李自華按規(guī)律排序教學設計

1、喀拉布拉鎮(zhèn)雙語幼兒園2014-2015第一學年第二次園內(nèi)公開課數(shù)學活動按規(guī)律排序 執(zhí)教：李自華 班級：大四班一、活動目的：.喜歡排序活動，體驗動手操作的快樂和成就感。.通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并從短到長或從長到短進行排序。3.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。二、活動準備：1.長短不同的紙條10組，柵欄支架5組，黑白卡紙若干、三角形卡紙，各色圓形卡紙若干做好的排序卡。2.經(jīng)驗準備：事先帶幼兒參觀我們幼兒園早操活動站位點及輪胎柵欄了解它們是按顏色排序三、活動過程：（一）開始部分:播放ppt地板掛、彩旗圖，情境導入引出活動課題“裝飾漂亮的幼兒園”。教師：冬天到了，快過新年

2、了，喀拉布拉鎮(zhèn)幼兒園的老師們?yōu)榱税延變簣@裝扮漂亮，前幾天把早操活動場地的地磚上涂上了漂亮的顏色。這些顏色是按什么順序排列的？現(xiàn)在幼兒園需要鋪新的地板、掛上漂亮的彩旗，大四班的小朋友們幫忙鋪地板、掛彩旗嗎？幼兒操作1.：鋪地板（黑白卡紙）；掛彩旗（紅黃藍綠三角形卡紙）引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序（分組操作）。（二）展開部分教師：園長說喀拉布拉鎮(zhèn)幼兒園的柵欄舊了，要大四班的小朋友設計一個新的柵欄（看PPT高矮不同的柵欄的部分）老師這里有一些紙條請小朋友用這些紙條來制作柵欄。幼兒操作：教師將長短不同的5組紙條5個支架分發(fā)給幼兒操作，幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。教師巡視最先排好一組，我們?yōu)?/p>

3、他們棒一個、再請一位小朋友上前擺一擺他們組是怎樣排序的？提問：小朋友們，這些欄板是按什么規(guī)律排隊做成柵欄的？說得好的幼兒給與表揚1.2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：幼兒排序后發(fā)現(xiàn)教師只提供了一組材料做不成柵欄，這時還需要另一種排序方式放在一起這樣的組合就變成了柵欄。幼兒操作：教師再將5份將長短不同的紙條分5組發(fā)給幼兒操作，幼兒自主探索柵欄的排序規(guī)律。3、 結束部分教師小結：先放一個最短的欄板，再放一個長一點的欄板，再排一個長一點的欄板，一個欄板比一個欄板長，是按照從短到長在從長到短的順序排列的排列的。4、 活動延伸：能力提升練習，培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。今天大四班的小朋友表現(xiàn)得真好紫華老師想要和你們玩一個猜猜看的游戲，猜對的小朋友有獎哦？出示圖卡1：一個紅色的三角形，一個藍色的正方形；一個紅色的三角形，兩個，兩個藍色的正方形；一個紅色的三角形，三個藍色的正方形；按照這個規(guī)律后面該怎么排序？（幼兒回答）并獎勵給幼兒。2.一個紅色的三角形，四個藍色的正方形；一個紅色的三角形，