科普小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)

1、Lesson 1 May I speak to Mary? 主備人：教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：speak, afternoon, put。 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，不要求拼寫：question, number, certainly, learn, into, meat, job。3、能理解和掌握may用來征求對(duì)方意見及其答句的基本用法，并能用替換詞造句：May/Can I use your pen?Certainly. /OK. / Of course. /Yes, you may.4、能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話：1. May I speak to Mary?2

2、. Whos this?3. Is that Mrs Read?4. Can you ask her to call me this evening?5、 能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。Making a pizza教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞的記憶。2、may的基本用法。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)1、Warm-up1） Free talkGood morning/ afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.2、 Words1） 聽錄音，默讀單詞2） 講解單詞3） 聽錄音，跟讀單詞

3、4） 男女生合作讀單詞5） 齊讀單詞3、Lets talk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2） 講解課文3） 男女生分角色讀課文4） 自讀課文5） 根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文6） 全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文7） 單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì)speak afternoon put第二課時(shí) (1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗讀兩遍所有詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的方法進(jìn)行全班檢測。 B. 復(fù)習(xí)對(duì)話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對(duì)話，然后按上一課時(shí)的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。 (2)導(dǎo)入新課：A. 復(fù)習(xí)talk中的

4、主題句May I speak to Mary?以及以may引導(dǎo)的用來表示懇求許可的用法，如May I go home now?等。 B. 導(dǎo)入主題句：本課的主題句是May/Can I use your pen? Certainly. 答句還可以用Sure. OK. Of course.等來回答。(3)操練：教師先組織學(xué)生學(xué)習(xí)書中的替換詞，學(xué)生會(huì)說并指導(dǎo)意思即可，然后教師引導(dǎo)學(xué)生用替換詞進(jìn)行逐個(gè)操練，最后教師將全班分成若干組進(jìn)行對(duì)話表演，教師可給予適當(dāng)?shù)恼Z言激勵(lì)。（4） Lets chant.A. 通過教師示范演唱或使用錄音機(jī)、多媒體等設(shè)備讓學(xué)生欣賞兒歌并熟悉旋律。B. 教師先將歌詞讀一遍，然后

5、逐句翻譯，讓學(xué)生明白是什么意思。C. 教師唱一句，學(xué)生跟唱一句。 作業(yè)布置 Recite lets talk in this lesson and recite to parents.板書設(shè)計(jì)May/Can I use your pen?Certainly.第三課時(shí)(1)復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進(jìn)行拼讀。B. 自由對(duì)話：用以前學(xué)過的交際用語自由對(duì)話。(2) 導(dǎo)入新課通過情景教學(xué)法導(dǎo)入。提前安排兩個(gè)同學(xué)分別扮演媽媽和Tom進(jìn)行對(duì)話。(3) 操練把閱讀按圖片分成六段，出示六幅圖片，并在每幅圖片下面寫上關(guān)鍵詞，逐圖播放錄音，讓學(xué)生逐句重復(fù)，之后連起來說，再給一些時(shí)間自己說，然后讓全班

6、集體復(fù)述幾遍，之后挑幾個(gè)學(xué)生站起來復(fù)述。六幅圖全部操練完畢后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完后，可找一些同學(xué)到講臺(tái)前試著復(fù)述。作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)May/Can I use your pen?Certainly.第四課時(shí) (1) 復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。要求四會(huì)的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不要求四會(huì)的詞可只寫出中文意思。(2) Listen and chooseA. 本課的聽力練習(xí)所考察的是May/ Can I . ?的句型。B. 引導(dǎo)學(xué)生在聽錄音之前先通讀各題，包括給出的文字和圖片，幫助學(xué)生做到心中有數(shù)。然后播放兩遍錄音

7、，學(xué)生做出選擇之后，公布答案并逐題分析。1. May I use your pen? Certainly.2. Can I use your bike? Yes, please.3. Can I play computer games now? Yes, you can.4. May I play football now? Certainly.(3) A game將學(xué)生分組并完成對(duì)話。(4) Listen and say 出示圖片，聽錄音，熟讀課文。 作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)測試。板書設(shè)計(jì)May/Can I use your pen?Certainly.課后反思 Lesson 2 We mu

