幼兒表演游戲沒牙齒的大老虎

1、表演游戲：沒牙齒的大老虎游戲由來： 結(jié)合目前班級主題活動(dòng)糖果和健康活動(dòng)中對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等多方面因素，我們在表演游戲中開展沒牙齒的大老虎的活動(dòng)，通過表演使幼兒更加明確刷牙的好處，不刷牙的危害，多吃糖果的危害。游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo)：1、能用語言、動(dòng)作、表情表演角色對話及主要性格特征。2、發(fā)展口語表達(dá)能力和有感情的表演能力.3、學(xué)會(huì)合作交往,合理扮演及協(xié)商分配角色.4、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。5、在表演中學(xué)習(xí)解決問題.6、學(xué)會(huì)進(jìn)行游戲評價(jià)(自我評價(jià),互評等)沒牙齒的大老虎（一）2018年4月19日 星期四 下午 第8周 教師:鄭嘉琳【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟悉故事的內(nèi)容，知道各角色的

2、性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對話。2、懂得不刷牙帶來的危害。3、學(xué)會(huì)詞語：四處張望、嘲笑【活動(dòng)準(zhǔn)備】老虎、狐貍、小鳥、猴子、獅子等動(dòng)物頭飾及繪本?！净顒?dòng)過程】（一）出示老虎，組織討論，吸引幼兒興趣師：你們看誰來我們班上做客了？今天老師要給小朋友講關(guān)于老虎和糖果的故事，我們一起來聽吧?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看繪本（三）教師通過提問幫助幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征：1、老虎是怎么樣的，它說話應(yīng)該用什么語氣？2、小鳥、猴子和小兔是怎樣的，它們的動(dòng)作可以怎么做？3、老虎為什么牙疼？它為什么謝謝狐貍？我們小朋友應(yīng)該怎么做？（四）組織幼兒討論：糖果好吃，我們要怎么做？（五）進(jìn)行情景表演：由教師扮演狐

3、貍與旁白講述，其余幼兒分別扮演小兔、猴子、小鳥、老虎、獅子練習(xí)對話，大膽表演。幼兒游戲觀察記錄表班 級： 小四班 教 師：鄭嘉琳觀察地點(diǎn) 沒牙齒的大老虎（一）觀察時(shí)間2018年4月19日目 標(biāo)1、熟悉故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對話。2、懂得不刷牙帶來的危害。觀 察內(nèi) 容由于幼兒是第一次表演，在表演過程中，對話基本能夠掌握，角色能夠按照故事情節(jié)依次出場，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)幾個(gè)小動(dòng)物的內(nèi)心情感，大家特別喜歡扮演大老虎。在表演的時(shí)候，我們以集體表演為主，但是孩子們獨(dú)立講述對話的時(shí)候，很多孩子都在茫然。分析1.這是新的故事，孩子們對角色對

4、話還不夠熟悉。2.在集體表演的時(shí)候，老師在一旁指導(dǎo)所以孩子們都可以比較有序的表演。解決策略1、 在平時(shí)的離園活動(dòng)中，與幼兒一同回憶故事內(nèi)容，角色對話。沒牙齒的大老虎（二）2018年4月26日 星期四 下午 第9周 教師:鄭嘉琳【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠積極地參加表演游戲，并認(rèn)真的表演。2、學(xué)習(xí)用不同的口吻表現(xiàn)小動(dòng)物和老虎，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。3、學(xué)習(xí)在游戲中自我評價(jià)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】老虎、狐貍、小鳥、猴子、獅子等動(dòng)物頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)一架【活動(dòng)過程】（一）出示老虎、狐貍的頭飾，和幼兒一起回憶故事內(nèi)容，分析老虎、狐貍的性格以及它們是用怎樣的語氣說話的。（二）請幼兒和老師一起學(xué)習(xí)用不同的口

