初中文言文句式教學(xué)案

1、初中文言文句式教學(xué)安邊中學(xué) 姜慧琴教學(xué)目標(biāo)：文言文特殊句式，如判斷句、倒裝句、省略句和被動句等教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)判斷句所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種： 1.“者，也”、“ ，也”、“ ，者也”、“ 者，”、“ ，”、“，者”等形式。如： 陳勝者，陽城人也。 南陽劉子驥，高尚士也。七略四庫，天子之書。 城北徐公，齊國之美麗者也。夫戰(zhàn)，勇氣也：“作戰(zhàn)，是（要）勇氣的”。 晏子，齊之習(xí)辭者也。2.采用副詞“乃”即”則” “皆”是”誠”為”等表示判斷。如： 此乃臣效命之秋也。 不知天上宮闕，今夕是何年。非此即彼。 此則岳陽樓之

2、大觀也。此皆良實，志慮忠純。 此誠危急存亡之秋也。 知之為知之，不知為不知，是知也。宮中府中，俱為一體。3.采用否定副詞“非”表示否定。 “城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也。”二、學(xué)習(xí)被動句文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。其常見類型有： 1.“見”“見于”“于”表被動。如：吾長見笑于大方之家。 臣誠恐見欺于王。2.“為”“為所”表被動。如： 山巒為晴雪所洗。 為鄉(xiāng)里所患。 三、學(xué)習(xí)倒裝句文言中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。 1.賓語前置 所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂

3、語動詞的前面，以示強調(diào)。賓語前置通常分為四種情況。 （1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：“子何恃而往？” （2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：“古之人不余欺也?！?（3）借助“之”“是”將賓語提前。如：“宋何罪之有？”“子曰：何陋之有？” “唯利是圖”（4）介賓短語中賓語前置。如：“何以戰(zhàn)？” “夜以繼日?！?.定語后置 通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。文言中的定語后置有以下幾種情況。 (1)用“之”“者”使定語后置?！爸摺睘闃?biāo)志，即“中心詞之后置定語者”的形式。如：“馬之千里者,一食或盡粟一石。”(2)“中心詞后置定語者”，如：

4、“人有鬻矛與盾者”（3）中心詞數(shù)量詞。（4）“中心詞之后置定語”，例如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！?.狀語后置 文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于句后作補語。多以“于”為標(biāo)志。例如：青，取之于藍(lán)，勝于藍(lán)。 貧者語于富者曰 戰(zhàn)于長勺 故臨崩寄臣以大事也。4.主謂倒裝 這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠?！保ā澳闾宦斆髁恕保?；“美哉,我少年中國?！薄爸裥鷼w浣女，蓮動下漁舟。”（竹喧浣女歸，蓮動漁舟下。）四、學(xué)習(xí)省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有： 1.省略主語。

5、如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章，（蛇）觸草木，（草木）盡死；以（蛇）嚙人，（人）無御之者?！?2.省略謂語。如：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭?！?3.省略賓語。如：“可以一戰(zhàn)”省了賓語，應(yīng)為“可以（之）一戰(zhàn)”；4.省略介詞賓語。如：“愚以為營中之事，悉以（之）咨之?！?5.省略介詞“于”。如：“先（于）天下之憂而憂，后（于）天下之樂而樂?！蔽?、動手練習(xí)：（一）、填空1.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，（ ）又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姡?）。（ ）問：“（ ）何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，（ ）弗敢專也，必以（ ）分（ ）人。”2.（ ）見漁人，乃大驚，問所從來，

6、（ ）具答之。（ ）便要（ ）還家，（ ）設(shè)酒殺雞作食。（二）辨析下列句式，并試著準(zhǔn)確翻譯。1、王曰：“縛者曷為者也？” 2、魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。3、吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制于人。 4、此人一一為具言所聞。5、（鄒）忌不自信。 6、能謗譏于市朝7、臣本布衣。 8、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君9、且焉置土石？ 10、一言以蔽之11、僧之富者不能至 12、噫！微斯人,吾誰與歸？13、問女何所思？ 14、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。15、帝感其誠。部分答案：1.楚王問：“被捆綁的人是干什么的？”2.魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的。3.我不能讓富裕的江南（吳國），十萬老百姓，受別人控制。4. 這個人一一為桃源中的人詳細(xì)的說出他所聽到的。5.鄒忌不相信自己（比他美）在公共場所批評議論我的過失。6.蔽：遮，引申為概括。用一句話來概括。12.沒有這樣的人，我又和誰一道（指有共同的志向）呢？14.有個楚國人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進(jìn)了江里。帝感其誠”是被動句，無標(biāo)志，譯為“天帝被他的誠心所感動”。 六、小結(jié)一、學(xué)習(xí)判斷句1.“者，也”、“ ，也”、“ ，者也”、“ 者，”、“ ，”、“，者”等形式。2.采用副詞“乃”即”則” “皆”是”誠”為”等表示判斷。3.采用否定副詞“非”表示否定。二、學(xué)習(xí)被動句1