幼兒小班體育活動(dòng)教案詳案《跳跳樂(lè)》

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒小班體育活動(dòng)教案詳案跳跳樂(lè).精品文檔.幼兒小班體育活動(dòng)教案詳案跳跳樂(lè)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】雙腳連續(xù)向前跳是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通常，我們采用兔跳袋鼠跳青蛙跳等形式來(lái)組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出雙腳連續(xù)向前跳的基本動(dòng)作，因此，這次我們選擇了更為常見(jiàn)的皮球跳來(lái)組織活動(dòng)。我們以跳跳樂(lè)為活動(dòng)主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮球跳的過(guò)程中，輕松理解了雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握了動(dòng)作技能，并通過(guò)在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)

2、習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。2、嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。2、設(shè)置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長(zhǎng)3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長(zhǎng)4米，寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋：長(zhǎng)4米，寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋：長(zhǎng)2米，寬25厘米，高5厘米。3、平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊)，各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。4、樂(lè)曲甩蔥歌敲咚咚?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)，模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。1、幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑

3、、變速跑、走過(guò)平衡木等。2、幼兒集體做熱身操。師：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請(qǐng)出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請(qǐng)出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請(qǐng)出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，請(qǐng)出我的身體動(dòng)起來(lái)(幼：動(dòng)呀動(dòng)，動(dòng)呀動(dòng))。我們一起變變變，變變變，變成一個(gè)大皮球。3、幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞?，我們一起?lái)學(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳&h

4、ellip;…嘿!(析：在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞?，初步進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳的動(dòng)作練習(xí).為后面雙腳連續(xù)向前跳和跳得穩(wěn)作鋪墊。)二、玩游戲找朋友，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。1、教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來(lái)找朋友了。你們站在圈上，仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。(教案.出自：屈老.師教案.網(wǎng).)預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開(kāi)始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰(shuí)做朋友了?我是怎么找朋友的?2、個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。師：你會(huì)像我這樣找朋友嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?師(根據(jù)個(gè)別幼兒的示

5、范動(dòng)作進(jìn)行小結(jié))：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。3、集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。師：你們會(huì)不會(huì)這樣跳?現(xiàn)在，請(qǐng)皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂(lè)停止，教師發(fā)出指令：找一個(gè)朋友抱一抱。教師注意觀察幼兒跳的動(dòng)作，靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。4、幼兒坐在椅子(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動(dòng)作。(析：先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請(qǐng)你會(huì)像我這樣找朋友嗎?你會(huì)不會(huì)這樣跳能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球

6、，跟隨皮球媽媽玩找朋友游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)三、玩游戲過(guò)小橋，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。1、在3米長(zhǎng)、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動(dòng)物在等著我們過(guò)去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^(guò)去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰(shuí)來(lái)跳給大家看看?師：橋下面有魚(yú)寶寶在睡覺(jué)。我們跳的時(shí)候要注意什么?(要輕輕地跳。)幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)輕輕跳過(guò)小橋。幾遍之后，組織幼兒找動(dòng)物做朋友，坐在椅子上適當(dāng)休息。(析：這組活動(dòng)材料對(duì)雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問(wèn)題皮球?qū)殞氁趺?/p>

7、從橋上跳過(guò)去將動(dòng)作直接指向雙腳連續(xù)向前跳，有利于調(diào)動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn);能不能跳到橋外面?為什么這個(gè)問(wèn)題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。同時(shí)，導(dǎo)入魚(yú)寶寶在睡覺(jué)的情景，提醒幼兒要輕輕跳過(guò)小橋，對(duì)動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過(guò)練習(xí)掌握在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳的技能。)2、嘗試跳過(guò)其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進(jìn)一步提升身體平衡能力。師：我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡(jiǎn)單介紹橋)你想跳過(guò)哪座橋，就帶著動(dòng)物朋友去試試吧。師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，同時(shí)可針對(duì)幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。師：小動(dòng)物還想過(guò)一過(guò)其他的

8、小橋，咱們帶著它再去跳一跳。幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。3、組織幼兒休息。(幼兒抱著小動(dòng)物，做拍一拍、搖一搖等動(dòng)作哄它睡覺(jué)，最后自然放下小動(dòng)物，來(lái)到場(chǎng)地一邊。)(析：這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以帶動(dòng)物寶寶回家做客的情景，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便，不但不會(huì)影響幼兒?jiǎn)问殖治锾€能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí)還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。)四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。1、皮球撒氣。師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒(méi)氣了