病句修改——介詞錯(cuò)用

1、1高考病句分類辨析高考病句分類辨析介詞使用不當(dāng)介詞使用不當(dāng)2一、句首介詞：一、句首介詞： 在句首使用介詞，介詞與本應(yīng)充在句首使用介詞，介詞與本應(yīng)充當(dāng)句子主語(yǔ)的成分構(gòu)成介賓短語(yǔ)作當(dāng)句子主語(yǔ)的成分構(gòu)成介賓短語(yǔ)作了句子的狀語(yǔ)，導(dǎo)致句子缺主語(yǔ)。了句子的狀語(yǔ)，導(dǎo)致句子缺主語(yǔ)。 所以所以在在句首句首看到介詞時(shí)，如看到介詞時(shí)，如在、在、使、由于、通過(guò)、經(jīng)過(guò)使、由于、通過(guò)、經(jīng)過(guò)等詞，就要等詞，就要引起高度重視，問(wèn)題可能就出在這引起高度重視，問(wèn)題可能就出在這上面。上面。 3 例例1、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我懂得了許多道理。使我懂得了許多道理。4二二、主介錯(cuò)位、主介錯(cuò)位 主語(yǔ)和某些介詞主語(yǔ)和某些介詞，如

2、如:“通過(guò)通過(guò)”、“根據(jù)根據(jù)”、“當(dāng)當(dāng)”等等，錯(cuò)換了位置即主錯(cuò)換了位置即主介錯(cuò)位。介錯(cuò)位。 主介錯(cuò)位的一種類型是，主介錯(cuò)位的一種類型是，主語(yǔ)處主語(yǔ)處于介詞短語(yǔ)之中于介詞短語(yǔ)之中,這個(gè)句子就變成了這個(gè)句子就變成了缺主語(yǔ)病句，因?yàn)榻樵~短語(yǔ)是不能缺主語(yǔ)病句，因?yàn)榻樵~短語(yǔ)是不能做主語(yǔ)的。做主語(yǔ)的。5例例2、根據(jù)根據(jù)田間試驗(yàn)證明，田間試驗(yàn)證明，可生產(chǎn)無(wú)根結(jié)線蟲(chóng)的苗可生產(chǎn)無(wú)根結(jié)線蟲(chóng)的苗木。木。6規(guī)則：規(guī)則：在使用在使用“通過(guò)通過(guò)”、“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”、“根根據(jù)據(jù)”、“關(guān)于關(guān)于”、“對(duì)于對(duì)于”、“當(dāng)當(dāng)”等等介詞時(shí)介詞時(shí),不能框住主語(yǔ)。一定讓能不能框住主語(yǔ)。一定讓能作主語(yǔ)的詞語(yǔ)處在介詞短語(yǔ)之外作主語(yǔ)的詞語(yǔ)處在介詞短

3、語(yǔ)之外,不能讓它們處在介詞短語(yǔ)之中。不能讓它們處在介詞短語(yǔ)之中。 713年泉州市質(zhì)檢卷16題： 根據(jù)中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，1月12日，北京的可吸入顆粒物濃度為786微克/立方米，天津?yàn)?00微克/立方米。8主介錯(cuò)位的另一種類型是主介錯(cuò)位的另一種類型是本該處于介詞本該處于介詞短語(yǔ)中的成分沒(méi)有被介詞框住，而成為短語(yǔ)中的成分沒(méi)有被介詞框住，而成為句子的主語(yǔ)，后面又沒(méi)有與其呼應(yīng)的謂句子的主語(yǔ)，后面又沒(méi)有與其呼應(yīng)的謂語(yǔ)，從而造成缺謂語(yǔ)的語(yǔ)病。語(yǔ)，從而造成缺謂語(yǔ)的語(yǔ)病。 例例3、劇組全體人員、劇組全體人員經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)八十多天的八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電

4、視連續(xù)劇新的十六集電視連續(xù)劇西游記西游記終于與觀眾見(jiàn)面了。終于與觀眾見(jiàn)面了。9主介錯(cuò)位中的修改要謹(jǐn)慎，否則容主介錯(cuò)位中的修改要謹(jǐn)慎，否則容易產(chǎn)生新的語(yǔ)病。易產(chǎn)生新的語(yǔ)病。 例例4、由于由于曹雪芹所處的時(shí)代的階級(jí)的局限，曹雪芹所處的時(shí)代的階級(jí)的局限，不可能在他的作品中有所反映。不可能在他的作品中有所反映。 “由于由于”跟后面的詞組構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做狀語(yǔ)，跟后面的詞組構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做狀語(yǔ)，全句沒(méi)有主語(yǔ)，因此可以在全句沒(méi)有主語(yǔ)，因此可以在“不可能不可能”之前加之前加“他他”。此句如果只簡(jiǎn)單調(diào)換句首介詞。此句如果只簡(jiǎn)單調(diào)換句首介詞“由由于于”“”“曹雪芹曹雪芹”的位置，句子還是病句。因此的位置，句子還是

