人教版小學(xué)一年級上冊音樂教案

1、教學(xué)備課筆記（2003年2004學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：音樂班級：一年級教師：許春香教 學(xué) 進(jìn) 度 表 本學(xué)期實際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動2節(jié)。周次時間單元及主要內(nèi)容課時多媒體第1周9.19.5第一課 上學(xué)歌1第2周9.89.12第二課 閃爍的小星2第3周9.159.19第二課 閃爍的小星第4周9.229.26第三課 小袋鼠1第5周9.2610.3第四課 小青蛙找家2第6周10.610.10第四課 小青蛙找家第7周10.1310.17第五課 國旗真美麗1第8周10.2010.24第六課 小蜻蜓1第9周10.2710.31第七課 牧童2第10周11.311.7第七課 牧童第11周11.101

2、1.14第八課 洗手絹2第12周11.1711.21第八課 洗手絹第13周11.2411.28第九課 火車開啦2第14周12.112.5第九課 火車開啦第15周12.812.12第十課 嗩吶配喇叭1第16周12.1512.19第十一課 新年好2第17周12.2212.26第十一課 新年好第18周12.291.2復(fù)習(xí)1第19周1.51.9期末檢測1第20周1.121.16期末檢測1教學(xué)工作計劃本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分： 1、 讀譜知識

3、：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。）3、 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表

4、現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理

5、知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注

6、意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。教研組長意見：領(lǐng)導(dǎo)審閱意見：課題：上學(xué)歌 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱； 2、綜合訓(xùn)練 3、欣賞：快樂的一天教學(xué)目標(biāo)：1、

7、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。2、通過學(xué)唱上學(xué)歌和欣賞快樂的一天，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)上學(xué)歌活潑愉快的情緒。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今

8、后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。 聽音樂練習(xí) 將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。二、新授 1、導(dǎo)入： “同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?2、聽音樂的第一段“早早起” 請

9、生說一說這一段聽過后有何感受 看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。 “早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？” 3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。 “那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?4、學(xué)唱上學(xué)歌 教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 讀歌詞，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱?！疤柼炜照?，花兒對我笑，” 連貫舒展“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)校愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、 節(jié)奏明快?！伴L大要為人民立功勞” 堅

10、實有力，表現(xiàn)出決心注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。 5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。 6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。板書設(shè)計：第一課 上學(xué)歌情緒 歡快、富有朝氣中速演唱課后小記：課題：第二課 閃爍的小星 總課時數(shù)：第1節(jié)

11、教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：音的長短 X和X- 2、欣賞：陀螺 云教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學(xué)會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點：感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁） （師）火車火車來了WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出， 氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控

12、制在 mp。二、綜合訓(xùn)練：音的長短 1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短） 請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。 2、請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。 師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。 （書第10頁綜合訓(xùn)練三） 練習(xí)拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔） 一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都 是 小 星 星。 走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（

13、拍） 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時值。 三、欣賞歌曲； 1、同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。、初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短、分別細(xì)聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學(xué)舉手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得非

14、常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。板書設(shè)計：聲音的長短X X-走走（嘔）課后小記：課題：閃爍的小星總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星2、律動表演教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時值，演唱一字一音的歌曲閃爍的小星，并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）二、檢查復(fù)習(xí)請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時值不要錯，節(jié)奏要把握住。三、學(xué)唱歌曲、導(dǎo)入同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍

15、的小星”。教師范唱，請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？、念歌詞請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。、學(xué)唱教師再次范唱。（請同學(xué)跟著小聲哼一哼）聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。反復(fù)練唱，請同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。四、律動表演、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動）、請同學(xué)四人為一組，自編動作，看誰編得好。展示同學(xué)們編的舞蹈。、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第

16、二拍拍腿。五、小結(jié)請同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。板書設(shè)計：閃爍的小星中速稍慢中弱課后小記：課題：小袋鼠總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：小袋鼠2、歌表演3、綜合訓(xùn)練：木魚4、欣賞：夢幻曲（大提琴獨奏曲） 雪花飛舞選自兒童園地（電子合成器演奏）教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)“”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱小袋鼠。、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。、通過夢幻曲、雪花飛舞兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。

17、教學(xué)重點：學(xué)唱并表演歌曲教學(xué)難點：通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)第頁，注意方法同前節(jié)。二、認(rèn)一認(rèn)、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。、請同學(xué)們試著敲一敲。三、節(jié)奏練習(xí)、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。、 請同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。、 按節(jié)奏邊讀邊走。、 拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。四、學(xué)唱“小袋鼠”、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一個可愛的動物“小袋鼠”。（教師出示圖片，請同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點）肚子上有個大口

