自考-教育原理-2006年7月試卷和答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2006年7月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試教育原理 試卷(課程代碼0405)本試卷共8頁，滿分100分；考試時間150分鐘。一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1蘇霍姆林斯基教育思想的核心是 【 】 A結構教學論 B發(fā)展教學論 C終身教育理論 D全面發(fā)展的教育理論2中國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是 【 】 A對教育方針的意見 B中國教育改造 C新教育大綱 D新民主主義論3專門的教育機構出現(xiàn)于 【 】 A原始社會 B奴隸社會 C封建

2、社會 D資本主義社會4教育過程的主要矛盾是 【 】 A教與學的矛盾 B教育者與教育內(nèi)容的矛盾 C受教育者與教育內(nèi)容的矛盾 D教師與學生的矛盾5為教育發(fā)展提供基礎性條件的因素是 【 】 A自然環(huán)境 B人口狀況 C生產(chǎn)力 D政治經(jīng)濟6學校教育主要培養(yǎng)明貴賤、別尊卑、自覺維護宗法等級制度的統(tǒng)治人才是在 【 】 A原始社會 B古代階級社會 C近代階級社會 D現(xiàn)代社會7學校以“四書”“五經(jīng)”為主要教育內(nèi)容的是 【 】 A中國奴隸社會 B中國封建社會 C西方奴隸社會 D西方中世紀8教育現(xiàn)代化實現(xiàn)的重要前提是 【 】 A教育觀念的現(xiàn)代化 B教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 C教育條件設備現(xiàn)代化 D教育管理現(xiàn)代化9提供人身心

3、發(fā)展的物質(zhì)前提是 【 】 A遺傳素質(zhì) B成熟 C環(huán)境 D教育10下列家庭環(huán)境因素中屬于主觀因素的是 【 】 A家長的職業(yè) B家長的文化程度 C家庭結構 D家長期望11一個國家各級各類的學校系統(tǒng)具體規(guī)定著學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關系，我們稱之為 【 】 A教育目的 B培養(yǎng)目標 C教育制度 D學制12教育制度設立的主體是 【 】 A國家 B地方 C社區(qū) D學校教師13在教育目的的價值取向上主張社會本位論的教育家是 【 】 A盧梭 B赫爾巴特 C洛克 D福祿貝爾14我國教育目的的理論基礎是 【 】 A馬克思主義個人全面發(fā)展學說 B西方哲學 C鄧小平理論 D實用主義學說15我國

4、的學科課程論可追溯到孔子的 【 】 A五經(jīng) B七藝 C六藝 D三藝16結構主義課程論的主要代表人物是 【 】 A杜威 B布魯納 C夸美紐斯 D盧梭17學校工作必須堅持 【 】 A以德育工作為主 B以教學為主 C以活動為主 D以社會實踐為主18“教師中心論”的代表人物有 【 】 A赫爾巴特 B盧梭 C杜威 D克伯屈19第一次稱教師是“人類靈魂的工程師”的學者是 【 】 A韓愈 B加里寧 C杜威 D蘇霍姆林斯基20對教師的權利和義務作出明確的規(guī)定是在 【 】 A中華人民共和國教師法 B中華人民共和國教育法 C中共中央關于教育體制改革的決定 D關于教育工作的指示二、簡答題(本大題共5小題，選答其中4

5、小題，每小題6分，共24分。多選答者，按前4小題評分)2I教育質(zhì)的規(guī)定性的具體表現(xiàn)有哪些?22簡述教育現(xiàn)代化的內(nèi)容。23簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。24簡述學校教育的特點。25簡述課外活動的特點。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分)26試述現(xiàn)代教育的社會功能。27為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用?四、案例分析題（本大題共16分)28我國老一輩教育家陶行知先生當年任育才小學校長時，有一天，他看到學生王友用泥塊砸同學，連將其制止，并責令他放學到校長室等候。陶先生回到辦公室，見王友已等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖送給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時到了?！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這也是獎勵你的。我不讓你打同學，你立即住了手，說明你很尊重我?！蓖跤褜⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據(jù)了解，你打同學，是因為他們欺負女生，說明你有正義感。”陶先生遂又掏出第三塊糖給他。這時王友哭了：“校長，我錯了。同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬鷿M意的笑了，他隨即掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊。我們的談話也該結束了?！?有位小學教師看到這則案例，覺得陶先生很有藝術。正好有一個學生犯了類似的錯 誤他也想到用這種方式來教育自己的學生