5、吻表現(xiàn)老虎、狐貍。（三）幼兒集體分角色一起游戲，教師指導(dǎo)1、請幼兒商量自己要扮演什么角色。2、鼓勵(lì)幼兒把角色的對話大膽地說出。3、提醒幼兒要認(rèn)真的表演，按出場順序出場。4、投放過往表演過去的游戲材料，幼兒自主選擇。（四）評價(jià)：鼓勵(lì)幼兒說說自己表演的好不好，好在哪里。（引導(dǎo)幼兒從角色的語言、動(dòng)作上來評價(jià)）幼兒游戲觀察記錄表班 級： 小四班 教 師：鄭嘉琳觀察地點(diǎn) 沒牙齒的大老虎（二）觀察時(shí)間2018年4月26日目 標(biāo)1、能夠積極地參加表演游戲，并認(rèn)真的表演。2、學(xué)習(xí)用不同的口吻表現(xiàn)小動(dòng)物和老虎，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。觀 察內(nèi) 容通過一周的反復(fù)鞏固，這次表演中，對話基本能夠掌握，角色能

6、夠按照故事情節(jié)依次出場，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)幾個(gè)小動(dòng)物的內(nèi)心情感，大家特別喜歡扮演大老虎和狐貍。在表演的時(shí)候，表演的時(shí)候，我們先集體一起表演一次后在分組表演。在分組表演的時(shí)候，每一組都有相同的角色23個(gè)，讓孩子們在表演的時(shí)候可以互相幫助，一起說角色對話。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在分組表演時(shí)還是有小部分孩子很茫然，角色對話時(shí)還在發(fā)呆，角色意識(shí)不明確。分析1.部分孩子們對角色的出場順序、角色對話還不夠熟悉。2.在集體表演的時(shí)候，老師在一旁指導(dǎo)所以孩子們都可以比較有序的表演。到了分組的時(shí)候，孩子們因?yàn)閷Τ鰣鲰樞?，輪到誰表演不太清楚，也沒有認(rèn)真傾聽同伴表演，所以都擠在一堆。

7、解決策略自制小書，進(jìn)一步鞏固對故事的熟悉。沒牙齒的大老虎（三）2018年5月3日 星期四 下午 第10周 教師:鄭嘉琳【活動(dòng)目標(biāo)】1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的口吻表現(xiàn)小動(dòng)物和老虎，熟練掌握各角色的對話和動(dòng)作。2.能夠按照正確方法收放玩具?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】增加森林背景、小動(dòng)物的衣服，拔牙工具?！净顒?dòng)過程】（一）對上次表演進(jìn)行回憶根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色 ，不爭搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。（二）出示新增材料，介紹使用方法（三）幼兒表演并提出表演要求1、表演前先布置場地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。3、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)

8、商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。（四）幼兒的表演情況進(jìn)行評價(jià). 重點(diǎn)圍繞幼兒表演情況進(jìn)行點(diǎn)評，從語言、動(dòng)作已經(jīng)是否按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。幼兒游戲觀察記錄表班 級： 小四班 教 師：鄭嘉琳觀察地點(diǎn) 沒牙齒的大老虎（三）觀察時(shí)間2018年5月3日目 標(biāo)1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的口吻表現(xiàn)小動(dòng)物和老虎，熟練掌握各角色的對話和動(dòng)作。2.能夠按照正確方法收放玩具。觀 察內(nèi) 容通過2周的反復(fù)鞏固，這次表演中，對話能夠掌握，角色能夠按照故事情節(jié)依次出場，但是在角色的動(dòng)作和表情上還是不夠深動(dòng)，不能夠很好的表現(xiàn)幾個(gè)小動(dòng)物的內(nèi)心情感，大家特別喜歡扮演大老虎和狐貍。因?yàn)榈谌伪硌萘?，所有我們介紹完就直接分組表演。在分