18、袋今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點？、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。、處理：小節(jié)力度較弱；第小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)；“挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。練唱請同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。五、歌表演、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。六、欣賞：、介紹：夢幻曲是德國作曲家舒曼歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲童年情景中的第七段樂曲，后改為

19、大提琴獨奏曲。雪花飛舞是法國作曲家德彪西年所作的鋼琴曲兒童園地中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。初聽樂曲夢幻曲和雪花飛舞，兩首樂曲逐一播放。聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?？想到了什么？這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒？、復(fù)聽樂曲。請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。七、小節(jié)請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。板書設(shè)計：小袋鼠活潑、可愛、歡快挺著一個漸強(qiáng)課后小記：課題：小青蛙找家 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí)2、集體舞：假如幸福的話拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家 （僅學(xué)歌詞）教學(xué)目標(biāo)：1、

20、繼續(xù)鞏固X和XX的時值，并運用其進(jìn)行口頭節(jié)奏創(chuàng)作。2、通過集體舞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能做到快樂活潑、手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行集體舞活動。教學(xué)重點：綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí)教學(xué)難點：排擊節(jié)奏時，與口頭讀的速度節(jié)奏不一致。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí) 同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練 1、教師在琴上彈出不同長短的兩個音，讓學(xué)生說一說哪個音長。（注意：難度逐級加大）2、請同學(xué)用X X和XX X的節(jié)奏邊排擊邊按座位的順序，一個接一個親切的喊別人的名字，保持同樣的速度。教師舉例： 王 平 李小 明 X X XX X 注意：喊名字時，大家一起拍手，不要大喊。 喊出的節(jié)奏從頭致尾速度一致。 3、第16頁綜合訓(xùn)練（一）。

21、 先請同學(xué)用X讀一讀節(jié)奏。注意四分和八分音符的速度的不同。 再請同學(xué)讀書上的詞，再邊讀邊敲木魚。 注意：四分和八分音符的區(qū)別，敲八分音符時不要性急而越打越快，讀和敲要一致。 請同學(xué)按照第四課歌曲的歌詞邊讀邊拍手。三、學(xué)跳集體舞 1、聽歌曲假如幸福的話拍拍手吧，請同學(xué)跟著歌曲哼唱。 2、跟教師學(xué)跳基本步：側(cè)跟點地步、踵趾跳步。 3、動作熟練后，跟教師練習(xí)，注意弱起處出腳的快慢。注意：整體要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，橫走的動作幅度要一致，身體放松。弱起小節(jié)處互相手拉手動作要配合好。四、小節(jié)請同學(xué)們回家練習(xí)，下一節(jié)課，教師檢查。 板書設(shè)計： 假如幸福的話拍拍手吧 拍手 跺腳 拍肩 握手 課后小記：課題：小青蛙找家

22、總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。 歌曲處理2、音樂游戲：小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家。2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動作，并準(zhǔn)確的同音樂一起開始與結(jié)束。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：歌曲學(xué)唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)： 1、節(jié)奏練習(xí)：請同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。 2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞假如幸福的話拍拍手吧。三、新授課。 1、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調(diào)皮，常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，也不跟家里的

23、媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示） 師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了） 今天我們一起來幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。 2、學(xué)唱歌曲： 聽錄音范唱，請同學(xué)說一說這首歌有什么特點？ 有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點練習(xí)1217小節(jié)處節(jié)奏） 教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。 3、歌曲處理： 同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論） 著急、害怕、最后找到家了喜悅 按照分析的練唱。 強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句 輕快。 “跳跳、呱呱” 要唱出急切感。 單字“

24、呱”要唱的輕快有彈性。 結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。 4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。四、音樂游戲： 下面我們自己來當(dāng)小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。 1、講解游戲規(guī)則： 全體同學(xué)圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學(xué)們一起拍手唱歌?！靶∏嗤堋卑垂?jié)奏蹦跳，音樂結(jié)束，“小青蛙”跳到一個同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。 跟音樂做游戲，表演的好獎勵小紅花。 2、講解游戲規(guī)則： 全體同學(xué)排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設(shè)置一系列障礙，請同學(xué)以接力的形式越過障礙在音樂結(jié)束前到達(dá)對面交換對面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。