5、病句。因此修改病句一定要反復(fù)讀，不然就會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題。修改病句一定要反復(fù)讀，不然就會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題。10介詞位置不當(dāng)?shù)牧硪环N情況是有些介詞短語(yǔ)介詞位置不當(dāng)?shù)牧硪环N情況是有些介詞短語(yǔ)必須提前，而不能放在主語(yǔ)必須提前，而不能放在主語(yǔ)后后面。面。 例例5、“神州神州”六號(hào)飛船返回艙于六號(hào)飛船返回艙于2005年年10月月16日晚日晚19時(shí)時(shí)20分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)安全著陸。分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)安全著陸。第二天，中國(guó)四大報(bào)紙第二天，中國(guó)四大報(bào)紙關(guān)于這起震驚世界航關(guān)于這起震驚世界航天界的大事天界的大事都做了詳細(xì)的報(bào)道。都做了詳細(xì)的報(bào)道。 “關(guān)于這起震驚世界航天界的大事關(guān)于這起震驚世界航天界的大事”這個(gè)介這個(gè)介賓短語(yǔ)

6、不能放在主語(yǔ)之后，應(yīng)移至賓短語(yǔ)不能放在主語(yǔ)之后，應(yīng)移至“中國(guó)四中國(guó)四大報(bào)紙大報(bào)紙”前或?qū)⑶盎驅(qū)ⅰ瓣P(guān)于關(guān)于”改為改為“對(duì)于對(duì)于”。 11三三、賓語(yǔ)缺失、賓語(yǔ)缺失 因?yàn)榻樵~大都是從動(dòng)詞虛化而來(lái)因?yàn)榻樵~大都是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，它和動(dòng)詞一樣可以帶賓語(yǔ)，由于的，它和動(dòng)詞一樣可以帶賓語(yǔ)，由于沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，或因句子成分比沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，或因句子成分比較復(fù)雜而忽視了，往往就造成賓語(yǔ)缺較復(fù)雜而忽視了，往往就造成賓語(yǔ)缺失的問(wèn)題。失的問(wèn)題。 12例例5、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。們尊敬和學(xué)習(xí)的

7、對(duì)象。 介詞介詞“以以”后應(yīng)有成分與后應(yīng)有成分與之之搭配，可是句中搭配，可是句中只有只有“積極進(jìn)取、不折不撓積極進(jìn)取、不折不撓”跟在后面，跟在后面，“積極進(jìn)積極進(jìn)取、不折不撓取、不折不撓”缺了所修飾的中心語(yǔ)，因此造成缺了所修飾的中心語(yǔ)，因此造成介詞介詞“以以”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“不折不撓不折不撓”后加后加“的精的精神神”。 在這一類型病句的辨別與修改中，我在這一類型病句的辨別與修改中，我們需要特別重視習(xí)慣搭配，同時(shí)要關(guān)注每們需要特別重視習(xí)慣搭配，同時(shí)要關(guān)注每一個(gè)介詞，看看是否需要賓語(yǔ)與之呼應(yīng)。一個(gè)介詞，看看是否需要賓語(yǔ)與之呼應(yīng)。 13四四、介詞缺失、介詞缺失 介賓短語(yǔ)在句中做狀語(yǔ)，由于介

8、賓短語(yǔ)在句中做狀語(yǔ)，由于忽視或句子長(zhǎng)，往往會(huì)出現(xiàn)介詞缺忽視或句子長(zhǎng)，往往會(huì)出現(xiàn)介詞缺失的問(wèn)題，尤其是需要失的問(wèn)題，尤其是需要兩個(gè)介詞連兩個(gè)介詞連用用的時(shí)候，以及的時(shí)候，以及介詞與連詞連用介詞與連詞連用，該介詞與連詞又同形時(shí)。該介詞與連詞又同形時(shí)。 14 例例6、科學(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸，就是和、科學(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。精誠(chéng)合作。 “和和”字后存在兩個(gè)賓語(yǔ)，本需要兩個(gè)介詞，字后存在兩個(gè)賓語(yǔ)，本需要兩個(gè)介詞，一個(gè)介進(jìn)比較對(duì)象，一個(gè)介進(jìn)對(duì)待的對(duì)象，一個(gè)介進(jìn)比較對(duì)象，一個(gè)介進(jìn)對(duì)待的對(duì)象，可是由于連用又可同形而