8、stnt cross the street now. 主備人：參備人：教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：must, street, light, cousin, answer。 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，不要求拼寫：cross, line。3、能理解和掌握must, can和may的用法，并能用替換詞造句：You mustnt cross the street here.You can cross the street there.4、能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話：May I go with you?Look at the red light. We mustnt cros

9、s the street now.6、 能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。Dont cross the street here教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞的記憶。2、must, can和may的基本用法。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)1、Warm-up1） Free talkGood morning/ afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.3、 Words1） 聽錄音，默讀單詞2） 講解單詞3） 聽錄音，跟讀單詞4） 男女生合作讀單詞5） 齊讀單詞3、Lets talk1）導(dǎo)入新課通

10、過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2） 講解課文3） 男女生分角色讀課文4） 自讀課文5） 根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文6） 全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文7） 單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì)must street light cousin answer第二課時(shí) (1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗讀兩遍所有詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的方法進(jìn)行全班檢測。 B. 復(fù)習(xí)對(duì)話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對(duì)話，然后按上一課時(shí)的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。 (2)導(dǎo)入新課：A. 復(fù)習(xí)對(duì)話中與learn有關(guān)的句子，如：May I go with

11、 you?Yes, you may.You mustnt run in the street.We mustnt cross the street now.We must cross the street here. B. 導(dǎo)入：先了解learn中單詞的含義。然后指著掛圖然學(xué)生逐句跟說并理解含義。(3)操練：先在同桌間或前后桌之間指著書中的圖進(jìn)行操練，互相練過之后出示圖片，學(xué)生兩個(gè)人一組到前面指著圖片操練，把書中的替換詞練完，練熟為止。（5） Lets chant.A. 學(xué)習(xí)了解chant中的生詞含義。B. 學(xué)習(xí)歌謠，先聽兩遍錄音，然后領(lǐng)讀，再跟錄音讀。要求讀熟。 作業(yè)布置 Recite le

12、ts talk in this lesson and recite to parents.板書設(shè)計(jì)May I go with you?Look at the red light. We mustnt cross the street now.第三課時(shí)(1)復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進(jìn)行拼讀。B. 自由對(duì)話：用以前學(xué)過的交際用語自由對(duì)話。(2) 導(dǎo)入新課A. 復(fù)習(xí)本課主題句：結(jié)合read內(nèi)容復(fù)習(xí)本課所學(xué)的主題句。B. 用角色表演導(dǎo)入，找兩位同學(xué)配合，分別充當(dāng)Tom和Bob，逐圖解說，同事邊對(duì)話邊表演。C. 表演兩遍后，讓學(xué)生從頭至尾聽一遍錄音，聽過兩遍后，再逐句放錄音，學(xué)生跟說并譯

13、成中文。(3) 操練把閱讀按圖片分成4段，出示4幅圖片，并在每幅圖片下面寫上關(guān)鍵詞，逐圖播放錄音，讓學(xué)生逐句重復(fù)，之后連起來說，再給一些時(shí)間自己說，然后讓全班集體復(fù)述幾遍，之后挑幾個(gè)學(xué)生站起來復(fù)述。六幅圖全部操練完畢后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完后，可找一些同學(xué)到講臺(tái)前試著復(fù)述。了解課文大意并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1. Where are Tom and Bob walking?2. Who is playing with a ball?3. Who wants to cross the street when the light is red?4. The light is green

14、. Can Bob cross the street now?5. Who says “Look! The light is green now.”?6. Who did right, Tom or Bob?作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)May I go with you?Look at the red light. We mustnt cross the street now.第四課時(shí) (1) 復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。要求四會(huì)的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不要求四會(huì)的詞可只寫出中文意思。B. 表演：找若干組同學(xué)到講臺(tái)前表演rea

15、d。C. 復(fù)述：復(fù)述read。(2) Listen and numberA. 本課的聽力練習(xí)所考察的是May/ Can I . ?的句型。B. 引導(dǎo)學(xué)生在聽錄音之前先通讀各題，包括給出的文字和圖片，幫助學(xué)生做到心中有數(shù)。然后播放兩遍錄音，學(xué)生做出選擇之后，公布答案并逐題分析。1. You mustnt cross the street now.2. You mustnt park your can here.3. You may turn right here.4. You mustnt turn left here.5. You mustnt turn around here.6. You

