差生如何學(xué)習(xí)高三英語(yǔ)VIP

1、差生如何學(xué)習(xí)高三英語(yǔ)    緊張的高三學(xué)習(xí)即將開(kāi)始，許多同學(xué)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不佳而憂心忡忡。其實(shí)你不必?fù)?dān)心，只要自己下定決心，采取適合自己的學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，完全可以在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)。造成英語(yǔ)成績(jī)不佳的原因很多，如較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病，外界的干擾等。首先要好好反省，認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，再對(duì)癥下藥，下面介紹一些學(xué)習(xí)方法，供大家參考。 一、分析存在的問(wèn)題l 時(shí)間安排問(wèn)題(1) 是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)(2) 是否沒(méi)有固定的時(shí)間安排(3) 是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成(4) 學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是只能在開(kāi)頭的幾天有效(5)

2、是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上。 2 注意力問(wèn)題(1) 注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10 至 15 分鐘(2) 學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志、電視等分心的東西(3) 是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。3 學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題(1) 是否一見(jiàn)英語(yǔ)書頭就發(fā)脹(2) 是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語(yǔ)(3) 是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí) 4. 學(xué)習(xí)方法問(wèn)題(1) 是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力(2) 是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法(3) 是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法(4) 是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題(5) 是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物?；卮鹕鲜鰡?wèn)題，回答“是”越多，你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述

3、四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。 二、 自我改進(jìn)和提高法  1. 自我塑造法  (1) 選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。(2) 實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)；如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)、陶

4、冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。 2 、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略  要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1) 養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣；    (2) 學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱；    (3) 將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò)；將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作；    (4) 分階段

5、錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步；    (5) 挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的；    (6) 將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。 形成如下學(xué)習(xí)策略 :    (1) 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信    (2) 了解思維差異 , 即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。 &qu

6、ot; 思維差異 " 需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì) , 積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式 , 才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如    (3) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念    (4) 經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比    (5) 要有文體意識(shí)。    3 、堅(jiān)持就是勝利    每天必備的訓(xùn)練：    (1) 聽(tīng)磁帶 20 分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力    (2) 理解并記憶 10 個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯    (3) 閱讀兩篇 400 字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí) ( 限定時(shí)間：一般為 5 分鐘一篇文章 )    (4) 有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。