高中生辯論賽策劃書_1

1、標(biāo)準(zhǔn)方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-360編號：_高中生辯論賽策劃書編輯：_日期：_單位：_高中生辯論賽策劃書用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、活動目的：提高學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行。本次大賽通過我校學(xué)生在辯論賽上思維的碰撞，言語的交流，倡導(dǎo)

2、健康向上的校園文化氛圍，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、活動背景：本次辯論賽主要是為了豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚(yáng)文明修身精神，關(guān)注社會風(fēng)氣問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生以文明為榮的思想，提高語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、活動時間：本期半期考試后一周周五(如計劃有變，另行通知)四、活動地點：文化廣場五、參賽對象：初高中修業(yè)年級六、參賽題目：初中：中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才vs中小學(xué)封閉式管理不利

3、于學(xué)生成才高中：人的自我實現(xiàn)過程更重要vs人的自我實現(xiàn)結(jié)果更重要七、比賽流程安排：比賽分為初高中兩場。每個年級選出一個代表隊，每隊四人。辯題由各年級抽簽決定。具體安排如下：流程：1、領(lǐng)導(dǎo)致辭2、將高中與初中代表隊4支隊為分為兩組，分別為初一對初二，高一對高二。3、參與學(xué)生：初高中修業(yè)年級學(xué)生4、比賽的評委7名，不能中途更換：羅娟、萬英、張詠梅、蘭家勝、吳澤明和兩名學(xué)生5、比賽程序:(1)隊員入場(2)主持人介紹參賽隊及其所持立場(3)主持人介紹參賽隊員(4)主持人介紹評委(5)主持人介紹比賽程序(6)主持人宣布比賽開始(7)辯論結(jié)束后評委評議(8)評委代表點評此場比賽(9)主持人宣布比賽結(jié)果(

4、10)主持人宣布辯論賽結(jié)束(二)評判標(biāo)準(zhǔn)：(見評分表)(三)、勝負(fù)判定1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊得分2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝3、如果兩隊得分相同，則由評判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團(tuán)另行投票。5、點評：每場比賽有一位評委作現(xiàn)場點評八、獎項設(shè)置:(一)團(tuán)體獎：分高初中1、辯論賽冠軍獎(一個)2、辯論賽亞軍獎(一個)3、辯論賽季軍獎(一個)4、優(yōu)秀組織獎(一個)(二)個人獎：1、優(yōu)秀辯手每隊一名，2、最佳辯手一名，3、最受歡迎辯手一名4、最佳風(fēng)采辯手一名備注：本次辯論賽將給冠軍隊、