16、may park your car here.(3) Listen and say 出示圖片，聽錄音，熟讀課文。(4) A puzzle做字謎之前，先讓學(xué)生看字謎兩旁的九張小圖，讓他們根據(jù)圖片用英語說一說并拼讀出來，然后開始做。 作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)測試。板書設(shè)計(jì)May/Can I use your pen?Certainly.課后反思 Lesson 3 How many pupils are there? 主備人：參備人：教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：blackboard, pupil, forty, paper, dirty。 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，不要求拼寫

17、：drop, useful, should, throw, pick。3、能理解和掌握how many和there be句型的基本用法，并能用替換詞造句：How many girls are there in Class Two?There are twenty-three.4、能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話：How many pupils are there in your class?There are forty-five.7、 能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。Doing a good job教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞的記憶。2、how many和the

18、re be句型的基本用法。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)1、Warm-up1） Free talkGood morning/ afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.4、 Words1） 聽錄音，默讀單詞2） 講解單詞3） 聽錄音，跟讀單詞4） 男女生合作讀單詞5） 齊讀單詞3、Lets talk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2） 講解課文3） 男女生分角色讀課文4） 自讀課文5） 根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文6） 全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文7） 單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練

19、習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì)blackboard pupil forty paper dirty第二課時(shí) (1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗讀兩遍所有詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的方法進(jìn)行全班檢測。 B. 復(fù)習(xí)對(duì)話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對(duì)話，然后按上一課時(shí)的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。 (2)導(dǎo)入新課：A. 復(fù)習(xí)talk中句子How many pupils are there in your class this term? There are forty-five. 并做替換練習(xí)。 B. 本課主要句型為How many pupils are there in your

20、 class this term?回答用there be句型。結(jié)合對(duì)話進(jìn)行替換練習(xí)。How many pupils are there in Class Two?There are forty-three.(3)操練：根據(jù)learn部分的提示，將學(xué)生分為兩個(gè)人一組，引導(dǎo)他們利用這種句式互問互答：How many men are there in the room?There are three. 練習(xí)完畢后，分別叫幾組學(xué)生站起來進(jìn)行對(duì)話，互問互答。（6） Look and write通過數(shù)不同顏色的球的數(shù)量，進(jìn)一步熟練掌握本課所學(xué)知識(shí)。 作業(yè)布置 做練習(xí)冊(cè)中相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)How many

21、pupils are there in your class?There are forty-five.第三課時(shí)(1)復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進(jìn)行拼讀。B. 復(fù)習(xí)本課句式How many pupils are there in your class?There are forty-five.(2) 導(dǎo)入新課A. 先簡要介紹一下環(huán)境保護(hù)的重要性，并讓學(xué)生討論一下環(huán)境問題，然后引入真題，說明本課課文就是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。B. 用聽錄音的方法導(dǎo)入，先聽一遍錄音了解大意，然后逐段放音讓學(xué)生邊聽邊跟說并譯成中文。C. 出示圖片，給出每幅圖的關(guān)鍵詞，根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞用英語敘述，知道全部理解。

22、D. 播放錄音，對(duì)照關(guān)鍵詞邊看圖邊聽，再逐句放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。(3) 操練A. 將書打開，讓學(xué)生在每幅圖下面試著寫出5個(gè)關(guān)鍵詞，然后看圖復(fù)述。B. 將書和善個(gè)，讓學(xué)生把關(guān)鍵詞按順序?qū)懺诩埳?，看關(guān)鍵詞復(fù)述，可適當(dāng)提示。C. 放錄音之后，全班一起復(fù)述。D. 了解課文大意并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1. Do some people drop things everywhere?2. What day is it today?3. What are the children doing in the park?4. Who is picking up bottles?5. What

23、are Mary and Meimei doing?6. What is Jill doing?7. What is Ann doing?E. 根據(jù)課文，全班自由討論“我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么？”，盡量用學(xué)過的英文表達(dá)。作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)How many pupils are there in your class?There are forty-five.第四課時(shí) (1) 復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。要求四會(huì)的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不要求四會(huì)的詞可只寫出中文意思。B. 表演：找若干組同學(xué)到講臺(tái)前表演read。C.

