第2節(jié)組裝電路例題和習題

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上典型例題例題一：一盒裝的密封示教板上有兩小燈泡，分別安裝在兩燈座上，如圖所示，A、B接線柱和電源兩極接通后兩小燈泡都亮，請問不用其它儀器如何判斷兩燈泡是串聯的還是并聯的？分析與提示：利用串、并聯電路的工作特點的不同來想辦法。解題過程：兩燈泡正常工作時，擰下其中一個燈泡，如果另一個燈泡還能亮，那么說明原來兩者是并聯的，如果另一個燈泡不亮，那么說明原來兩者是串聯的。易錯情況分析：此題不能用其它儀器來判斷，因此學生會覺得無從下手，最后容易答成拆開示教板進行觀察。才 在學生探究完電路工作特點后得出“串聯電路的用電器相互影響，并聯電路的用電器不相互影響”，此題就是要引導學生去應

2、用知識解決實際問題；另外，以往的類型一般是用東西去測，而此題卻要求學生轉換角度想到拆，是一種思維的提升；此題一旦經提醒，學生都能恍然大悟，在理解上沒有問題，目的就在于希望用此題啟發(fā)學生能夠用所學知識琢磨生活中的一些電路問題。例題二：如圖，請在方框中設計兩種不同的電路圖，要求用一個開關同時控制兩個燈泡。并選擇其中一種完成實物圖的連接。分析與提示：兩個燈泡的連接方式不是串聯就是并聯，串聯電路中的開關能控制整個電路，并聯電路中干路上的開關能控制整個電路。解題過程：易錯情況分析：開關的位置容易放在并聯電路的支路上。由于剛學習畫電路圖，所以實物的連接容易出現錯誤。選題角度：第一個目的是考察學生對開關的控

3、制特點是否掌握，第二想讓學生練習典型的串、并聯電路圖的畫法，第三可以練習根據電路圖連接實物圖的技能。五探究活動：樓上樓下都能開的燈探究目的：學以致用，啟發(fā)發(fā)明火花，鍛煉制作技能。探究過程：為了這個實驗，你需要準備一些材料：兩節(jié)干電池、一個裝在燈泡卡圈中的燈泡、六個圖釘、兩個曲別針、兩木塊或泡沫塊、每端各剝去兩厘米絕緣層的導線。首先你需要做兩個新開關（如下左圖）。開關的原料就是那兩小塊木頭。按照示意圖小心的把三個圖釘按進木頭里。彎開曲別針，把它的一端繞在只有一個圖釘的那一邊，直到整個線路連接好，再把圖釘完全按進木頭里。接下來按上面右圖用兩個開關把線路連好。把其中一個曲別針的活動端移到另一個圖釘上

4、時，電路就斷開了，燈泡就滅了；當你移動另一個曲別針時，燈泡就又亮了；你移動任意一個開關，就能立刻改變燈泡當時的亮暗情況。探究結果：如果你把其中一個開關安裝在樓上，另一個開關安裝在樓下，你就能在樓上或樓下控制同一盞燈了，也就是說可以在不同的地方控制統(tǒng)一盞燈了。（電路實際場景可參看課件“電路設計”的電路二）六習題訓練：1. 選擇題（1）由兩盞燈組成的電路，當開關閉合時，兩盞燈都亮，開關斷開時兩盞燈都熄滅，這兩盞燈是按下列哪種方式連接的（ ）A 一定是串聯 B 一定是并聯C 可能是串聯 D 可能是并聯（2）下列圖乙中的四個電路中，與實物圖（甲）相對應的是（ ）CDBASSSSS甲乙3421M（3）如

5、圖所示是電熱吹風機的電路圖，要使它吹熱風，則其聯動開關應連接（ ）A 1與2 B 2與3C 3與4 D 無法確定（4）如圖所示電路，當S斷開時，三燈泡都發(fā)光，則當SL3L2L1開關S閉合時（ ）A L1、L3亮，L2不亮 B L1亮，L2、L3不亮 C L1、L2、L3都不亮 D L1、L2、L3都亮 ABCDSSSS（5）如圖電路中，哪些電路中的燈泡是并聯的（ ）2. 填空題（6）最基本的電路連接方法有兩種，把元件首尾相連連接的電路叫做 電路，把元件兩端分別連在一起并列連接的電路叫做 電路。（7）教室的電燈中有一盞壞了時，其它的還和原來一樣亮，說明教室中的電燈ba入口值班室紅綠是 聯的。（8

6、）某賓館設有地下停車場，地下值班室的工作人員可以通過操縱室內的開關，使存車司機通過看入口處的紅、綠燈來判斷是否有停車位，如圖所示，開關撥到a時， 燈亮，無車位；開關撥到b時， 燈亮，有車位。（9）如下左圖電路中，有四個開關S1、S2、S3、S4，如果僅將開關S2、S4閉合，S1、S3斷開，則燈L1、L2 聯；如果將開關S1、S2、S3閉合，S4斷開，則燈L1、L2 聯。S3S2S1L2L1L2L1S3S2S4S1（10）如上右圖所示，要使燈L1、L2串聯在電路上，則應閉合開關 ，斷開開 ；要使燈L1、L2并聯在電路上，則應閉合開關 ，斷開開關 ；如果三個開關都閉合，則燈L1 光，L2 光。MS

7、DCBAL2L13. 作圖題（11）如圖所示電路，若閉合開關S后電路里將會發(fā)生 ，兩燈泡都不發(fā)光；要想使兩燈泡都正常發(fā)光，只需將導線M由B接線柱上拆下改接到 接線柱上即可。S2S1L2L1（12）將圖中所示元件連成電路，要求L1和L2并聯，S1只控制L1，S2同時控制L1和L2。參考答案：（1）CD （2）D （3）C （4）B （5）ABD （6）串聯 并聯 （7）并（8）紅 綠 （9）串 并 （10）S3 S1 、S2 S1 、S2 S3 不發(fā) 不發(fā) S2S1L2L1（11）短路故障 B （12） 如右圖七擴展資料目錄：1. 在列舉生活中串聯電路的實例時，可介紹小彩燈的電路，情況如下。裝飾

8、店堂、居室用的小彩燈，有一種是由50只小燈泡分成三組構成的，如圖那樣前兩組分別由17只小燈泡串聯，最后一組有16只小燈泡串聯，然后再將串聯起來的三組燈并聯接到家庭電路上，如圖。接通電源后，若有一只小燈泡壞了，那么和這只小燈泡相串聯的一組小燈泡就都不亮了，而另外兩組的小燈泡則不受影響。還有些成串的小彩燈，接通電源后，一串亮一串滅，反復循環(huán)，令人眼花繚亂。這些小彩燈的亮、滅是由每組燈中的一盞有特殊構造的燈泡來控制的。這盞燈內有一雙金屬片，通電時，小燈泡的燈絲發(fā)熱變亮，雙金屬片受熱，由于兩種不同金屬，在相同的溫度變化下膨脹大小不同，致使雙金屬片和燈絲的固定金屬片相接觸的A點斷開，使這一組的小燈泡都熄滅了，如圖。雙金屬片冷卻后恢復原狀，A點又被接通了，這組小燈泡又亮了起來，如此反復。裝點著各大商店和飯店的成千上萬的小彩燈，如同天上的星星一樣，不停的眨眼睛，為夜幕下的城市添一派繁榮景象和魅力。還有一種叫“滿天星”