百分數(shù)的意義教學設(shè)計

1、認識百分數(shù)教案單 位：新鄉(xiāng)縣小冀鎮(zhèn)京華社區(qū)小學作課教師：張瑞香指導教師：張利方時 間：2017年12月認識百分數(shù)【教學內(nèi)容】蘇教版六年級上冊百分數(shù)的認識8485頁?！窘虒W目標】 1、知識與技能：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性。2、 過程與方法：.通過觀察、比較、歸納等學習方法，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主探究的精神，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，結(jié)合相關(guān)信息滲透思想教育。 【教學重點】讓學生充分體驗、理解百分數(shù)的意義。 【教學難點】讓學生了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)

2、別。教學準備1師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。2教師制作多媒體課件。教學形式：學生自主學習與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導與師生互動、交流相結(jié)合。【設(shè)計思想】 如何根據(jù)新教材的編寫理念與意圖設(shè)計教學，開展有效教學？在這節(jié)課上我做了以下嘗試： 1、加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學學習的價值。在引導學生學習百分數(shù)時，跳出教材，跳出課堂，讓學生去感受和尋找身邊的百分數(shù)，在大量解決問題、感悟百分數(shù)具體含義的基礎(chǔ)上，去概括百分數(shù)的意義?，F(xiàn)實生活中豐富鮮活的素材，使“單純從書本中學數(shù)學”變“密切聯(lián)系生活做數(shù)學”，學生在學習的過程中，明確了百分數(shù)的價值，也提高了學習數(shù)學的

3、興趣。  2、轉(zhuǎn)變學習方式，促進學生積極主動探索新知。課中，教師為學生創(chuàng)設(shè)了自主探索、合作學習的機會，通過讓學生搜集素材，組織學生之間有效討論，用心設(shè)計問題情境等手段，為學生的探索發(fā)現(xiàn)起到推波助瀾的作用。 3、有機滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育。通過數(shù)學活動使學生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是學生學習發(fā)展的重要基礎(chǔ)。課中，能夠注意結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透，學生在感悟的過程中，情感、態(tài)度、價值觀的教育水到渠成。 【教學過程】 1、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、 談話（出示姚明和易建聯(lián)圖片）師：認識他們嗎？你們了解他們的什么情況？師：這

4、里有一項關(guān)于姚明的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：（出示）據(jù)統(tǒng)計：姚明在NBA的發(fā)球命中率一向很高，前兩個賽季罰球命中率高達81%，本賽季更上升到了85.1%。2、 通過數(shù)據(jù)，引出概念1、 老師所在的學校要組織一場籃球比賽，每班只能派一名隊員參加?？偨叹殞ξ野鄥①愱爢T的投籃情況做了如下統(tǒng)計（出示）：如果你是總教練，你應(yīng)該選誰為最佳選手呢？（讓學生充分說明自己的想法）   通過學生的交流，讓學生明確：不能只關(guān)注“投中次數(shù)”一個量，因為另一個量“投籃次數(shù)”不完全一樣，我們應(yīng)該兩個量一起關(guān)注，也就是要求出每個人投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。也就是投中的比率。史書銘投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，應(yīng)該怎樣

5、去求呢？三、自主探究，展示交流。那么，段旭冉同學呢？讓學生去通過計算解決“派誰去參加呢？”然后交流： 求出每個人投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾時，能一眼看出該派誰去參加嗎？（讓學生充分說明自己的計算的依據(jù)）后來李承運同學也加入了比賽當中，他投中了13個，投籃次數(shù)是20次。他投中的比率是多少呢？這三個分數(shù)可不可以進行比較？（讓學生同桌交流，充分說明自己比較的方法）同桌討論之后，讓學生獨立完成計算。指出：李承運同學才是高手呢！但是呢，參賽的熱情越來越高，李勤誠同學也加入了這個比賽中。他投中21次，投籃40次。那么李勤誠同學投中的比率是多少呢？師：那么，現(xiàn)在出現(xiàn)這4個分數(shù)，能不能一眼看出誰投

6、籃的比比率高？怎么辦？（讓學生同動手嘗試計算）3、師生匯報：指出：等到你們通分出來也要花一定的時間，在生活中我們?yōu)榱吮阌诮y(tǒng)計和比較，我們把這些分數(shù)都化成分母是100的分數(shù)。師生交流，怎樣化成分母是100的分數(shù)？（讓學生充分說明自己的轉(zhuǎn)化的依據(jù)）4、 師：師生交流，李承運同學才是最佳選手。有了這些分數(shù)之后，我們很快就看出誰是最佳選手了，看來這些分數(shù)的作用很大。所以我們給它一個特定的名字叫百分數(shù)。5、 板書課題:認識百分數(shù)。6、 師：講解百分數(shù)的寫法。板書：寫作：64% 讀作：百分之六十四7、 學生獨立完成其它幾個百分數(shù)的讀寫。 指明學生板書到黑板上，學生齊讀。8、 提出：64%的意義是什么呢？學

7、生口答。 學生自由說說其它幾個百分數(shù)的意義。四、鞏固深化（一）說說下列百分數(shù)的意義1、六年級一班學生的近視率是20%。近視率20%是（ ）的人數(shù)和全班人數(shù)做比較，表示（ ）的人數(shù)是全班人數(shù)的20% 。2、六二班數(shù)學單元練習的優(yōu)秀率達65%，這里的65%是（ ）的人數(shù)和（ ）人數(shù)做比較，表示（ ）的人數(shù)是（ ）人數(shù)的65%。（太棒了！一點點時間，大家把百分數(shù)的意義理解的很透徹。真羨慕大家的學習能力。）師：指出20%意義，相當于100人當中有20人是近視的?？磥砦覀円惨Ｗo我們的眼睛，下課的時候到外面去走走，看看遠處外面綠色的植物，寫字的時候也要注意距離。(滲透保護眼睛教育)65%的意義，說明那個