24、 復(fù)述：復(fù)述read。(2) Listen and number先觀察六幅圖的漢語，包括每幅圖所涉及的時(shí)間，地點(diǎn)，人物或事物的數(shù)量等，然后聽聽力內(nèi)容并記憶關(guān)鍵詞，根據(jù)聽力內(nèi)容標(biāo)出序號(hào)1. There is a bag on the desk.2. There are four birds in the tree.3. Lets go shopping, OK?OK.4. There is a cat under the chair.5. There are four women in the room.6. There are two cows near the tree.(3) A game

25、 圍繞話題“數(shù)字”，讓學(xué)生在游戲中操練數(shù)字的表達(dá)法。(4) Look and say根據(jù)所給教室圖畫，讓學(xué)生兩人一組，通過一問一答的方式完成對(duì)話。 作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)測試。板書設(shè)計(jì)How many pupils are there in your class?There are forty-five.課后反思 Lesson 4 WHere do you live? 主備人：教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：live, Ms。 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，不要求拼寫：town, ready, office, wife, sick。3、能理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)（包括第三人稱單數(shù)

26、形式）特殊疑問句及相關(guān)答語（where引導(dǎo)）。Where do you come from?I come from China.Where do you live?I live in Beijing.4、能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話：Where does Ms Green come from?She comes from the USA.Dont worry.Let me call your mother.Lets go at once.8、 能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。A kind doctor教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞的記憶。2、一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法

27、。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)1、Warm-up1） Free talkGood morning/ afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.5、 Words1） 聽錄音，默讀單詞2） 講解單詞3） 聽錄音，跟讀單詞4） 男女生合作讀單詞5） 齊讀單詞3、Lets talk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2） 講解課文3） 男女生分角色讀課文4） 自讀課文5） 根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文6） 全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文7） 單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書

28、設(shè)計(jì)live Ms第二課時(shí) (1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗讀兩遍所有詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的方法進(jìn)行全班檢測。 B. 復(fù)習(xí)對(duì)話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對(duì)話，然后按上一課時(shí)的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。 (2)Lets learn：A. 導(dǎo)入lets learn：本課繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，它的基本構(gòu)成為：疑問詞+do（does）+主語+動(dòng)詞+其他？準(zhǔn)備一些卡片，著名中國的省份及省會(huì)，也可以寫外國的國家名稱和首都，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己手里哪的卡片，兩人一組進(jìn)行對(duì)話：Where do you come from?I came from . .Where

29、 do you live?I live in . . B. 操練：按照書中圖片及所給詞進(jìn)行操練，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句形式及相關(guān)答語。(3)擴(kuò)充練習(xí)：拿著所發(fā)卡片，分成三人一組，期中兩人先互相問答，然后再就第三人所拿卡片進(jìn)行進(jìn)一步問答：A: Excuse me. Where do you come from?B: I come from . .A. Where do you live?B. I live in . .B（指著C）: Where does he/she come from?A: She/He comes from . .B: Where does she/he live?A:

30、 She/He lives in . .（7） Lets singWhere do you come from? 作業(yè)布置 做練習(xí)冊(cè)中相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)Where do you come from?I come from China.Where do you live?I live in Beijing.第三課時(shí)(1)復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進(jìn)行拼讀。B. 復(fù)習(xí)本課句式Where do you come from? I come from China. Where do you live? I live in Beijing.(2) 導(dǎo)入新課A. 學(xué)習(xí)詞組：come from,

31、 be ready to, at once, take out, 領(lǐng)讀并給出漢語意思。B. 導(dǎo)入：1）放錄音，學(xué)生聽，初步感知故事內(nèi)容；2）再放錄音，學(xué)生看書，邊聽邊看圖，進(jìn)一步熟悉閱讀內(nèi)容；3） 提出兩三個(gè)簡答的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽第二遍錄音；4）第二遍錄音結(jié)束后，讓學(xué)生回答問題；5）逐句放錄音，讓學(xué)生跟說，并譯成漢語；6）再放錄音，讓學(xué)生充分熟悉故事內(nèi)容。(3) 操練將書中插圖將故事分成兩段進(jìn)行操練。逐圖放錄音，邊放錄音邊在每幅圖下給出關(guān)鍵詞，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解。學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞進(jìn)行分段復(fù)述，然后再整篇復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1. What is the doctors

