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文檔簡介

1、黎明小學2012年三年級下冊品德與社會教學計劃一、學生基本情況分析:本班共有48個學生,全體學生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進心,對學校生活充滿激情,對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學生進行養(yǎng)成教育。二、 教材分析:三年級的學生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習,這一冊的教育內容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育,是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”

2、教育主題統領之下,將學生的生活經驗作為重要的教育資源,根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍,用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使四個范疇形成彼此互動的關系。三、目標要求:1、發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認同、自我悅納的態(tài)度,積極進行自我概念與人格的建構。2、通過這個年齡段同學之間經常發(fā)生的各種活生生的事例,體驗人與人之間的關系,發(fā)展理解,體諒他人的社會認知能力和情感傾向。3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經驗,體驗和共享學習成功的喜悅;知道成功的學習與個人多種良好素質的關系;獲得主動學習、獨立思考,做學習小主人的經驗與體會

3、;體驗時間的寶貴,逐步養(yǎng)成控制自己,合理安排時間的良好習慣。4、懂得學習不僅僅是學校中的學習,學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習,學習從多種渠道獲得信息,初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則,初步體會規(guī)則的雙重作用,經驗規(guī)則的制定與修改過程,初步樹立公民意識與民主觀念。6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義,懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,注意安全,平安回家。7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識,養(yǎng)成相應的行為習慣,遠離危險,珍愛生命,健康安全地成長。8、提高分辨能力,不上當受騙,遇事多動腦筋,學會

4、自護自救。不迷戀游戲廳、網吧,不進入對兒童有危險、有傷害的場所,抵制不健康的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習慣,愛護自己的身體和生命。9、懂得“我”的家庭成員之間的關系(家庭結構),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。10、體會家庭親情,感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩,學會關心和了解父母,以恰當的方式孝敬父母長輩。11、通過上一課的學習,懂得自己的成長離不開父母(長輩)的養(yǎng)育。12、了解家庭的發(fā)展變化,知道家庭重要的日記和事件,感受家庭的傳統與價值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。四、教學措施:1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識。2、善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究。五、教學進度表 周 次教 學 內 容課時數1始業(yè)教育;時光老人對我說32我有一把金鑰匙33今天我進步了嗎34媽媽,您放心吧35我愛我的家人36我們共同面對37大家都是好朋友38你的心情我理解39友愛是相同的310為了友誼,我們共同努力311清晨,誰在為我們忙碌312家鄉(xiāng)的打工族313行行出狀元314“小蜜蜂”在行動31

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