25、（注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力） 聽音樂做游戲。五、小結(jié)： 同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？ （不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）板書設(shè)計： 小青蛙找家 找不到家 著急找到家 高興課后小記：課題：國旗國旗真美麗 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：國旗國旗真美麗學(xué)唱。2、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱3、音樂游戲：有趣的繩子4、欣賞：中華人民共和國國歌（管樂曲）教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學(xué)唱國旗國旗真美麗和欣賞中華人民共和國國歌，教育學(xué)生熱愛祖國。2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過

26、音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。教學(xué)重點：歌曲：國旗國旗真美麗學(xué)唱。教學(xué)難點：感受與分辨音的強(qiáng)弱。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒有變化？（有，有大?。Γ覀児苓@叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。 請同學(xué)用WU按照教師要求來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。 （教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)） 2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強(qiáng)，哪次弱。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請同學(xué)們來

27、模仿。三、音樂游戲：有趣的繩子 1、同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。 2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。請同學(xué)隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。 （見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di） 做游戲 3、用長繩子來玩，方法同上。 （一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯的次數(shù)少的組獲勝）四、學(xué)唱國旗國旗真美麗1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？ 對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學(xué)一首歌曲國旗國旗真美麗。2、教師范唱，請同學(xué)說說

28、這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。5、歌曲處理： 前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。 “親親你”要唱的輕而有彈性。 教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。五、欣賞：中華人民共和國國歌 1、國旗在升起時會播放中華人民共和國國歌，下面我們就一起來欣賞中華人民共和國國歌。 教師介紹：中華人民共和國國歌原名義勇軍進(jìn)行曲，田漢作詞，聶耳作曲，寫于年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化，振興中華而

29、奮勇前進(jìn)。 2、初聽樂曲。請同學(xué)說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？ 完成聽聽想想 3、復(fù)聽樂曲，全體起立齊唱國歌。六、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請學(xué)生自由發(fā)言）。 板書設(shè)計：音的強(qiáng)弱 聲音大強(qiáng) 聲音小弱課后小記：課題：小蜻蜓 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：小蜻蜓及律動 2、綜合訓(xùn)練：碰鐘 3、欣賞：我是只小小鳥 騎竹馬教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用輕松柔和的聲音演唱小蜻蜓，通過律動，使學(xué)生感受優(yōu)美抒情的情緒，并教育學(xué)生保護(hù)益蟲。 2、通過綜合訓(xùn)練，認(rèn)識碰鐘并掌握其演奏方法。感知 的時值。 3、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并做律動教

30、學(xué)難點：感知 的節(jié)奏教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練 1、認(rèn)識碰鐘 教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆悅耳。 示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習(xí)。 提問：為什么有的敲擊后會響，有的不會？ 仔細(xì)觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。 2、節(jié)奏練習(xí)： 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的節(jié)奏型 和 ，并拍一拍。 教師排擊4條節(jié)奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條？同學(xué)們，老師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學(xué)得快。 老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。 先說說那個音拍的最長，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今天我們就來學(xué)習(xí)小蜻蜓這首歌曲。三、學(xué)唱歌曲 1、教師范唱，請生說一說這首歌曲

31、有什么特點？ 2、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。 3、教唱法學(xué)唱歌曲。 注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。 4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。 聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動。四、欣賞 1、教師簡介2首樂曲。 2、初聽樂曲（2首一次聽完） 請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同？ 3、復(fù)聽樂曲，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為我是只小小鳥伴奏，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。 聽騎竹馬時，請學(xué)生模仿騎竹馬的動作。五、小結(jié)： 小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時光，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？板書設(shè)計：課后小記：課題：牧童 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：牧童 2、綜合訓(xùn)練（1） 3、音樂

32、游戲：走走跳跳教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用O母音的正確發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱牧童。 2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲牧童教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)（第26頁 綜合訓(xùn)練一） 注意：唱“O”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。 二、學(xué)唱歌曲牧童 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。 2、聽錄音范唱，請學(xué)生說說有什么感受？ 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。 4、聽唱法學(xué)唱歌曲。 5、處理：用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。結(jié)束

33、句用漸慢的速度演唱。三、音樂游戲：走走跳跳 1、講解游戲方法： 部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學(xué)生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學(xué)生跳得越高而重；教師拍得弱，學(xué)生跳得低而輕。 2、做游戲。 3、教師講評。四、小結(jié) 今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認(rèn)識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？板書設(shè)計：課后小結(jié)：課題：牧童 總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練（3） 2、欣賞：鴨子拌嘴教學(xué)目的：通過欣賞鴨子拌嘴，讓學(xué)生感受民間打擊樂器運用力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。 教學(xué)重難點：欣賞鴨子拌嘴，感受力度變化。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： 一、發(fā)聲