32、name?2. Where is he working now?3. Who is Jill?4. Where does the farmer live?5. Did the doctor take the money?作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Where do you come from?I come from China.Where do you live?I live in Beijing.第四課時(shí) (1) 復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。要求四會(huì)的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不要求四會(huì)的詞可只寫出中文意思。B. 表演：找若干組

33、同學(xué)到講臺(tái)前表演read。C. 復(fù)述：復(fù)述read。(2) Lets practise讓學(xué)生通過看四個(gè)省市的地圖進(jìn)行問答，然后可選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。(3) Listen and choose1. Where do you come from?I come from Shanghai.2. Do you come from England?Yes, I do.3. The girl comes from Beijing.4. Mr Black lives at No. 16 Pingan Street.5. Where does the woman come from?She comes fro

34、m the USA. (4) Listen and say根據(jù)所給圖畫，讓學(xué)生兩人一組，通過一問一答的方式完成對(duì)話。 作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)測試。板書設(shè)計(jì)Where do you come from?I come from China.Where do you live?I live in Beijing.課后反思 Lesson 5 What do you do? 主備人：參備人：教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：farm, easy, interesting, kind。 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，不要求拼寫：town, ready, office, wife, sick

35、policeman, manager, choose, cleaner, which。3、能理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)詢問職業(yè)。What do you do?I am a worker.Where do you work?I work in a factory.4、能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話：Is your work interesting?Yes, I like it very much.9、 能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。Which girl can get the job?教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞的記憶。2、一般現(xiàn)在時(shí)詢問職業(yè)的基本用法。教具準(zhǔn)備多媒體

36、課件 教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)1、Warm-up1） Free talkGood morning/ afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.6、 Words1） 聽錄音，默讀單詞2） 講解單詞3） 聽錄音，跟讀單詞4） 男女生合作讀單詞5） 齊讀單詞3、Lets talk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2） 講解課文3） 男女生分角色讀課文4） 自讀課文5） 根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文6） 全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文7） 單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì)farm e

37、asy interesting kind第二課時(shí) (1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗讀兩遍所有詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的方法進(jìn)行全班檢測。 B. 復(fù)習(xí)對(duì)話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對(duì)話，然后按上一課時(shí)的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。 (2)Lets learn：熟悉lets talk：將學(xué)生分為三人一組，復(fù)習(xí)talk中的情景對(duì)話。自由復(fù)述后學(xué)習(xí)生詞postman和post office。 (3)操練：按照書中圖片及所給詞進(jìn)行操練，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句形式及相關(guān)答語。What do you do?I am a . .Where do you work?I work i

38、n(on, at, .) . .（8） Lets singA. 帶領(lǐng)學(xué)生齊唱前面學(xué)過的英文歌曲B. 放錄音，先聽一遍本課歌曲錄音C. 利用錄音教唱歌曲D. 全班合唱歌曲 作業(yè)布置 做練習(xí)冊(cè)中相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)What do you do?I am a worker.Where do you work?I work in a factory.第三課時(shí)(1)復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進(jìn)行拼讀。B. 學(xué)生表演本課對(duì)話(2) 導(dǎo)入新課A. 用表演導(dǎo)入，安排三位學(xué)生分別擔(dān)任Mr Smith和兩個(gè)女孩，老師解說。B. 表演完畢后，用圖畫情景教學(xué)導(dǎo)入，出示圖片，并寫下關(guān)鍵詞，指著圖畫復(fù)述故事內(nèi)

