小學(xué)生作文“木頭人”

1、寫(xiě)作訓(xùn)練我們都是“木頭人”我們都是“木頭人”，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能叫！ 游戲口訣游戲口訣1游戲開(kāi)始，你發(fā)現(xiàn)了什么？有誰(shuí)給你留下最深刻的印象嗎？2.不一會(huì)兒（聽(tīng)到了什么？看到了什么？想到了什么？）3.漸漸地（身體上有什么感受？看到了什么？聽(tīng)到了什么?想到了什么？）4.游戲束后又是怎樣的情景？要求要求: : 1.要按一定的順序敘述，可以用上首先、然后、最后、一會(huì)、漸漸等等，這樣把文章寫(xiě)的清晰明朗。2.抓特點(diǎn)，寫(xiě)具體。3.寫(xiě)出你的真情實(shí)感。建議：建議：1.1.注重人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)注重人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě): :例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、松了口例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、松了口

2、氣氣2.2.注重人物心理的描寫(xiě)注重人物心理的描寫(xiě): :例：緊張、開(kāi)心、矛盾、擔(dān)憂例：緊張、開(kāi)心、矛盾、擔(dān)憂3.3.注重場(chǎng)面描寫(xiě)：注重場(chǎng)面描寫(xiě)：例：鴉雀無(wú)聲、熱鬧、炸開(kāi)了鍋、沸騰例：鴉雀無(wú)聲、熱鬧、炸開(kāi)了鍋、沸騰1.安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。 2.周?chē)察o得好像時(shí)間停滯了一樣3.教室里鴉雀無(wú)聲，靜得仿佛能聽(tīng)到自己的心跳聲。4.感覺(jué)心跳都慢下來(lái)了。實(shí)在太靜了！安靜安靜提示一：提示一： 做木頭人的游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師剛說(shuō)完“-后，教室里立 刻 ，我擺的造型可有意思了 ，我發(fā)現(xiàn)（印象最深的或最有趣的） ，5 4 3 2 1過(guò)去了，我感到 ，時(shí)間馬上就要到了，我想 ， 終于時(shí)間到了， 。游戲二：

3、 逗笑木頭人逗笑“木頭人”規(guī)則： 一方當(dāng)“木頭人”，另一方當(dāng)“逗笑人”，你要用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，設(shè)法讓他動(dòng)或笑起來(lái)，但注意不可以有身體的接觸，也不可以說(shuō)一些過(guò)分的話。評(píng)委要求：1游戲中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。2逗笑的同學(xué)是怎樣逗“木頭人”發(fā)笑的。1.你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好？什么地方最有趣？（具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。）2.你覺(jué)得木頭人或逗笑人在想什么?你又想到了什么？ 開(kāi)心的時(shí)刻總是那么短暫，就讓我們拿起筆把這有趣的時(shí)刻記錄下來(lái)吧！提示二：提示二： 逗笑木頭人的游戲開(kāi)始了， 只 見(jiàn)“木頭人” ，這時(shí)“逗笑人”上場(chǎng)了。你看（神態(tài)、動(dòng)作） ， 他還（語(yǔ)言） ，

4、他肯定想（心理活動(dòng)） 。再看看木頭人 。 我想 。 開(kāi)頭 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭：今天我在快樂(lè)作文玩了一個(gè)好玩的游今天我在快樂(lè)作文玩了一個(gè)好玩的游戲，名字是我們都是戲，名字是我們都是“木頭人木頭人”。 列舉式開(kāi)頭列舉式開(kāi)頭：我玩過(guò)很多游戲，有丟手絹，寫(xiě)王字，擊我玩過(guò)很多游戲，有丟手絹，寫(xiě)王字，擊鼓傳花鼓傳花但我最喜歡玩得是我們都是但我最喜歡玩得是我們都是“木頭人木頭人”。 聲音式開(kāi)頭聲音式開(kāi)頭：“哈哈哈！哈哈哈！”快樂(lè)作文的教室里傳出了陣快樂(lè)作文的教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫?？悄悄告訴你吧！我們?cè)谕嫖覀兌际?！我們?cè)谕嫖覀?/p>

5、都是“木頭人木頭人”的游戲呢！的游戲呢！結(jié)尾 這個(gè)游戲真好玩哪！我還想再玩一次！這個(gè)游戲真好玩哪！我還想再玩一次！ 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游 戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)教室。教室。范文范文 有趣的木頭人游戲 “我們都是木頭人，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能叫?！边@個(gè)游戲的名字叫做“木頭人”，我覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，因?yàn)樗梢钥简?yàn)我們的耐力，當(dāng)我知道這節(jié)課要玩“木頭人”的時(shí)候，高興地神采飛揚(yáng)，當(dāng)然，玩游戲最不可少的是規(guī)則，在“木頭人”游戲中規(guī)則也必不可少，游戲規(guī)則是：不可以說(shuō)，不可以動(dòng)，不可以笑，不可以叫，

6、只能睜眼睛，眨著眼皮，一直保持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)。我要做一個(gè)“單腳跳”的動(dòng)作，一定很好玩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們快點(diǎn)開(kāi)始吧！開(kāi)始玩“木頭人”的游戲了，我們先讀了一遍兒歌，然后教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，安靜的像人體雕塑展。 可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就有好幾位同學(xué)被張老師請(qǐng)上講臺(tái)了，他們有一個(gè)好處，就是可以放聲大笑了，而我卻不行，因?yàn)槲疫€沒(méi)有被請(qǐng)上臺(tái)，我左腿抬著，右腿放在地上，右手還扶著桌子，來(lái)了一個(gè)“金雞獨(dú)立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一點(diǎn)兒，就算笑完了，然后繼續(xù)憋著，我心里想：不能說(shuō)，不能動(dòng)，不能笑，不能叫，我不到最后絕不放棄，我頓時(shí)想到了解放軍，學(xué)習(xí)他們的精神，永遠(yuǎn)不放棄！張老師終于一聲令下：“?！?。我們像癱瘓了

7、一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一擊了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺(jué)，讓我的疲勞隨風(fēng)而去。 這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去寬容別人。范文范文 有趣的木頭人游戲 “哈哈哈”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。這是在干什么呢？原來(lái)是我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。 逗木頭人游戲開(kāi)始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場(chǎng)了，他一手插腰，自言自語(yǔ)道：“今天可有你好看的了。”而作為“木頭人” 的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去。“逗笑人”小明漫不經(jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。接著，猛地回頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“看著我的眼睛?！庇谑?，他做了個(gè)令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點(diǎn)兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復(fù)了“一”字形。小結(jié)：小結(jié)：場(chǎng)面：場(chǎng)面：迫不及待、歡呼