9、組表演的時(shí)候，每一組都有相同的角色23個(gè)，讓孩子們在表演的時(shí)候可以互相幫助，一起說角色對話。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在分組表演時(shí)還是有個(gè)別孩子反應(yīng)較慢，角色對話時(shí)還在發(fā)呆，角色意識(shí)不明確。分析1.大部分孩子們對角色的出場順序、角色對話已經(jīng)熟悉。2.分組的時(shí)候，孩子們因能力強(qiáng)弱的問題個(gè)別孩子在表演中出現(xiàn)反應(yīng)慢半拍，需要一些能力強(qiáng)的孩子帶動(dòng)和提醒。解決策略在分組表演中盡量協(xié)調(diào)每組孩子能力強(qiáng)弱的搭配，讓能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的孩子。沒牙齒的大老虎（四）2018年5月10日 星期四 下午 第11周 教師:鄭嘉琳【活動(dòng)目標(biāo)】1.熟練地掌握出場順序，按照故事情節(jié)動(dòng)作夸張地進(jìn)行表演。2.能夠按照正確方法收放玩具?！净顒?dòng)準(zhǔn)

10、備】增加小動(dòng)物的衣服，增加拔牙工具?！净顒?dòng)過程】（一）對上次表演進(jìn)行回憶根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色 ，不爭搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。（二）出示新增材料，介紹使用方法（三）幼兒表演并提出表演要求1、表演前先布置場地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。3、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。（四）幼兒的表演情況進(jìn)行評價(jià). 重點(diǎn)圍繞幼兒表演情況進(jìn)行點(diǎn)評，從語言、動(dòng)作已經(jīng)是否按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。幼兒游戲觀察記錄表班 級： 小四班 教 師：鄭嘉琳觀察地點(diǎn) 沒牙齒的大老虎（四）觀察時(shí)間2018年5月11

11、日目 標(biāo)1.熟練地掌握出場順序，按照故事情節(jié)動(dòng)作夸張地進(jìn)行表演。2.能夠按照正確方法收放玩具。觀 察內(nèi) 容通過3周的反復(fù)鞏固，這次表演中，對話能夠掌握，角色能夠按照故事情節(jié)依次出場，但是在角色的動(dòng)作和表情上生動(dòng)了很多，特別是老虎、獅子。因?yàn)榈谒拇伪硌萘?，所有我們介紹完就根據(jù)孩子的意愿按能力強(qiáng)弱搭配分組表演。在分組表演的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子對整個(gè)表演掌握比較熟練，表演過程中也比較認(rèn)真，但是只出場一次的小兔小猴和小鳥下場后就比較亂。分析1.孩子們對角色的出場順序、角色對話已經(jīng)熟悉，能很好的用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小動(dòng)物。2.對下場后不能耐心等待或欣賞其他孩子的表演。解決策略辟出一個(gè)區(qū)域?yàn)橛^眾區(qū)，讓表演完的孩

12、子坐下來，欣賞其他孩子的演出，這樣既讓活動(dòng)區(qū)安靜也能讓他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他孩子表演方法。沒牙齒的大老虎（五）2018年5月17日 星期四 下午 第12周 教師:鄭嘉琳【活動(dòng)目標(biāo)】能夠按照故事情節(jié)完整、生動(dòng)地進(jìn)行表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】增加房子（醫(yī)院）、樹等輔助材料【活動(dòng)過程】（一）提出上次表演的不足 師：小朋友們，又到了我們表演游戲的時(shí)間了，今天我們要繼續(xù)表演沒牙齒的大老虎，但是表演之前老師要說一說上次表演的不足：扮演小鳥、小猴、小兔的幼兒在表現(xiàn)害怕的動(dòng)作時(shí)夸張，不能開玩笑。（二）提出表演要求根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色 ，聲音響亮地進(jìn)行對話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換，按照故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行表演。（三）分組進(jìn)行布置場地表演前先布置場地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。（四）幼兒分配角色進(jìn)行表演（五）教師評價(jià). 重點(diǎn)圍繞整體的流暢性進(jìn)行點(diǎn)評。幼兒游戲觀察記錄表班 級： 小四班 教 師：鄭嘉琳觀察地點(diǎn) 沒牙齒的大老虎（五）觀察時(shí)