四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4Lesson2教案

1、教案Unit4 At the farmB lets learn一Teaching contents and aims1.Teaching contentsB .Lets learn 、 Draw and say二、Teaching aims知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞 ：cow 、horse、hen sheep 及他們的復(fù)數(shù)cows 、horses、hens、sheep2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型Are these cows？Yes，they are. No，they arent. These are 討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。情感目標(biāo);學(xué)習(xí)了這課，看到了農(nóng)場(chǎng)里的優(yōu)美環(huán)境和可愛(ài)的動(dòng)物，使孩子們更能夠愛(ài)

2、護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：1. 名詞復(fù)數(shù)的變化形式。2. 運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流以及利用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。三、Teaching toolsPPt課件、Flash課件、單詞卡片、學(xué)生用書(shū)四、Teaching stepsStep1.Warm-up1. Greetings and free talkT：Hello，boys and girls. Nice to meet you.（ss: Nice to meet you.,too.）.Im Miss liu. I like music. Do you like music? Do you like English song ? Ok. lets en

3、joy it please.（此時(shí)教師播放Marry has a little lamb.）Step2. PresentationT： Just now，we enjoy the song. Do you like the lamb?Ss: Yes ,we do.T：Wow! The lamb is so cute.（引出cute一詞并且教讀。）T：The next ，F(xiàn)ollow me to see the animals at the farm.(教師播放ppt課件)Ss: Ok.T： look at the screen. What is it？ Ss：T：Its a farm. （引出

4、課題并板書(shū)，同時(shí)教讀farm）. Farm is beautiful. At the farm .We can see many animals. Look（教師展示課件出示新詞）呈現(xiàn)新詞cow播放ppt，Lets guess .Whats the animals？Ss: 奶牛（cow）T：Yes，its a cow. Cow （升降調(diào)讀） This is a cow.（板書(shū)并教讀，詞句同教，有利于孩子掌握。）Ss：跟讀展示第3 張幻燈片and askT：look，what are these？ （學(xué)生思考）Cows These are cows.（升降調(diào)讀）展示新詞horse 、hen、 s

5、heep方法同上。（期間采用work in pairs、in three、in row、in groups、及boys ask 、girls answer等多種方式操練鞏固。）Step3：Practice1. Listen to the tape twice and follow it.（跟讀flash動(dòng)畫(huà)）2. 聽(tīng)聽(tīng)指指活動(dòng)教師讀單詞，學(xué)生快速指出；學(xué)生甲讀單詞，其他學(xué)生快速指出所聽(tīng)到的單詞。3. Choose and read it loudly（大屏幕展示兩個(gè)句型，選擇一個(gè)你喜歡的句子大聲朗讀。）4.Ask and answer.(這一環(huán)節(jié)根據(jù)ppt來(lái)提問(wèn)題。同時(shí)初步掌握復(fù)數(shù)形式的一般疑

6、問(wèn)句及其答語(yǔ)。采用男生問(wèn)/答，女生答/問(wèn)等方式進(jìn)行操練。)A： Are these .？B： Yes，they are. No，they arent.5. Lets draw and say（堂清）Ppt課件展示教師的農(nóng)場(chǎng)，然后讓孩子們畫(huà)出自己的農(nóng)場(chǎng)并說(shuō)一說(shuō)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物Step4.summing up1. Words： cows、hens、horses、sheep2. Sentences： Are these cows/hens/horses/sheep？Yes，they are. No，they arent. These are Step5：Design the boardUnit4 At th

7、e farmB lets learn單數(shù) 復(fù)數(shù)cow cowshorse horsesThis is a hen These are hens sheep sheepAre these cows/hens/horses/sheep？Yes，they are. No，they arent. These are Step6：Homework1.Copy these words2.Find other animals at the farmFeedback：說(shuō)課Unit4 At the farmB lets learn一、說(shuō)教材我所上的這一課是人民教育出版社新版pep四年級(jí)下冊(cè)第四單元B部分第二課時(shí)

8、。 此前，四年級(jí)的孩子們沒(méi)有接觸過(guò)名詞復(fù)數(shù)形式，因此教學(xué)難度比較大。二、說(shuō)學(xué)生四年級(jí)的學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們活潑可愛(ài)，善于動(dòng)腦思考、善于模仿、喜歡接受新鮮事物。他們喜歡歌謠的明快節(jié)奏，樂(lè)曲的優(yōu)美，故事的新奇。三、說(shuō)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit4 At the farm B 部分第二課時(shí)中的四個(gè)單詞cow 、horse、hen sheep 及他們的復(fù)數(shù)cows 、horses、hens、sheep和句型Are these cows？Yes，they are. No，they arent. These are 并依此為依托來(lái)簡(jiǎn)單的討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。學(xué)習(xí)本課時(shí)課適度關(guān)注學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的理解和句型

9、Are these cows？Yes，they are. No，they arent. These are 等復(fù)數(shù)句型的表達(dá)式。四、說(shuō)教法通過(guò)五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難循序漸進(jìn)的深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊師生活動(dòng)。同時(shí)我采用歌曲導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)單詞和句型。在呈現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)時(shí)采用圖片對(duì)比法教授。以任務(wù)型話題操練所學(xué)句型。五，教學(xué)手段主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，增加了直觀性和趣味性，使課堂過(guò)程緊密相連，提高了教學(xué)效果。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程首先有歌曲Marry has a little lamb.導(dǎo)入新詞cute并且教讀。接著ask：What elese animals at the farm？Lets go to the farm to see.從而再由動(dòng)物的叫聲引出新詞cow 、horse、hen sheep 及他們的復(fù)數(shù)cows 、horses、hens、sheep。其次在操練階段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用work in pairs、in three、in row、in groups、及boys ask 、girls answer等多種方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)，全方位，多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。Summingu