認(rèn)識(shí)電子鐘表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識(shí)電子鐘表【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言（幾時(shí)幾分）認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間。2. 在學(xué)會(huì)規(guī)范認(rèn)讀時(shí)間的基礎(chǔ)上，學(xué)生能正確寫出電子鐘表上的時(shí)間。3. 培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】如何用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言讀出和正確書寫電子鐘表上的時(shí)間?！窘虒W(xué)手段】教法：談話、觀察、討論、指導(dǎo)相結(jié)合法。學(xué)法：自主探究法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：今天給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友。（課件出示豆豆的圖片）師：豆豆小朋友的生日到了，爸爸給她買了一件精美的禮

2、物，大家看看是什么？（課件出示一個(gè)精美的禮品盒, 打開后出現(xiàn)一塊可愛的電子表）（學(xué)生自由回答）師：電子表我們又叫它為電子鐘表。（揭示課題并板書：    電子鐘表）師：小朋友，你們知道電子鐘表是用來(lái)干什么的嗎？（學(xué)生自由回答）師：小朋友們說(shuō)得很對(duì)，電子鐘表可以讓我們及時(shí)知道時(shí)間。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)電子鐘表。（師把板書填完整：認(rèn)識(shí)電子鐘表）（課件出示相應(yīng)的出示課題：認(rèn)識(shí)電子鐘表）【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)新朋友豆豆的生日禮物，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！慷?、規(guī)范認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間。1嘗試認(rèn)讀，規(guī)范讀法。師：有了電子表后，豆豆每天都把

3、自己的作息時(shí)間表記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)看看豆豆的一天是怎么安排的。    （課件出示豆豆一天的安排表（6幅圖）   無(wú)時(shí)間）師：現(xiàn)在誰(shuí)知道豆豆的一天都做了什么呢？（學(xué)生自由回答）師：那豆豆是在什么時(shí)間做這些事情的呢？（課件出示豆豆一天的安排表（6幅圖）     有時(shí)間）師：你們認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？它們都是電子鐘表上的時(shí)間。（課件出示第一幅圖）師：你知道豆豆是什么時(shí)間起床的嗎？（學(xué)生自由回答，師指導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言（  ）時(shí)（  ）分來(lái)認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間，課件出示規(guī)范的讀法）（師隨機(jī)

4、板書：（     ）時(shí)(     )分）（課件出示第二幅圖）師：你知道豆豆是什么時(shí)間去上學(xué)的嗎？（學(xué)生先讀，課件出示規(guī)范的讀法。師提示學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)讀時(shí)間，集體讀）（課件出示第三幅圖）（讓學(xué)生先讀，課件隨機(jī)出示規(guī)范的讀法，然后集體讀）【設(shè)計(jì)意圖:先讓學(xué)生整體感知豆豆在一天里所做的事情，然后出示豆豆做這些事情時(shí)的時(shí)間，讓學(xué)生先嘗試讀，然后通過(guò)學(xué)生的糾正和教師的指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言（  ）時(shí)（  ）分來(lái)讀電子鐘表上的時(shí)間。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引起讀法上的沖突，讓學(xué)生掌握規(guī)范讀】2自

5、由認(rèn)讀，再次感知。   （學(xué)生4人小組對(duì)剩下的三幅圖進(jìn)行小組自由讀，然后集體訂正）3歸納總結(jié)師：看來(lái)大家都會(huì)認(rèn)讀電子鐘表了?，F(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家，電子鐘表上顯示的時(shí)間有什么共同的特點(diǎn)？它又是怎樣讀的呢？（引出電鐘表的時(shí)間表示的特點(diǎn)和讀法律）（學(xué)生自由回答）師：看完豆豆一天的安排，你覺得豆豆是一個(gè)怎樣的小朋友？【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作讓學(xué)生再次鞏固使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)讀電子鐘表上的時(shí)間，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?？赐甓苟挂惶斓淖飨r(shí)間表，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中讓學(xué)生心中產(chǎn)生應(yīng)該向豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理的安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人?！?尋找生活中的電子鐘表