9、被遺漏了一個(gè)，可是由于連用又可同形而被遺漏了一個(gè)，造成缺少介詞結(jié)構(gòu)中的介詞的問(wèn)題，應(yīng)在造成缺少介詞結(jié)構(gòu)中的介詞的問(wèn)題，應(yīng)在“和和”前加介詞前加介詞“與與”，與，與“同行同行”構(gòu)成介賓短構(gòu)成介賓短語(yǔ)。語(yǔ)。 15 如此之高的監(jiān)測(cè)數(shù)值，不少如此之高的監(jiān)測(cè)數(shù)值，不少網(wǎng)友驚呼網(wǎng)友驚呼“空氣有毒空氣有毒”。 13年泉州市質(zhì)檢卷16題：16五五、介詞搭配、介詞搭配 介詞在使用時(shí)經(jīng)常是前后配套使用，介詞在使用時(shí)經(jīng)常是前后配套使用，特別是介詞特別是介詞“在在”，往往有，往往有“上上”“”“下下”與它呼應(yīng)。比如與它呼應(yīng)。比如“在抄在抄作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上”“”“在老師的指揮在老師的指揮下下”。介詞與后面的

10、呼應(yīng)的內(nèi)容不搭。介詞與后面的呼應(yīng)的內(nèi)容不搭配就是此類問(wèn)題之一。配就是此類問(wèn)題之一。 17問(wèn)題之一：介詞與后面呼應(yīng)的內(nèi)容不搭配問(wèn)題之一：介詞與后面呼應(yīng)的內(nèi)容不搭配例例7、各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特、各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。介詞使用錯(cuò)誤，介詞使用錯(cuò)誤，“對(duì)對(duì)”與與“上上”不搭配，可將不搭配，可將“對(duì)對(duì)”改為改為“在在”；也可以去掉；也可以去掉“上上”，讓，讓“對(duì)對(duì)”與與“管理管理”構(gòu)成介賓關(guān)系。構(gòu)成介賓關(guān)系。 問(wèn)題之二：是搭配成分缺失。問(wèn)

11、題之二：是搭配成分缺失。 例例8、在校慶八十周年展出的一系列作品，完、在校慶八十周年展出的一系列作品，完全是由全是由2004級(jí)文科班學(xué)生創(chuàng)作的。級(jí)文科班學(xué)生創(chuàng)作的。 介詞使用缺少呼應(yīng)。必須在介詞使用缺少呼應(yīng)。必須在“周年周年”后補(bǔ)上后補(bǔ)上“上上”字字。 18六六、介詞錯(cuò)用、介詞錯(cuò)用 介詞使用不當(dāng)還表現(xiàn)在用錯(cuò)介詞上，介詞使用不當(dāng)還表現(xiàn)在用錯(cuò)介詞上，用用錯(cuò)介詞，造成介詞同賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。錯(cuò)介詞，造成介詞同賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。 例例9、我們必須跟雷鋒同志學(xué)習(xí)、我們必須跟雷鋒同志學(xué)習(xí) 。 此句中的介詞此句中的介詞“跟跟”使用不當(dāng)。使用不當(dāng)?！案币话銘?yīng)一般應(yīng)用在一起進(jìn)行某一動(dòng)作的對(duì)象或平等對(duì)象時(shí)，用在一起進(jìn)

12、行某一動(dòng)作的對(duì)象或平等對(duì)象時(shí)，比如比如“你跟我來(lái)你跟我來(lái)”“我不我不跟跟你比你比”等。而此處接等。而此處接近的是學(xué)習(xí)的對(duì)象，應(yīng)該使用介詞近的是學(xué)習(xí)的對(duì)象，應(yīng)該使用介詞“向向”。這。這類語(yǔ)病需要我們關(guān)注常見(jiàn)介詞的使用范圍。類語(yǔ)病需要我們關(guān)注常見(jiàn)介詞的使用范圍。 19七七、主客倒置、主客倒置 介詞的使用還容易造成主客倒置。介詞的使用還容易造成主客倒置。主客倒置也是一種常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤主客倒置也是一種常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤,通通常發(fā)生在應(yīng)用介詞常發(fā)生在應(yīng)用介詞“對(duì)對(duì)”或或“對(duì)于對(duì)于”的句子里。的句子里?！芭c與”“”“和和”兩個(gè)也會(huì)造兩個(gè)也會(huì)造成主客倒置。成主客倒置。 20 例例10、麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒

