愛在屋檐下教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課愛在屋檐下教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市長興中學(xué) 黃燕華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識能力情感態(tài)度價值觀11  學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。21  理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。  掌握家庭的特點(diǎn)；家庭關(guān)系的確立；子女與父母之間關(guān)系的不可選擇性；撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)；父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母是道德和法律的要求；孝親敬長應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的小事中。  辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利與義務(wù)關(guān)系；聯(lián)系實(shí)際

2、，分析家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類型；感受家庭親情、收集父母為家庭做出貢獻(xiàn)的具體事例的能力；能盡自己所能孝敬父母和長輩。按法定條件和法定程序確立家庭；子女和父母的血緣親情無法改變，必須正確認(rèn)識自己的家庭，熱愛自己的家庭熱愛父母的情感，厭惡不孝行經(jīng)；體驗(yàn)孝敬后的快樂；體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞；正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育。 【資源分析】（一）學(xué)生分析處于青春期的中學(xué)生，感受著家長的呵護(hù)，享受著家庭的親情，但隨著自身獨(dú)立性的不斷增強(qiáng)，有容易與家長產(chǎn)生矛盾，容易產(chǎn)生逆反心理，身在福中不知福，不知孝敬和如何孝敬父母，這對青少年的成長是不利的，更容易傷害父母和長輩的感情。所以學(xué)會與家長溝通

3、、改善親子關(guān)系非常必要。同時，也為他們將來更好地融入社會、適應(yīng)社會的發(fā)展和變化、提高道德水平打下良好基礎(chǔ)。（二）教材分析1、內(nèi)容分析：本課由三框構(gòu)成：第一框“我知我家”，主要幫助學(xué)生了解家庭一般情況，即家庭的特點(diǎn)、家庭關(guān)系的建立、子女與父母關(guān)系不可選擇、了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)；第二框“我愛我家”，主要讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感；第三框“難抱三春暉”，主要讓學(xué)生領(lǐng)悟父母的愛心和付出應(yīng)該得到回報，應(yīng)該孝敬父母長輩，以及如何將這種孝敬落實(shí)到日常的行為之中。2、結(jié)構(gòu)分析（各框之間的聯(lián)系）：在了解家、了解父母的基礎(chǔ)上，愛自己的父母、愛自己的家，進(jìn)而回報、孝敬自己的父母長輩。具體地說

4、，就是通過幫助學(xué)生了解家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的建立，認(rèn)識到子女與父母的關(guān)系不可選擇，從而感受父母對自己的愛心及家庭的溫暖，進(jìn)而領(lǐng)悟到父母對自己的愛理應(yīng)得到回報，最終明白應(yīng)該孝敬父母長輩并落實(shí)到日常的生活行動中。（三）本地本校資源分析電視劇外來媳婦本地郎、歌曲感恩父母、相親相愛一家人、?；丶铱纯?、可愛的家，溫馨家庭的錄像片段、電視廣告媽媽，洗腳了，漫畫男孩與樹、收集從古到今孝敬父母的典故【教學(xué)策略】一、本課教學(xué)課時安排第一課：愛在屋檐下我知我家1課時我愛我家1課時難報三春暉1課時二、教與學(xué)的方式： 調(diào)查法、問題探究法，講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)方式等；三、活動建議：（一）了解自己的家庭，特別是了

5、解父母的優(yōu)點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家庭的好傳統(tǒng)。（二）以實(shí)際行動孝敬父母長輩?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受家庭的溫暖；如何孝敬父母；孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)；孝親計(jì)劃和行動。難點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；與父母的關(guān)系不可選擇；將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體會幸?？鞓贰！緝?nèi)容提綱】【學(xué)習(xí)評價】一、課堂學(xué)習(xí)評價方案評價項(xiàng)目自評（35%）互評（35%）教師評（35%）總評105分很好好一般很好好一般很好好一般認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言積極參與課堂活動遵守活動規(guī)則其他注：1、“很好”得25-35分，“好”得15-24分，“一般”得0-14分。2、總分0-45分為尚需努力，45-65分為合格，66-85分為良好，

6、86-105分為優(yōu)秀。二、課后學(xué)習(xí)評價：1、在感激父母撫養(yǎng)、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（本題由老師評價）2、制訂孝親敬長的小計(jì)劃，并切實(shí)落實(shí)在行動上。（本題由家長評價）第一課時我知我家【教學(xué)媒體】 多媒體電化教學(xué)：錄像、錄音、投影等?！窘虒W(xué)方法】 調(diào)查法、問題探究法，講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)方式等?！緝?nèi)容提綱】一、我知我家 1、家庭關(guān)系的建立 1)、家的含義 2）、家庭關(guān)系確立的幾種情形 3）、家庭結(jié)構(gòu)的類型 2、與父母的關(guān)系不可選擇 1）、與父母的血緣關(guān)系不可改變 2）、與父母的感情是最自然的親情 3)、了解家，了解家人的好品質(zhì)，繼承優(yōu)秀的家風(fēng)【教學(xué)流程

