土壤調(diào)查與制圖實習(xí)報告

1、土壤調(diào)查與制圖實習(xí)報告姓名：趙晴學(xué)號：0114130132專業(yè)：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境指導(dǎo)教師：吳素霞，范海榮，陳麗娜，張電學(xué)前言土壤資源是人類賴以生存的最基本的生活條件，是農(nóng)、林、牧業(yè)不可缺少的生產(chǎn)資料。土壤資源的數(shù)量影響供給人類食物的數(shù)量多少，土壤資源的質(zhì)量影響供給人類食物的質(zhì)量的高低。除此之外，土壤對人類的生存環(huán)境也有很大的影響。所以，土壤資源與人類健康、興旺與安全緊密相關(guān)。因此，查清土壤資源，對于發(fā)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)，對于國民經(jīng)濟建設(shè)，非常重要。世界各國都把有效利用土壤資源作為重要的課題，都采用先進技術(shù)開展土壤調(diào)查、制圖與評價，以此提出合理利用讓與保護土壤資源的建議。土壤調(diào)查與制圖就是把一

2、定區(qū)域內(nèi)的土壤作為對象進行調(diào)查，研究其內(nèi)各種土壤類型的發(fā)生、發(fā)育、演變的規(guī)律及分布狀況，研究各種土壤類型的區(qū)域性特征、理化性狀與生產(chǎn)性能，研究土壤與生態(tài)、環(huán)境和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，測繪處土壤類型圖及相關(guān)圖件；在此基礎(chǔ)上，對土壤資源進行評價，編制土壤資源評價等級圖，制定合理的利用開發(fā)改良實施方案。土壤的地帶性分布是指土壤與生物氣候條件相適應(yīng)的分布規(guī)律。土壤的分布分為地帶性分布和非地帶性分布。土壤地帶性分布分為水平地帶性分布和垂直地帶性分布。通過土壤調(diào)查與制圖的野外實習(xí)，對于掌握書本知識和我們進一步認(rèn)識土壤具有重要意義。一、 實習(xí)目的與意義對于我們農(nóng)業(yè)院校來說，培養(yǎng)土壤調(diào)查技術(shù)人才和科技人才是基本任務(wù)之一

3、。而對于我們資環(huán)專業(yè)來說，掌握最基本的土壤調(diào)查與制圖知識也是必須的。為了學(xué)好土壤調(diào)查與制圖，我們進行了這次實習(xí)，旨在理論與實際相結(jié)合，利用理論來解釋實際情況，同時也從野外獲取直觀的理論知識，從而豐富學(xué)識，學(xué)以致用；為培養(yǎng)我們野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使我們正確掌握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容，同時也為培養(yǎng)我們艱苦奮斗、實事求是的工作作風(fēng)，增強體質(zhì)，逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境。要求我們正確掌握“土壤調(diào)查與制圖”的基本原理和基本技能，同時也激發(fā)我們對專業(yè)的興趣，樹立為資源與環(huán)境事業(yè)獻身的思想奠定基礎(chǔ)。二、 實習(xí)安排實習(xí)時間：第11、16、17周實習(xí)地點：第11周：飲馬河區(qū)域；第16

4、周：資環(huán)實驗室；第17周：主樓C-402指導(dǎo)老師：吳素霞，范海榮，陳麗娜，張電學(xué)小組：第六組小組成員：張歡，高英超，王瑤瑤，張寧，張婧怡，衛(wèi)媛媛，趙晴，要家威，朱永超三、 實習(xí)內(nèi)容第一階段：土地利用現(xiàn)狀調(diào)查（第11周：5月9日5月13日）1、 準(zhǔn)備工作：周一上午（5月9日）上午八點在資環(huán)實驗室集合，吳老師向我們講解這次實習(xí)的工作安排和任務(wù)。把我班54人分為6個組，9人一組，抽簽決定組號，組號代表所測區(qū)域。我們組是第六組，負(fù)責(zé)區(qū)域是劉李莊飲馬河流域到東崗子村東邊。接著老師讓我們?nèi)ヮI(lǐng)實習(xí)工具：底圖(航片)一張，地形圖一張，三角板一套，圓規(guī)一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標(biāo)桿一個，卷尺一

5、個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質(zhì)羅盤儀一個。下午，吳老師、張老師、范老師、陳老師帶我們?nèi)ヒ巴獯_定每組的調(diào)查區(qū)域。第一天任務(wù)結(jié)束。2、 野外調(diào)查階段：（1）周二（5月10日）我們上午8:00出發(fā)，到達目的地后，開始進行調(diào)繪，由于剛剛開始，找不到工作的特點，進度稍慢。首先對GPS進行校準(zhǔn)，找到四個定點，飲馬河通往劉李莊的橋，劉李莊村內(nèi)廣場，賈河兩架橋。經(jīng)校準(zhǔn)，GPS經(jīng)度差5.149，緯度差0.02。從劉李莊沿飲馬河河邊到中卓莊賈河橋，沿路用GPS測定，路邊耕地種植草莓，對耕地進行取土。到達中卓莊，由于中卓莊村北邊進行了新建，需重新測定，對中卓莊村北邊區(qū)域進行測定，并繪制上圖。下午沿飲馬河北岸