39、容，直到全班理解。1）放錄音，學(xué)生聽，初步感知故事內(nèi)容；2）再放錄音，學(xué)生看書，邊聽邊看圖，進(jìn)一步熟悉閱讀內(nèi)容；3）逐句放錄音，讓學(xué)生跟說，并譯成漢語。(3) 操練A. 帶領(lǐng)全班一起對(duì)照?qǐng)D片復(fù)述課文。B. 擦掉關(guān)鍵詞，看圖復(fù)述。C. 放一遍錄音，全班一起復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1. What does Mr Smith do?2. Does Mr Smith want an office worker?3. Which girl does Mr Smith want to choose at first?4. Who isnt kind?5. Who helps Mr Smith clea

40、n the room?6. Who answers the telephone?7. Which girl can get the job? Do you know?作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)What do you do?I am a worker.Where do you work?I work in a factory.第四課時(shí) (1) 復(fù)習(xí)檢查：A. 全班齊唱本課歌曲What do you do?B. 通過不同職業(yè)的圖片幫助學(xué)生鞏固本課主題句：What do you do?I am a .Where do you work?I work in .C. 復(fù)述：復(fù)述read。(2

41、) Match and say讓學(xué)生對(duì)本題主題句進(jìn)行替換并筆頭連線。完成練習(xí)后，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演。(3) Listen and circleA. 讓學(xué)生辨認(rèn)圖中任務(wù)、職業(yè)及地點(diǎn)事物名稱等。B. 播放錄音1. I am a teacher.2. He is a cook.3. There are four birds in the tree.4. They are from Chengdu.(4) Listen and sayA. 觀察本課的圖片，辨別出與對(duì)話情節(jié)相關(guān)的人物、職業(yè)及地點(diǎn)事物等。B. 播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音讀懂本段對(duì)話內(nèi)容。 作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)測試。板書設(shè)計(jì)Wh

42、at do you do?I am a worker.Where do you work?I work in a factory.課后反思 Lesson 6 Revision 主備人：參備人：教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：hospital, thirty。 2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟練掌握前五課所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)1-5課所學(xué)習(xí)的主題句及交際用語。3、通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握所學(xué)單詞及句型。包含1-5課的重點(diǎn)句型及交際用語，通過聽，說，讀，寫四方面提高學(xué)生能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞的記憶。2、前五課的語法知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)1、

43、學(xué)習(xí)新單詞用單詞切分法來平度識(shí)記單詞。2、復(fù)習(xí)檢查A. 復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)1-5課所出現(xiàn)的所有單詞，包括三會(huì)詞和四會(huì)詞。讓學(xué)生集體朗讀，對(duì)詞匯進(jìn)行檢測。B. 復(fù)習(xí)句型，復(fù)習(xí)1-5課的所有重點(diǎn)句型及交際用語，并通過檢測、問答、自由對(duì)話等多種方法了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況。3、導(dǎo)入新課看圖聽音導(dǎo)入，出示圖片，并在圖下寫出關(guān)鍵詞。然后從頭到尾放一遍錄音，聽兩遍之后，再逐句播放，讓學(xué)生跟說并譯成漢語。4、操練 1） 先讓學(xué)生聽兩遍錄音并逐句跟讀，熟悉對(duì)話內(nèi)容，然后將全班氛圍兩部分，分角色進(jìn)行對(duì)話2） 男女生分角色讀課文3） 自讀課文4） 根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文5） 全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文6

44、） 單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì)hospital thirty第二課時(shí) (1)復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)本課對(duì)話：先從頭到尾聽一遍錄音，請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀或復(fù)述。B. 自由對(duì)話：用以前學(xué)過的內(nèi)容自由對(duì)話。(2)做書上習(xí)題。A. Listen and choose1. May I use your pen?Certainly. Here you are.2. There are eight eggs in the box.3. You mustnt park your car here.4. He is a doctor.B. Listen and number

45、1. The light is green. Lets cross now.2. May I borrow your pen?Here you are.3. We come from Beijing.4. She is in Class Two. 作業(yè)布置 完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)revision第三課時(shí)(1)更正答案：學(xué)生完成單元測試后沒公布奔逃試題的答案，并主題講解。最后檢查學(xué)生對(duì)Self-assessment的自我評(píng)價(jià)，由學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。作業(yè)布置作練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)revision課后反思Lesson 7 Its seven thirty-five. 主備人：參備人：教

