第十七章第1節(jié)電流與電壓和電阻的關系

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第十七章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系教學設計（第1課時）教學目標（一）知識與技能1通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。2會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。3會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓不變。（二）過程和方法1通過實驗探究得出電流與電壓的關系。2學習用圖象的方法來表示和研究物理規(guī)律。3使學生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學方法。（三）情感態(tài)度與價值觀重視學生對物理規(guī)律客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成。教學重點：電路中電流與電壓的關系、電流與電阻的關系。教學難點：運用控制變量的方法進行實驗，

2、并分析得出結論。教學過程（1 ） 是形成電流的原因。演示1現(xiàn)象（1）：小燈泡在使用兩節(jié)干電池（3V）比使用一節(jié)干電池 （1.5V）時亮猜測：同一小燈泡（電阻一定）兩端的電壓增大，通過的電流也增大（2）導體對電流的阻礙作用叫 演示2現(xiàn)象（2）：滑片向左移動，電阻變小，燈泡變亮猜測：電路中的電阻越小，通過的電流越大IUR設計活動方案： 當R一定時,改變U,探究I與U的關系當U一定時,改變R,探究I與R的關系實驗研究方法：控制變量法探究當R一定時，I與U的關系的實驗，給你以下實驗器材：如何設計實驗？V電路圖RSRA5 10 實物圖滑動變阻器作用：通過調節(jié)滑動變阻器改變導體兩端的電壓和經過的電流；保護

3、電路實驗實物圖R=5R=10實驗步驟按電路圖連接電路，接好電路前開關 ，滑動變阻器移到電阻最 。（填“大”“小”）閉合開關，調節(jié)滑動變阻器至適當位置，將電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I記錄到表格中；分別調節(jié)滑動變阻器在不同位置，仿照步驟2再做2次實驗，分別記錄電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I。進行實驗電阻大小：R=5電壓U/V1230電流I/A電阻大?。篟=10 電壓U/V1230電流I/A圖7.1-1 U-I關系圖像U/VI/A00.10.20.30.40.50.6123R=5R=10結 論：在電阻一定時，經過導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。思考：那表達上能否說成：“當電阻一定時，導體兩端的電壓與經過導體中的電流成正比呢？”課堂練習1.一導體接到電路中 ，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（ ）A它的電阻是原來的三倍 B它的電流保持不變C它的電流是原來的三分之一 D它的電流是原來的三倍 IU甲乙2某同學“探究甲、乙兩個電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時作了如圖所示的I-U關系圖像,由圖可知（ ）A.R甲=R乙 B. R甲< R乙C. R甲> R乙 D.無法判斷板書設計VRRAS實驗電路圖 IUR設計活動方案： 當R一定時，I與U的關系當U一定