平安校園省級創(chuàng)建匯報材料

1、齊抓共管共創(chuàng)平安校園群防群治同筑和諧柏楊柏楊樹街小學小學山西省平安校園創(chuàng)建匯報材料一、學校基本概況柏楊樹街小學（原太鋼六校）位于杏花嶺區(qū)柏楊樹北二巷2號，眥臨城北之郊，四環(huán)鋼城，屬于城鄉(xiāng)接壤處，居民集中，學生密集。學校始建于1960年，原名為太鋼六校，2007年6月，在杏花嶺區(qū)委、政府的大力支持和關(guān)注下，由企業(yè)辦學轉(zhuǎn)為政府辦學，更名為柏楊樹街小學。學校于2012年乘“百校興學”之風，在市政府、區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷下，舊校舍在原址上重建，一棟現(xiàn)代化的教學樓拔地而起。現(xiàn)學校占地面積12755平方米，教學樓建筑面積6068平米，綠化面積1543平方米，運動場面積為3822平方米，校園景觀獨具特

2、色且寓意深刻。目前學校有教學班28個，學生1469名，教職工81人，其中外聘教師18名。學校管理機構(gòu)健全，管理目標明確，管理脈絡(luò)清晰，監(jiān)督機制有效，育人環(huán)境優(yōu)美。學校先后被確立為山西省示范小學、全國語言文字示范校、全國紅旗大隊、太原市首批特色示范校（世界語），太原市依法治校示范校、太原市平安校園、杏花嶺區(qū)平安校園等榮譽稱號。學校秉承“以篤實的態(tài)度 成明日的事業(yè)”的辦學理念。篤實是學校的核心價值觀，來自于對中華傳統(tǒng)文化和學校自身文化積淀的理解、繼承和挖掘。學校的一切工作都圍繞辦學理念，突出“篤實”的思想，因此在學校安全工作方面，力求使每項工作做實、做細、做到位。多年來，我校安全工作能認真貫徹落實

3、上級教育部門和區(qū)教育局安全科的重要指示精神，緊緊圍繞落實安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責全員化、構(gòu)建校園安全保障體系、家校共管體系、安全工組考核體系的“三化三建設(shè)”目標，不斷提升學校安全管理的能力和水平，保障了師生生命財產(chǎn)，促進校園的平安和諧。現(xiàn)將工作匯報如下：二、全面推進“三化三建設(shè)”，著力提升校園安全防控能力。工作思路安全第一 預防為主 綜合治理 標本兼治工作目標從嚴管理 從細落實工作措施1. 抓基礎(chǔ)設(shè)施：基礎(chǔ)設(shè)施是前提2. 抓制度落實：落實制度是核心3. 抓安全教育：安全教育是基礎(chǔ)4. 抓常規(guī)管理: 常規(guī)管理是關(guān)鍵5. 抓隱患排查：隱患排查是保障（1） 基礎(chǔ)設(shè)施抓到位學校校舍20

4、12年新建，結(jié)構(gòu)合理、建筑配套設(shè)施規(guī)范，圍墻、門窗、圍欄、走廊、安全通道設(shè)置合理、堅固，無安全隱患。消防驗收合格，基礎(chǔ)設(shè)施完好、有效，全校還配備滅火器64個，在明顯和便于取用的地點放置，按期更新，壓力充足，并張貼操作示意圖。校內(nèi)消防栓，水源充足、水壓符合標準，水帶懸掛規(guī)范。疏散示意圖張貼在各樓層和各教室，各類安全標識張貼在學校醒目位置，與校園文化融為一體。學校安保器械工具齊備，一鍵通報警器與110聯(lián)網(wǎng)，正常運轉(zhuǎn)。校園監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置規(guī)范、標準，實現(xiàn)全覆蓋，共安裝高清攝像頭120個，各樓梯、圍墻、校園、教室、大門口進出等重點區(qū)域?qū)嵭?4小時監(jiān)控?；A(chǔ)設(shè)施每年不斷的更新、增加，為創(chuàng)建平安校園奠定了堅實

5、的物質(zhì)基礎(chǔ)，起到了校園安全保障護航的作用。（2） 制度建設(shè)抓完善制度是落實的保證，是促進學校安全管理工作進一步制度化、規(guī)范化、科學化的需要。我校每年根據(jù)杏花嶺教育局的安排部署結(jié)合學校實際情況進一步修訂和完善各種規(guī)章，明確崗位，職責分明，責任到人。制訂了安全工作檢查制度安全保衛(wèi)制度安全責任大事報告制度制安防盜制度學生安全教育制度學校門衛(wèi)制度治安保衛(wèi)責任制度校值日制度消防安全制度學生集體活動安全制度意外事故逐級上報制度治安巡邏制度醫(yī)療保健制度領(lǐng)導帶班、教師值班制度安全工作檢查督導制度等多項安全制度。校長和書記是學校的安全管理第一責任人，一名副校長分管學校安全工作，其他校領(lǐng)導對業(yè)務(wù)內(nèi)安全負直接責任。