34、練習(xí)，同前節(jié) 二、復(fù)習(xí)： 1、集體演唱牧童。 2、做游戲走走跳跳。 三、節(jié)奏練習(xí)： 師：同學(xué)們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？ 1、教師拍擊節(jié)奏，請生猜是誰？ 2、請學(xué)生拍擊，并說說怎樣表現(xiàn)強(qiáng)弱？ 四、欣賞：鴨子拌嘴 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來了，我們一起去聽聽它們在說什么？ 2、初聽樂曲。請學(xué)生展開聯(lián)想：說說當(dāng)時情景怎樣？ 復(fù)聽全曲。 3、請一部分學(xué)生用樂器表現(xiàn)出強(qiáng)弱，另一部分扮演。 五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）板書設(shè)計： 大鴨 小鴨 強(qiáng) 弱課后小記：課題：洗手絹 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練 2、欣賞：我的小雞教學(xué)目的：1、通

35、過欣賞我的小雞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏。 2、初步感受和分辨音的高低。 教學(xué)重難點：聽辨音的高低。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練 1、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了音的強(qiáng)弱。 請生聽辨：幾組音的強(qiáng)弱。 2、教師展示幾組聲音。 大尺子 小尺子 水杯滿 水杯不滿 請學(xué)生說是否有變化 3、教師指導(dǎo)學(xué)生得出： 物體體積越大，發(fā)出的聲音越低 物體體積越小，發(fā)出的聲音越高 4、請學(xué)生舉出生活中的例子。 三、欣賞 1、上節(jié)課老師給大家請來了小鴨作客，今天老師又給大家請來了小雞。 初聽樂曲。 2、提要求后復(fù)聽。 請學(xué)生閉上眼睛細(xì)聽再說說你“看”到的小雞是什么樣

36、子的？這首歌曲的情緒是怎樣的？ 3、再次復(fù)聽全曲，請學(xué)生跟著做律動。四、小結(jié)： 作業(yè)：下節(jié)課別忘了帶手絹。板書設(shè)計： 聲音的高低 物體 大 低 小 高課后小記：課題：洗手絹 總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：洗手絹 2、歌表演教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱洗手絹，并對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛清潔的思想教育。 2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。 教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲及歌表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？ 你們真是愛勞動的好孩子，我們一起

37、來聽聽這位小朋友在做什么？ 2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？ 3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。 4、教唱法學(xué)唱歌曲。 5、歌曲處理： 這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？ 學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。 結(jié)束句要唱得干脆利落。 練唱三、歌表演： 1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動作。 2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”， 準(zhǔn)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。 3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。 4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。四、小結(jié)： 通過今

38、天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？板書設(shè)計： 洗手絹輕松 活潑最后一句 干脆利落課后小記：課題：火車開了 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)歌曲火車開了和歌詞創(chuàng)編。 2、認(rèn)識雙響筒教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。2、認(rèn)識雙響筒并掌握其演奏方法。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、提問導(dǎo)入：（同時介紹雙響筒）師：大家好！開心的音樂四十分又來到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽，這是火車的什么聲音？ 生：（回答）師：  wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽

39、笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進(jìn)行表演，來討論一下：wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。 三、學(xué)唱歌曲剛才我們用各種樂器奏出

40、了火車運行時的聲音，非常棒，下面我們就來學(xué)唱一首火車開了。 1、聽錄音范唱，請學(xué)生說說這首樂曲有什么特點？ 2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。 3、教唱法學(xué)唱歌曲。 4、歌曲處理： 這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？ 練唱四、歌詞創(chuàng)編 1、聽伴奏音樂請學(xué)生邊聽邊唱邊自由做動作2、火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。五、小結(jié)：下節(jié)課

41、我們再一起進(jìn)行我們的火車之路吧。（聽音樂下課）板書設(shè)計：課后小記：課題：火車開了 總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 1、音樂游戲：火車開了 2、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。2、通過欣賞玩具兵進(jìn)行曲，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。教學(xué)重難點：組織進(jìn)行音樂游戲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、音樂游戲1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了火車開了，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方

42、的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧3、做游戲三、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲 1、教師介紹：這首樂曲描繪的是： 晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！ 2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？ 3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。 完成聽聽想想。四、聽音樂下課板書設(shè)計： 玩具兵進(jìn)行曲小喇叭 高音大喇叭 低音課后小記：課題：嗩吶配喇叭 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：嗩吶配喇叭 2、歌表演3、綜合訓(xùn)練4、欣賞：快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱嗩吶配喇叭，