6、河邊到乙河北岸河邊進行測定，河邊多為殯葬用地，有一塊耕地，為旱澆地。測完我們區(qū)域內(nèi)的河邊，下午5點左右，返回學(xué)校。（2）周三（5月11號）上午8:00出發(fā)，從105國道到達東崗子村，對屬于我們區(qū)域內(nèi)的東崗子村村東邊區(qū)域進行測定，由于東崗子村村東擴建，有很多新建房屋，需重新測定，我們分為兩個小組，一組測定房屋，一組對耕地進行取土，測定過程中畫圖；周三下午兩點半左右任務(wù)完成，由于時間還早，我們又去了乙河南岸河邊測定，在河邊定點，確定河寬。至此，飲馬河分叉點至東崗子村之間除甲河北岸河邊沒測，其他全部測完。下午四點半左右，返回學(xué)校。（3）周四（5月12號）從早上開始下雨，無法外出。由于我們小組只剩甲河

7、北岸河邊沒測，我和高英超和別的組拼車到達劉李莊，其他同學(xué)在學(xué)校畫圖。我們對甲河北河岸進行測定，確定河寬，把數(shù)據(jù)傳給在校同學(xué)，他們畫圖。我們又去劉李莊確定了我們區(qū)域的南邊界。返回學(xué)校。下午，把畫好的圖給吳老師看，大概完成了地形圖的測繪。（4）周五（5月13號）對圖上沒有測到的地方進行補測，對沒有取土的耕地進行取土。由于工作量小，我和要家威沒有去。下午開會，各組把圖給老師看。實習(xí)第一周結(jié)束。第二階段：室內(nèi)成果整理（第16周：6月13日6月17日）周一上午，檢查工作草圖上各地類圖斑是否完整和正確，完成草圖檢查工作后，進行圖面整飾和現(xiàn)狀圖清繪，清繪圖為最終提交的成果圖之一，清繪時，圖上配置圖名、圖闊線

8、、圖例、比例尺、投影、編圖人員名單和時間等。還要對調(diào)查區(qū)域取回的土樣進行處理，過篩。我們組一共八個土樣，張寧畫圖（草圖畫完之后需進行數(shù)字化掃描）。其他人處理土樣：將土樣研磨后，把土樣攤開，呈正方形，用四分法取300g左右土樣，先過1mm篩，如有石頭等研磨不碎的，較少時可丟棄，如果較多，需稱量記錄；從過篩后土樣中取50g，過0.25mm篩，需全部過篩，不可丟棄。將過篩后的土樣分別裝好，以便測定時使用。下午，領(lǐng)取實驗所需的儀器，并進行清洗，烘干準(zhǔn)備。每組抽簽決定配置實驗時所需的溶液種類，我們組配置的是碳酸氫鈉溶液。周二周五，對樣品進行化驗。測定土樣中有效磷含量：稱取過0.25mm篩土樣2.5g，放

9、入150ml具塞三角瓶，加入0.5mol/L碳酸氫鈉溶液50ml，加一勺無磷活性炭，塞進瓶塞，在震蕩機震蕩30分鐘，震蕩結(jié)束后，立即用無磷濾紙過濾，濾液承接與100ml三角瓶中，吸取4ml濾液，鉬銻抗溶液6ml入50ml容量瓶，定容，放置30分鐘，測定吸光度。計算有效磷含量。測定土樣中有機質(zhì)含量：用萬分之一天平稱取過1mm篩土樣0.5000g，放入烘干試管中，需設(shè)置空白對照，空白試管中不加土樣，放石英砂，加入1mol/L的重鉻酸鉀溶液10ml，加入濃硫酸20ml，搖晃一分鐘，用外加熱法加熱10分鐘，試管口放小漏斗，加入70ml蒸餾水稀釋，加4-5滴指示劑，用0.5mol/L硫酸亞鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定

10、，滴定至溶液由灰藍綠色變?yōu)榇u紅色，記錄消耗的硫酸亞鐵的量。計算有機質(zhì)含量。測定土樣中速效鉀含量：用萬分之一天平稱取過1mm篩土樣5g，放入100ml三角瓶中，加入1mol/L中性NH4OAc溶液50ml，用玻璃棒攪拌30秒，靜置。過濾，在火焰光度計上測定。第二周測定的結(jié)果如圖所示：第三階段：土壤質(zhì)量評價及專題圖制作（第17周：6月20日6月24日）周一上午，八點到達主樓C-402。找到小組的座位。接著老師像我們講解今天的工作。每組的耕地利用調(diào)查結(jié)果excel表格有錯誤，老師向我們講解了每組的錯誤，讓我們先改正。改正完后，首先對掃描到電腦上我們組的手繪圖進行處理：打開MapInfo文件類型選擇柵

