打電話用語的教學(xué)設(shè)計

1、Lesson 3 Just a moment, please!第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材依據(jù)：Lesson 3 Just a moment, please!是陜西旅游出版社出版，小學(xué)英語六年級上冊，第三課，本節(jié)教學(xué)設(shè)計為該課的第一課時。 二、設(shè)計思想：1、整合各種課程資源、創(chuàng)設(shè)有趣的語境激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，掌握轉(zhuǎn)接電話時運用的單詞和句子。2、以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、玩、演、唱中輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，熟練地進行打電話英語口語交際。三、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)打電話的常用語。This is speaking. Is that speaking? Wait a moment.2、學(xué)習(xí)幫助

2、別人轉(zhuǎn)接電話。Is in? Sorry, wait a moment.3、會說會用會拼會寫這些單詞和短語：call, do some washing, wait, a CD.4、理解現(xiàn)在進行時態(tài)的含義，表達方法，掌握“ She is doing some washing.” “Who is calling?”類型的現(xiàn)在進行時態(tài)的句子。四、教學(xué)重點： 1、掌握怎樣詢問電話中的對方以及給別人轉(zhuǎn)接電話時的常用語,如“Is that speaking?”“Wait a moment.”“She is not in.”2、理解現(xiàn)在進行時態(tài)所表達的現(xiàn)在正在進行的動作。五、教學(xué)難點：掌握怎樣詢問電話中的對方

3、以及給別人轉(zhuǎn)接電話時的常用語。六、教法選擇：情境激趣、以舊引新、對話交際七、學(xué)法指導(dǎo)：在舊知鋪墊的基礎(chǔ)上自學(xué)理解、生生互教中英語口語交際。八、教學(xué)準(zhǔn)備：課文與單詞的錄音MP3、幻燈圖片，一張新光盤，每生一個紙制玩具電話。九、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課。1、師生共唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲Lets sing together.2、師生對話，復(fù)習(xí)前面所學(xué)打電話及短語：、作打電話的手勢動作，檢查玩具電話的準(zhǔn)備。、師生對話，復(fù)習(xí)打電話時雙方問好、介紹自己的常用語： T： Hello？ Ss: Hello! May I speak to Mr. Zhang? T: This is Mr. Zhang spe

4、aking. Ss: Hi, Mr. Zhang. This is .3、談話過渡、板題。、打電話時，詢問對方“你是某人嗎？”應(yīng)說“Is that speaking?”(強調(diào)描述對方用that,描述自己用this)、當(dāng)所找的人不在并要轉(zhuǎn)接電話應(yīng)怎樣表達，這節(jié)課我們就來解決這個問題。、板書課題: Lesson 3 Just a moment, please!（二）新授。1、出示幻燈片，放課文錄音，看課文Page11,細聽對話，思考幻燈片上的問題，并找出對話中的新單詞。、幻燈片上的問題：Where is this telephone from ? Who does Wang Nan want to

5、 speak in the phone? Who answered the telephone？ What is Helen doing? Is she reading?、本課新單詞，教師相機板書：“ call”“do some washing”“wait a moment”“a new CD”.2、在聽過第一遍課文以后，要求學(xué)生能夠回答前三個問題.This telephone is from Wang Nan.Wang Fang wants to speak to Helen.Linda answered the telephone.3、出示幻燈圖片、實物，創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新單詞。如:“cal

6、l”師向?qū)W生做出打電話的動作，讓同學(xué)們猜是什么單詞。從而引出單詞“phone”,再出示幻燈圖片及詞卡“call”，說明這兩個單詞意思相同,都可以既為名詞又為動詞。例句說明： Ill give you a phone. Ill give you a call.還可以說成 Ill phone you. Ill call you.同上教學(xué)：“do some washing”“wait a moment”以圖片引出“a new CD”以實物引出。4、學(xué)生再聽一遍課文錄音MP3，聽聽Linda 在轉(zhuǎn)接電話時的常用語。 Is Helen in? Yes, but wait a moment. She is

7、 busy.教師講解新知并教讀句子。、介詞in的原意是在里面，在這里它還有在家的意思。其反義詞則為“out”, 板書: in out例如: She is in today. Is she in today? He is out today.、當(dāng)我們給別人轉(zhuǎn)接電話，經(jīng)常要說這樣一個短語 wait a moment或者a moment,please. 或者 hold on ,please. 這幾個短語可用于多種情況下，例如，在餐廳點菜，服務(wù)員經(jīng)常會給我們說。5、學(xué)生再聽第三遍錄音，并且要求學(xué)生找出課文中所有加上了-ing 的單詞或是短語。 Speaking calling doing some w

8、ashing、教師將這幾個動詞展示在黑板上，用紅筆勾出-ing 部分，先領(lǐng)讀這幾個短語，讓學(xué)生掌握-ing 動詞的發(fā)音。、教師向?qū)W生解釋現(xiàn)在進行時態(tài)的含義，表達方法和運用。現(xiàn)在進行時態(tài)是指在現(xiàn)在正在發(fā)生的動作和事情，它的構(gòu)成是系動詞-am, is, are和動詞-ing(現(xiàn)在分詞)組合起來。經(jīng)常和now, at this moment等表示現(xiàn)在時間的狀語連用。、出示“read/do homework/speak/play football/draw等相關(guān)的幻燈圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行問答練習(xí):T:What are you doing? Ss: I am reading a book.T:Whats

9、she doing? Ss: She is doing her homework.T:Whos speaking? Ss: Li Lan is speaking to Liu Mei.T:Wherere they going?Ss: They are going to playground and playing football.T:What am I drawing? Ss: You are drawing a picture of a horse.6、小結(jié):本課我們學(xué)習(xí)了向別人轉(zhuǎn)接電話的常用語，以及現(xiàn)在進行時態(tài)的含義、結(jié)構(gòu)、正確用法。（三）鞏固活動:1、跟錄音學(xué)對話一遍后，同桌用玩具電話

10、模擬課文對話交際，并互相糾正錯誤發(fā)音。2、四人一組，把全班學(xué)生分成若干組，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)自編對話，以給別人轉(zhuǎn)接電話的內(nèi)容為主，在班里展示。3、教師將全班分成男女兩組，快速出示以前所學(xué)的動詞短語，要求學(xué)生也能快速將短語變成動詞現(xiàn)在分詞，男女生輪流說出進行時態(tài)的句子。4、三人一組，把全班學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張打電話或動作的詞卡與圖片，互相組織進行轉(zhuǎn)接電話對話和練說現(xiàn)在進行時態(tài)的句子，并互相補充練習(xí)。（四）布置作業(yè):1、熟讀對話、練寫單詞；2、完成學(xué)習(xí)與評價Page10 、。板書設(shè)計：Lesson 3 Just a moment, please!call in outdo some washing speakingwait a moment callinga new CD doing some washing十、教學(xué)反思：這節(jié)課在新授知識中有針對性地播放課文錄音三遍，是按發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思路進行設(shè)計的，在鞏固活動中又進一步以學(xué)