6、建立了學校安全管理工作校長親自抓、分管領(lǐng)導具體抓，各部門分頭抓，學校教職員工和學校的安保人員分層參與的三級網(wǎng)絡(luò)體系。學校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、部門負責人都分工明確、責任到人、相互配合形成橫向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的管理網(wǎng)格體系。每年學校負責人、分管領(lǐng)導、班主任、任課教師、體育教師、專用教室負責人之間建立“責任目標管理防范機制”，層層簽訂安全責任書，責任書內(nèi)容分門別類、具體詳實，在安全責任書中明確規(guī)定各自的安全責任和義務(wù)，切實將安全責任落實到各管理層、落實到具體的人。堅持“誰上課、誰負責”，課間活動期間，在樓層、校園的每一個角落都安排有教師和領(lǐng)導管理學生值勤，教師將安全日志情況做好記錄，有隱患

7、第一時間通過電話、微信等形式告知學校，努力使“一崗雙責”落到實處，做到安全崗位零空缺。為了將責任落到實處，我們在實際的工作中加強監(jiān)督、反復抓、抓反復，努力使各種規(guī)章制度成為每一名教職工教育教學中自覺的行動，形成學校教職員工齊抓共管、群防群治的安全工作責任體系。目前全體教職工都深知：安全工作大于天，穩(wěn)定才能求發(fā)展。生命不保，何談教育？學校堅持定期修訂安全制度，使安全制度的建設(shè)永遠在路上。將各類安全制度、安全職責等匯編成冊，便于有章可循。（3） 安全教育抓實效校園安全工作不僅要治標，更要治本。我校通過中心組、教工大會、班主任會、學科教師會議以及每月一次的安全專題會議、每周一次的安保人員、清潔人員、

8、安全人員的會議等多種形式，傳達上級安全文件精神和學校具體的安保情況，強化所有職工安全責任、不斷提升廣大教職員工的安全意識。在學生中我們通過班會、國旗下講話、學科滲透，安全演練、安全教育平臺的學習等多種形式多樣的安全教育活動，增強了學生的安全意識和規(guī)避危險的能力，形成教育合力。1.積極組織全校學生開展學校安全平臺的專題學習和習網(wǎng)的學習。為了推進安全教育平臺和專題安全教育專題活動的學習，我校每次在專項活動之前都認真領(lǐng)會安全科開會精神以及下發(fā)的文件精神，并在中心組會議上傳達，學校領(lǐng)導思想上達成共識，形成合力。其次，在教工大會上、學生集會時宣傳文件精神以及學校的安排情況。學校還召開專題會議（班主任會、

9、安全課教師會議安排部署），通過學校的電子屏、電子班牌、國旗下講座、班會課形式大力宣傳，大造聲勢，營造濃郁的宣傳氛圍。為確保學習不走過場，達到預期效果，全校相關(guān)部門強化措施，狠抓落實。教導處在第一時間為學生統(tǒng)一生成賬號，下發(fā)給班主任，利用班主任和安全課教師會議，講解操作的流程，班主任利用每周的班會課，安全課教師利用每周的安全課帶領(lǐng)學生上網(wǎng)統(tǒng)一觀看視頻內(nèi)容，邊觀看邊講解，這樣，使得安全課的教學更加生動直觀、有趣，易于學生掌握。課后，班主任督促學生回家完成相應(yīng)的作業(yè)，教導處隨時跟蹤未完成學生的情況，及時反復的把各班學生以及家長的完成情況向相關(guān)班主任反饋，我校每一次組織學生和家長參加網(wǎng)上的各類安全教育

10、活動，學生學習參與率均達90%以上。家長參與率也得到了普及，構(gòu)建起一個學校、家長、社會全員化的安全教育體系，安全教育在實踐中取得了可喜的成績。我校學生韓林保、王繪銘等多名同學參加山西省第二屆中小學生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽表現(xiàn)突出，分別榮獲二、三等獎的好成績，學校被評為優(yōu)秀組織單位。2.按“六落實”要求提高安全課程主陣地的教學水平。我們給學生配備安全課教材，配備兼職安全課教師利用安全課、法制課、思品課、班會、健康課組織學生學習安全常識，觀看法制教育片。做到計劃、教師、課時、教材、教研、考核“六落實”。還在圖書館和閱覽室訂閱大量的法制報紙，增強了師生的法制觀念。班會課內(nèi)容豐富，結(jié)合重要節(jié)日、氣候條件和學

11、校近期的安全狀況，有針對性的對學生進行教育。如防震減災(zāi)小常識霧霾天氣如何應(yīng)對交通安全疾病防控春季預防傳染病防溺水防踩踏防火、防觸電防地質(zhì)災(zāi)害防綁架、防詐騙、防拐賣、防擁擠踩踏防校園欺凌等，每月各班級至少召開兩次以安全為主題的班會課，學校按時檢查，落實各班級上班會課的情況。我校青年教師杜小娟老師2016年參加太原市第二屆“希望杯”安全課程教學設(shè)計、課件展示、精品課均獲得一等獎的好成績，2017年杜老師被評為太原市安全課教學能手的評選。3.加強主題安全教育系列化建設(shè)。堅持開展“開學安全第一課”和“119消防日”“安全教育日”“防震減災(zāi)”“法制宣傳月”“安全教育月”等專題教育，每年的12月是我校的安