11、格圖像打開。選擇配準(zhǔn)，輸入四個角的經(jīng)緯度。輸入完成后點擊確定。出現(xiàn)掃描后的手繪地形圖：右擊圖片，選擇圖形控制，使裝飾涂層處于可編輯狀態(tài)，單擊確定。對圖斑進行勾繪，勾繪之前，點擊“s”鍵。頁面下方出現(xiàn)SNAP,如圖所示：勾繪完成一個圖斑后，右擊編輯對象封閉，對圖片進行保存。在主菜單選擇地圖保存裝飾圖層。在新圖層上勾繪剩下的圖斑。圖斑勾繪完成后，封閉圖斑。右擊編輯對象封閉自封閉區(qū)創(chuàng)建對象確定。建立屬性數(shù)據(jù)庫，在主菜單選擇表維護表結(jié)構(gòu)，根據(jù)第二階段測定的土壤利用類型，質(zhì)地，有機質(zhì)含量，速效鉀含量，有效磷含量，含水量，特性，耕層厚度，灌溉方式，土壤容重，主要種植作物依次填列。編輯完成之后，打開表格，把

12、序號為“0”的單元格整行刪除。完成后，選擇主菜單的工具通用轉(zhuǎn)換器通用轉(zhuǎn)換器源：格式：MapIinfo TAB文件：D/zqq目標(biāo)：格式：ESRI Shape目錄：D/zqq確定OK。注意：保存路徑選擇沒有漢字的路徑。關(guān)閉MapInfo，打開Arcview GISCreate a new project：with a new ViewOK找到圖像路徑OK點擊名稱前的方框，顯示圖像。主菜單Open Theme Table，打開表格。主菜單TableStart Editing，EditAdd Field.，例如：Name：PH的pi；Type：number；Width：4；Decimal Place

13、s：1OK編輯完之后，主菜單主菜單TableStop Editing，保存后關(guān)閉，然后找到保存文件夾，用excel打開。打開后，輸入PH的pi等值，計算pi最小值和P值，然后保存。打開Arcview GIS，打開方式如上所示，在主菜單中選擇ViewProperties. Name：昌黎縣部分地區(qū)土壤利用類型圖；distance units：kilometer；選擇projection，打開一個新的界面，雙擊圖片，出現(xiàn)如下界面，legend type：unique value，其他輸入如圖所示：編輯完成后，輸出圖片，主菜單選擇layoutOK右擊，選擇simplify，打散，把名稱改為圖例，編輯

14、完制圖人和制圖時間后，輸出圖片。結(jié)果如下圖：昌黎縣部分土地利用評價圖制作過程與現(xiàn)狀圖一致，其輸出結(jié)果如下：四、 實習(xí)總結(jié)與心得體會根據(jù)這次對飲馬河流域的調(diào)查，通過輸出兩幅結(jié)果圖“昌黎縣部分土地利用現(xiàn)狀圖”和“昌黎縣部分土地耕地土壤質(zhì)量評價圖”我們可以得知：我們所調(diào)查區(qū)域，水澆地占地面積大于旱澆地占地面積，耕地質(zhì)量大多為中等，部分為良，無極差、差、優(yōu)的存在；在調(diào)查過程中，通過實地考察，我們可以知道在劉李莊、中卓莊和東崗子村村邊都有擴建的房屋，飲馬河分支之一乙河河道有部分變寬，耕地面積也有所改變，這些都是與之前不同的，需我們重新進行測量，繪制上圖。這也告訴我們理論與實際操作要相互結(jié)合，對于某些資料要進行實地驗證才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。土地資源的重要性遠遠比金錢更重要，我們應(yīng)該明白保護土地資源的重要意義，應(yīng)該重視保護土地資源，做到合理利用和保護土地資源，按照大自然的規(guī)律取合理利用土地資源，并注意做好培育和改造工作，是土地資源不斷更新，能夠保證土地的可持續(xù)利用。合理利用土地資源還要與保護環(huán)境、保護自然資源相結(jié)合。要做到因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢，對于不同的資源，我們要有針對性地去選擇開發(fā)，建立符合自然規(guī)律的最好的土地資源開發(fā)結(jié)構(gòu)。通過這次土壤資源調(diào)查與制圖實習(xí)活動，我們對這門課程的內(nèi)容有了更深刻的了解，鞏固了課堂基本理論知識，引證、豐富已學(xué)過的專業(yè)課程內(nèi)容，提高我們在生