46、學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：breakfast, Monday, fifty, way, try。 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，不要求拼寫：Tuesday, Thursday, Wednesday, hole, deep, fill, smile。3、理解并掌握表達(dá)時(shí)間的方法。What time is it?Its six thirty. Its time for breakfast.4、能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行交際：School is over at three forty on Tuesday.5、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)

47、述。The ball in the hole教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞的記憶。2、表達(dá)時(shí)間的基本用法。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)1、Warm-up1） Free talkGood morning/ afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.7、 Words1） 聽錄音，默讀單詞2） 講解單詞3） 聽錄音，跟讀單詞4） 男女生合作讀單詞5） 齊讀單詞3、Lets talk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2） 講解課文3） 男女生分角色讀課文4） 自讀課文5） 根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文6） 全體學(xué)生

48、根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文7） 單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì)breakfast Monday fifty way try第二課時(shí) (1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗讀兩遍所有詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的方法進(jìn)行全班檢測。 B. 復(fù)習(xí)對(duì)話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對(duì)話，然后按上一課時(shí)的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。 (2)Lets learn：A. 通過lets talk中的句式What time is it? Its .做替換練習(xí)。B. 通過主題句What time is it? Its six thirty. Its time for

49、breakfast.結(jié)合不同場景練習(xí)對(duì)話。 (3)操練：按照書中圖片及所給詞將學(xué)生分為兩個(gè)人一組，利用主題句式互問互答：What time is it?Its eight. Its time for class.練習(xí)完畢后，叫幾組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，互問互答。（4）Lets chantA. 學(xué)習(xí)本課兒歌中出現(xiàn)的單詞tick，tock， merrily，.再播放chant錄音。B. 根據(jù)chant的歌詞，大致講解一下內(nèi)容。C. 利用錄音教唱兒歌D. 全班合唱兒歌作業(yè)布置 做練習(xí)冊(cè)中相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)What time is ti?Its six thirty. Its time for breakfa

50、st.第三課時(shí)(1)復(fù)習(xí)檢查：A. 復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進(jìn)行拼讀。B. 學(xué)生表演本課對(duì)話(2) 導(dǎo)入新課A. 用表演導(dǎo)入，安排四位學(xué)生表演此故事，一人充當(dāng)旁白，其余三人分別扮演李明。王英和哭泣的小男孩。B. 表演完畢后，播放錄音，對(duì)照關(guān)鍵詞來聽。然后打開課本，播放錄音，學(xué)生邊聽邊對(duì)照書中人物默讀。合上課本，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。(3) 操練A. 帶領(lǐng)全班一起對(duì)照?qǐng)D片復(fù)述課文。B. 擦掉關(guān)鍵詞，看圖復(fù)述。C. 放一遍錄音，全班一起復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1. What time is it?2. Where are the two pupils?3. Why is

51、the boy crying?4. Who has an idea to take the ball out?5. How did they take the ball out?6. Are they sad?作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)What time is ti?Its six thirty. Its time for breakfast.第四課時(shí) (1) 復(fù)習(xí)檢查：A. 檢查詞匯：根據(jù)本課詞匯的要求，檢查學(xué)生的掌握情況。B. 復(fù)習(xí)對(duì)話：表演本課的對(duì)話內(nèi)容，將學(xué)生分為兩人一組，自由操練。C. 復(fù)述：復(fù)述read。(2) Listen and number讓學(xué)生觀察本題六幅圖所涉

52、及的具體時(shí)間，做到心中有數(shù)。1. What time is it?Its ten ten.2. Its seven thirty. Its time for school.3. Whats the time?Its five forty.4. Its seven oclock. It;s time for supper.5. What time is it? Its eight twenty.6. Whats the time?Its seven fifty.(3) Look and match根據(jù)給出的時(shí)間點(diǎn)和五幅圖進(jìn)行匹配。(4) Listen and sayA. 觀察本課的圖片，辨別出與對(duì)話情節(jié)相關(guān)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等。B. 播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音讀懂本段對(duì)話內(nèi)容。 作業(yè)布置做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)測試。板書設(shè)計(jì)What time is ti?Its six thirty. Its time for breakfast.課后反思 Lesson 8 What day is it today? 主備人：參備人：教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出