12、全主題宣傳月，去年學校開展了加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園為主題教育活動。主題月活動內(nèi)容豐富，通過青年團員國旗下演講拉開序幕，青年教師利用班會時間深入課堂講解安全、法制專題教育課。學生通過生活中的法制安全案例分析，提升明辨是非的能力和自我保護的意識。學生還制作不同主題的手抄報、撰寫征文、征文宣講，帶領(lǐng)學生觀看安全宣傳片、開展安全隊會等形式開展豐富多彩的安全教育活動。增強學生的法制觀念和安全意識。教職工網(wǎng)上學法、撰寫法制筆記等活動強化安全責任意識。學期邀請法制副校長、法制輔導員給學生講解相關(guān)的安全常識。4.加強安全演練體系化建設(shè)。我們在大學區(qū)安全“三化三建設(shè)”課題推進中，承提了安全演練常態(tài)化的任務(wù)。

13、在堅持每月一次安全演練習的總體要求下，整體建構(gòu)起學校安全演練實操總則（試行）（綱），將演練內(nèi)容的14大類通過科學組合和編排，形成了區(qū)域性1-9年級階梯上升的每月1次的安全演練體系（表）。每一個演練通過表格式或文本式兩種形式制定詳細的實施方案。演練方案的編制體現(xiàn)“一案三流程”的規(guī)范要求，方案的制定納入專業(yè)化的指導，內(nèi)容更加豐富，形式更加規(guī)范，設(shè)計更加專業(yè)，操作更具校本化。安全演練形成了“一綱一表+方案”管理體系。每月定期組織不同主題的安全自救演練，有全校性的、有以年級為主體、有以樓層或以班級為內(nèi)容的不同形式的安全演練。師生能熟悉逃生路線、掌握逃生自救的方法，遇到不可避免的災(zāi)難時能沉著冷靜，最大限

14、度的自救和互救。演練有澗河派出所民警來校指導，演練內(nèi)涉及防震、防火、防踩踏、交通安全、實驗室逃生等方面的演練。涉及面廣、實用性強。學生通過一次次的安全演練，進一步掌握了安全防范技能、提升的規(guī)避危險的能力。通過豐富多彩的安全教育活動，增強學生的安全意識和自我防護能力，營造了全校教職工齊抓共管安全的良好局面，切實保證師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。（4） 常規(guī)管理抓細節(jié)一是規(guī)范校園警務(wù)建設(shè)。學校警務(wù)室是校園安全的第一道綜合防線。在落實警務(wù)器械配備的同時，專人值守，上崗時著裝規(guī)范，人員車輛出入登記表、物品出入登記表、保安交接班記錄、重大事件登記表，圍繞“防范、管理、打擊、服務(wù)”的

15、職能，定期組織學校安保人員進行安全防范專業(yè)培訓，強化安保人員處置校園突發(fā)事件的能力，提升日常安保工作水平；要求安保人員做到經(jīng)常查看實時監(jiān)控畫面，每天對重點時段、重點部位進行回放，認真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，保證了校園警務(wù)的規(guī)范設(shè)置與管理。二是學校根據(jù)實際情況，在教職工中挑選年紀輕、身體壯、反應(yīng)快、素質(zhì)好的同志擔任義務(wù)消防隊員和義務(wù)治安員，這些人員均分布在各年級，形成了縱橫相交、分布合理的群防群治的治安防范網(wǎng)絡(luò)，從而為抓好安全工作打下了堅實的基礎(chǔ)。三是對全校1400余名學生摸排、詢問、登記，建立特殊體質(zhì)學生檔案，嚴格執(zhí)行特意體質(zhì)學生通報簽收制度，將全校特殊體質(zhì)的學生及時以書面簽收通知相關(guān)教師

16、。（5） 隱患排查抓落實排查隱患是做好安全工作的關(guān)鍵。學校堅持落實“打防結(jié)合、預防為主”的方針，牢固樹立了“校園無小事、學生無小事”的思想。把隱患排查常態(tài)化列入日程、落實人員、保障經(jīng)費。將校園安全工作與教育教學工作同部署、同檢查、同實施、同考核，切實把“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”和“誰主管、誰負責”的責任制落到實處。幾年來我校堅持做好“三會四巡查”的安全隱患排查機制。三會：每周召開一次安全工作領(lǐng)導組專題會議；一次協(xié)管員和保安人員的安全專題會議；一次排查隱患、解決實際問題的分析會議。四巡查：每日保安人員中午、下午清校巡查；安保和保潔人員每日早、午到校后的校園巡查；當班值日領(lǐng)導、班主任和任課教師隨時隨地的巡查；家長志愿者隊伍每周一次對學校和教室的設(shè)施設(shè)備進行排查。以上幾支隊伍如發(fā)現(xiàn)隱患，立即上報后勤管理人員，后勤安排維修工及時處理，第一時間排除事故隱患?？傊?，學校隱患排查實行安全自查與學校檢查，定期檢查和不定期檢查相結(jié)合。每月進行一次安全大檢查