6、。師：今天我們從豆豆的作息時(shí)間表里看到用電子鐘表來(lái)表示時(shí)間，那你還在哪些地方看到過(guò)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師：老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一些生活圖片，請(qǐng)大家欣賞一下吧。（課件出示生活中的電子鐘表）【設(shè)計(jì)意圖:先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)電子鐘表在自己身邊的應(yīng)用，老師再出示一些生活的例子。這樣能讓學(xué)生到明白學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的意義，使孩子們感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活?！咳?、課間一分鐘。小手操巧巧手【設(shè)計(jì)意圖:一年級(jí)的小朋友由于年齡小，注意力在一段時(shí)間后就會(huì)不集中了，所以在課中安排小手操這樣的一分鐘的小活動(dòng)，既能讓學(xué)生適度的放松，也能很快集中學(xué)生的注意力?！克?、規(guī)范書寫電子鐘表上的時(shí)間1嘗試書寫。師：現(xiàn)在老師這里有個(gè)百寶箱，要打開它就

7、玩?zhèn)€游戲，但必須先來(lái)對(duì)口令：老師讀個(gè)時(shí)間，你要把電子鐘表上顯示的這個(gè)時(shí)間寫在練習(xí)紙上。比如老師說(shuō)：8時(shí)12分，你就要在練習(xí)紙上寫：8：12。如果對(duì)上號(hào)了，百寶箱就可打開了。請(qǐng)注意啦：開始。（老師講規(guī)則的同時(shí)顯示范例，然后老師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生練習(xí)寫時(shí)間，把重點(diǎn)定格在10時(shí)8分）師：電子鐘表上是如何顯示這個(gè)時(shí)間的呢？ （學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比該時(shí)間與上述時(shí)間的不同）師小結(jié)：當(dāng)分鐘不滿10分時(shí)，則用0占十位，再在個(gè)位寫幾分。（集體訂正，顯示正確答案：10：08）2師生小結(jié)時(shí)間的寫法。師生:幾時(shí)我們就在兩點(diǎn)前面寫幾，幾分就在兩點(diǎn)的后面寫幾，但是當(dāng)幾分未滿“10分”時(shí)，要在幾分的前面用“0”來(lái)占位。

8、3.鞏固練習(xí)。學(xué)生自己寫一個(gè)電子鐘表上的時(shí)間，然后互相讀給同桌聽?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“打開百寶箱對(duì)口令玩游戲”這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有了明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行探討?！课?、應(yīng)用提高。1綜合練習(xí)。師：好，現(xiàn)在口令對(duì)上了，我們看看有什么好玩的游戲。（課件出示：游戲一小小廣播員   游戲規(guī)則：看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。）2拓展提升游戲二：啦 啦 車，大 家 開。（學(xué)生各拿一張寫有電子時(shí)間或鐘表時(shí)間或（  ）時(shí)（   ）分的卡紙，找朋友，而后組成一輛啦 啦 車開走首先教師和學(xué)生進(jìn)行游戲的示范，然后學(xué)生進(jìn)行模仿。最后讓學(xué)生幫助老師找朋友。（老師手上出示半時(shí)的鐘面）【設(shè)計(jì)意圖:游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是對(duì)前面知識(shí)的一個(gè)總結(jié)與提升。從第一個(gè)游戲的獨(dú)立思考到第二個(gè)游戲的集體參與，不但對(duì)舊知進(jìn)行了復(fù)習(xí)，還對(duì)新知進(jìn)行了很好的鞏固，而且還進(jìn)行了拓展延伸。讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合?！苛?、全課總結(jié)。今天的課到這兒就結(jié)束了，你有什么收獲呢？【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生談收獲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，體會(huì)成功的快