8、這個班的優(yōu)秀率挺高的，看來我們班的同學也要向他們學習，我們需要努力，加油!（提高學生的學習熱情）（二）讀出下面的百分數(shù)，并說出每個百分數(shù)的含義。1、 我們班有40%的同學會游泳。2、 50%的蘋果汁，40%的葡萄汁。3、100%的羊毛。師生著重分析：哪個量占哪個量的百分之幾？誰和誰做比較？（讓學生充分說明自己的想法）（3） 小結(jié)：1、師板書：表示（ 一個數(shù)）是（ 另一個數(shù)）的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。（讓學生自主進行總結(jié)）2、總結(jié)百分數(shù)與分數(shù)的關(guān)系。3、結(jié)合具體例子解釋百分數(shù)的意義，感受百分數(shù)的簡潔美出示一些生活中的百分數(shù)（其中有百分號前是小數(shù)的、100的、大于一百的），學生說說它們的意義，從中感

9、受百分數(shù)的用途、優(yōu)勢、簡潔美。師：課前老師搜集了生活中百分數(shù)的一些資料，現(xiàn)在把這些百分數(shù)資料跟同學們一起分享一下？（課件展示）（1）據(jù)了解，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。（100%表示我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功總數(shù)占總發(fā)射次數(shù)的。）（中國的航空航天技術(shù)在世界居于領(lǐng)先地位，作為中國人，我們感到自豪。） （2）據(jù)調(diào)查暑期下河游泳溺水死亡的所有學生中，小學生占71.2%。(71.2%小學生溺水的人數(shù)占所有溺水死亡的學生的總?cè)藬?shù)的)（我們小學生要多了解防溺水的安全知識）。師：看來百分數(shù)在我們的生活中無處不在。2、師：但是呢？大家細心觀察會發(fā)現(xiàn)，很多物品的標簽上都沒有表明百分數(shù)，但是它蘊含著百分數(shù)的意

10、義。課件出示：每100克高鈣牛奶（1盒）中某些營養(yǎng)成分如下，（1）碳水化合物含量4.7克在這里用百分數(shù)怎樣用百分數(shù)表示？（2）脂肪含量3克又表示什么呢？師：用2%、2：100引入百分比或百分率。這兩個名字在以后的學習中我們會進一步加深對他們的理解。5、 完成試一試。1、學生獨立寫在自主學習單上。集團訂正反饋。學生打開課本，自主畫出重點，全班學生齊讀。2、讀讀下列的百分數(shù)50% 0.08% 300% 1% 99.8% 100%師問題引領(lǐng)：看看這些百分數(shù)有什么特點?你發(fā)現(xiàn)什么？（讓學生充分說明自己的想法）引導學生體會百分數(shù)的分子可以是整數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)不需要化簡，分母總是100。小結(jié):百分數(shù)可以大

11、于或等于1，也可以小于1。3、 下面哪些分數(shù)可以用百分數(shù)表示，哪些不能？為什么？（1） 一堆煤 噸，運走了它的 。（2） 米相當于 米的 。師：百分數(shù)和分數(shù)有什么異同？請各小組同學討論一下?。ㄗ寣W生充分說明自己的想法）學生回答完后，課件出示百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。區(qū)別 ：分數(shù)：即表示兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系（百分率）又表示一個具體的數(shù)量，表示具體的數(shù)量時要帶單位。百分數(shù)：只表示兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，不能帶單位。聯(lián) 系： 百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)。所以，百分數(shù)是分母固定是100的特殊分數(shù)，即使可以約分也不能約分。它的計數(shù)單位是1%。六、拓展應(yīng)用，實踐創(chuàng)新1、真假難辨（1）46%千克就是千克。（2）米就是 46

12、% 米。（3）分母是100的分數(shù)是百分數(shù)。（4）百分數(shù)的分母是100。師：這是生活中的百分數(shù)。2、師：下面我們來學習圖形中的百分數(shù)。下面每個大正方形都表示“1”，各圖中涂色的部分和沒有涂色的部分各占“1”的百分之幾？學生獨立寫在自主學習單上。師生完成集體訂正。引導發(fā)現(xiàn)：這三幅圖涂色的部分越來越多，百分數(shù)也越來越大。那么沒有涂色的部分就越來越小。提出：還可以用算術(shù)的方法來計算。如果用算術(shù)來解答，應(yīng)該怎樣來解答呢？學生自主口答，集體交流。3、下面是小明用電腦下載一份文件過程中的示意圖。一份文件，已經(jīng)下載了（    ），還剩下（    ）沒有下載。學生口答算式。師：指出，這里的1就是100%。4、引導學生自由討論。師生齊交流匯總：不一定相同，如果兩個學校的總?cè)藬?shù)不同，則女生人數(shù)也就不同。5、大家觀察得非常仔細，下面不僅要考考你們的數(shù)學知識，還要考考你們的語文能力。猜猜這些成語能用哪個百分數(shù)表示？十拿九穩(wěn) 50%百里挑一 100%半信半疑 1%百戰(zhàn)百勝 90%九死一生 200%事半功倍 10%6、 總結(jié)評價，反思質(zhì)疑。同學們表現(xiàn)得真不錯！不但理解了百分數(shù)，還能靈活運用百分數(shù)。這節(jié)課快結(jié)束了，說說你有什么收獲吧？ 同學們的收獲真不少，其實一個人的收獲不僅來自于1的靈感，更重要的是來自于99的