幼兒小班體育活動教案詳案《跳跳樂》

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒小班體育活動教案詳案跳跳樂.精品文檔.幼兒小班體育活動教案詳案跳跳樂【活動設(shè)計】雙腳連續(xù)向前跳是小班體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容，通常，我們采用兔跳袋鼠跳青蛙跳等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出雙腳連續(xù)向前跳的基本動作，因此，這次我們選擇了更為常見的皮球跳來組織活動。我們以跳跳樂為活動主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮球跳的過程中，輕松理解了雙腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)，掌握了動作技能，并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環(huán)境中進行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強腿部力量。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)

2、習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展身體平衡能力，增強腿部力量。2、嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動作。3、體驗與同伴游戲的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、在地上畫一個大圓圈。2、設(shè)置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋：長4米，寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋：長2米，寬25厘米，高5厘米。3、平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊)，各種動物毛絨小玩具人手一個。4、樂曲甩蔥歌敲咚咚。【教學(xué)過程】一、熱身活動，模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。1、幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑

3、、變速跑、走過平衡木等。2、幼兒集體做熱身操。師：請出我的小手?jǐn)[一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，請出我的身體動起來(幼：動呀動，動呀動)。我們一起變變變，變變變，變成一個大皮球。3、幼兒跟隨教師模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞?，我們一起來學(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳&h

4、ellip;…嘿!(析：在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞?，初步進行雙腳連續(xù)原地跳的動作練習(xí).為后面雙腳連續(xù)向前跳和跳得穩(wěn)作鋪墊。)二、玩游戲找朋友，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。1、教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作。師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。(教案.出自：屈老.師教案.網(wǎng).)預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?2、個別幼兒進行示范。師：你會像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?師(根據(jù)個別幼兒的示

5、范動作進行小結(jié))：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。3、集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。師：你們會不會這樣跳?現(xiàn)在，請皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止，教師發(fā)出指令：找一個朋友抱一抱。教師注意觀察幼兒跳的動作，靈活進行總結(jié)與提示。4、幼兒坐在椅子(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動作。(析：先由教師和個別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作，同時滲透基本動作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請你會像我這樣找朋友嗎?你會不會這樣跳能夠調(diào)動起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球

6、，跟隨皮球媽媽玩找朋友游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領(lǐng)。)三、玩游戲過小橋，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。1、在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么?(要輕輕地跳。)幼兒跟隨教師一個跟著一個練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織幼兒找動物做朋友，坐在椅子上適當(dāng)休息。(析：這組活動材料對雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問題皮球?qū)殞氁趺?/p>

7、從橋上跳過去將動作直接指向雙腳連續(xù)向前跳，有利于調(diào)動幼兒已有的跳躍經(jīng)驗;能不能跳到橋外面?為什么這個問題強調(diào)了游戲規(guī)則要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。同時，導(dǎo)入魚寶寶在睡覺的情景，提醒幼兒要輕輕跳過小橋，對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳的技能。)2、嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進一步提升身體平衡能力。師：我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡單介紹橋)你想跳過哪座橋，就帶著動物朋友去試試吧。師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?鼓勵幼兒大膽表達，同時可針對幼兒的練習(xí)情況靈活進行小結(jié)。師：小動物還想過一過其他的

8、小橋，咱們帶著它再去跳一跳。幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。3、組織幼兒休息。(幼兒抱著小動物，做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺，最后自然放下小動物，來到場地一邊。)(析：這組活動材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以帶動物寶寶回家做客的情景，鼓勵幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便，不但不會影響幼兒單手持物跳，還能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調(diào)整身體運動方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。)四、放松身體，結(jié)束活動。1、皮球撒氣。師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了