13、等、麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字對(duì)一些準(zhǔn)球迷可能還有些陌生，可隨名字對(duì)一些準(zhǔn)球迷可能還有些陌生，可隨著火箭隊(duì)比賽的進(jìn)行，這些名字一定會(huì)對(duì)著火箭隊(duì)比賽的進(jìn)行，這些名字一定會(huì)對(duì)準(zhǔn)球迷們?cè)絹?lái)越熟悉。準(zhǔn)球迷們?cè)絹?lái)越熟悉。 此句相對(duì)比較復(fù)雜，首先要明白一個(gè)此句相對(duì)比較復(fù)雜，首先要明白一個(gè)“對(duì)對(duì)”詞，按照常理，只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀；詞，按照常理，只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀；顛倒過(guò)來(lái)是背理的，因此應(yīng)改為顛倒過(guò)來(lái)是背理的，因此應(yīng)改為“一些準(zhǔn)球迷對(duì)一些準(zhǔn)球迷對(duì)麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能還有些麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能還有些陌生，可隨著火箭隊(duì)比賽的進(jìn)行，準(zhǔn)球迷們一定陌生，可隨著火箭隊(duì)

14、比賽的進(jìn)行，準(zhǔn)球迷們一定會(huì)對(duì)這些名字越來(lái)越熟悉會(huì)對(duì)這些名字越來(lái)越熟悉” 21 例例11、去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比、去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。較起來(lái)大不相同。 應(yīng)該是應(yīng)該是“今年今年”和和“去年去年”比較，比較，比較的主體（或者需要突出的對(duì)象）比較的主體（或者需要突出的對(duì)象）應(yīng)放在前面。應(yīng)放在前面。 22趁熱打鐵：趁熱打鐵： 1、費(fèi)盧杰，對(duì)美軍是深惡痛絕的，因?yàn)槟琴M(fèi)盧杰，對(duì)美軍是深惡痛絕的，因?yàn)槟莾阂殉蔀榉疵牢溲b的主要根據(jù)地。兒已成為反美武裝的主要根據(jù)地。 2、這個(gè)工作對(duì)他是完全陌生的。、這個(gè)工作對(duì)他是完全陌生的。 3、生物技術(shù)這個(gè)概念、生物技術(shù)這個(gè)概念,對(duì)于我們已不再陌生。對(duì)于我們已

15、不再陌生。 4、三年前，電腦、三年前，電腦“上網(wǎng)上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生對(duì)人們可能是陌生的。的。 5、草，對(duì)于莊稼人是厭惡的。、草，對(duì)于莊稼人是厭惡的。 23 6、在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少、在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 7、對(duì)于環(huán)境污染的問(wèn)題、對(duì)于環(huán)境污染的問(wèn)題,已引起中國(guó)已引起中國(guó)政府的高度重視。政府的高度重視。 8、在車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在、在車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了?；疖嚿线呝u報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 9、從這些事實(shí)中

16、，有力地證明了一個(gè)、從這些事實(shí)中，有力地證明了一個(gè)真理：有志者，事竟成。真理：有志者，事竟成。 趁熱打鐵：趁熱打鐵：24 10、這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小車站，對(duì)于他、這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小車站，對(duì)于他是很陌生的，沒(méi)有一個(gè)熟人，沒(méi)有任是很陌生的，沒(méi)有一個(gè)熟人，沒(méi)有任何一個(gè)落腳的地方。何一個(gè)落腳的地方。 11、詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)揭露敵人、詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。 趁熱打鐵：趁熱打鐵：25提升訓(xùn)練： 1、我沒(méi)有任何理由同我交往了十多年的好朋友我沒(méi)有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。分手。 2、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)、由于

17、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。各類學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。 3、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多。量的投訴也越來(lái)越多。 介詞介詞“關(guān)于關(guān)于”和和“對(duì)于對(duì)于”的區(qū)分，一般來(lái)說(shuō)，在的區(qū)分，一般來(lái)說(shuō)，在引進(jìn)一個(gè)事物關(guān)系上，用引進(jìn)一個(gè)事物關(guān)系上，用“關(guān)于關(guān)于”而不用而不用“對(duì)對(duì)于于”；涉及到一個(gè)問(wèn)題的大范圍的，用；涉及到一個(gè)問(wèn)題的大范圍的，用“關(guān)于關(guān)于”，而不能用而不能用“對(duì)于對(duì)于”；對(duì)象性比較強(qiáng)、范圍比較清；對(duì)象性比較強(qiáng)、范圍比較清晰的的事情，用晰的的事情，用“對(duì)于對(duì)于”不用不用“關(guān)于關(guān)于”。26關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例例1、盡管盡管23歲的菲爾普斯歲的菲爾普斯在泳池中取在泳池中取得了成功。得了成功。卻卻做了一件讓大家都感到做了一件讓大家都感到遺憾的事遺憾的事例例2、我、我因?yàn)橐?/p>