7、】 開始 情景導(dǎo)入 歌曲 設(shè)問：家是什么 討論分析 設(shè)問：家庭的確立與結(jié)構(gòu) 電視片段 展示案例 投影 小組分析：交流 課堂小結(jié) 投影 布置作業(yè)【教學(xué)過程】課前準(zhǔn)備：歌曲可愛的家、溫馨家庭的錄像片段、外來媳婦本地郎片段教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入播放歌曲可愛的家，并展示溫馨家庭的錄像片斷讓學(xué)生從多角度對家有形象的感受，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備情景分析結(jié)合可愛的家的歌詞及生活片斷，討論分析P4的兩個情景。設(shè)問：家是什么？幫助學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬业恼J(rèn)識，體會到家是有親人、有親情的地方。小組探究1、展示電視片段外來媳婦本地郎，設(shè)問：劇中的家庭有哪些成員？是怎樣的關(guān)系？2、小組同學(xué)之

8、間展示自己家的成員組成，并分析其家庭確立的方式以及結(jié)構(gòu)關(guān)系通過討論以及交流，讓學(xué)生感受家的共性與差異，以便更好地掌握家庭關(guān)系的確立形式和家庭結(jié)構(gòu)的不同類型。案例分析案例：相關(guān)資源鏈接，設(shè)問：王某為什么要求更換父母？王某能否重新選擇父母？為什么？ 幫助學(xué)生認(rèn)識與父母的血緣關(guān)系不可選擇，也無法改變，與父母之間的親情是自然而珍貴的。展示交流小組內(nèi)交流自己家人的優(yōu)秀一面，小組推選一例向全班介紹。通過交流，讓學(xué)生認(rèn)識自己的家和父母的優(yōu)秀品質(zhì)，并加以繼承和發(fā)揚(yáng)。深入提高愛家首先要知家，請從以下方面了解自己的家：家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、家庭成員的愛好特長、家人的優(yōu)秀品質(zhì)、家庭的良好傳統(tǒng)幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己的家

9、庭?！鞠嚓P(guān)資源鏈接】遼寧大連市曾經(jīng)有位14歲的中學(xué)生王某到中山區(qū)檢察院申訴科，要求更換父母。王某對未來的父母提出三個要求：一要有文化修養(yǎng)；二要有同情心；三不要下崗。王某的學(xué)習(xí)成績很差，他自己知道是由于基礎(chǔ)太差。當(dāng)問他如何改變這一現(xiàn)狀是，王某說：“唯一的辦法只有一個，換一個家庭環(huán)境?！薄菊n堂測評】1、下列情形中可以確立家庭關(guān)系的有（ ABCD ）A 小趙和小劉到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證B “十月懷胎，一朝分娩”，小寶寶的降生使全家人欣喜萬分C 老陳夫婦結(jié)婚多年，膝下無子，便到孤兒院收養(yǎng)了一個兩歲的小女孩D 喪妻的老陳帶著女兒與已離婚三年的張女士結(jié)婚了2、父母和未成年子女兩代人組成的家庭是（ B ）A

10、聯(lián)合家庭 B 核心家庭 C 主干家庭 D 單親家庭3、請判斷小賓和小紅他們生活的家庭類型小賓的爸爸是企業(yè)經(jīng)理，媽媽是初三畢業(yè)班的教師，爸媽倆對小賓的照顧十分有限，便請了一位保姆來負(fù)責(zé)家務(wù)勞動。小紅的父母大多時間在外經(jīng)商，小紅是在祖父母的呵護(hù)下長大的，父母對一同生活的祖父母很孝順，小紅長大后也盡自己所能去照顧祖父母，一家人生活得很和睦。【課后作業(yè)】 我對父母的了解類別爸 爸媽 媽生 日最好的朋友最愛吃的東西最愛看的電視節(jié)目最喜歡的休閑運(yùn)動最高興的一件事最煩惱的一件事最難忘的一件事最擅長做的事需要承擔(dān)的家務(wù)對家庭的貢獻(xiàn)最我的期望對我最大的影響最讓我敬佩的地方主要優(yōu)點(diǎn)性格特征第二課時我愛我家教學(xué)媒體

11、 錄音、投影教學(xué)方法 問題探究法，講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)提綱二、我愛我家 1、大人講我小時候1） 家庭是我們成長的搖籃2） 父母是我們的第一任老師3） 我們盡享家庭的親情和溫暖2、無悔的奉獻(xiàn)1）、 父母為家庭做了什么2）、父母對子女的愛3）、父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)3、感受家庭的溫暖1）、從各方面感受家庭帶給自己的溫暖2）、熱愛自己的家、熱愛自己的父母教學(xué)流程 開始 情景導(dǎo)入 歌曲 美好回憶 小組交流分享 情景設(shè)問 投影 案例分析 投影 小組交流 課堂總結(jié) 投影 布置作業(yè) 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：歌曲相親相愛一家人教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入播放歌曲相親相愛一

12、家人。復(fù)習(xí)知識：家里有親人、家中有親情。用歌曲喚起學(xué)生的回憶，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。美好回憶同學(xué)間交流回憶發(fā)生在自己家庭中讓你感到溫馨的事情。通過分享家庭的溫馨，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭伴隨我們成長，家庭是我們成長的搖籃、心靈的港灣和人生的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。探討交流填表 P8，小組內(nèi)分享通過對家庭責(zé)任的了解，幫助學(xué)生認(rèn)識到父母對家庭的貢獻(xiàn)。案例分析案例：見相關(guān)資源鏈接設(shè)問：1、你怎么看待故事中的爸爸媽媽？ 2、爸爸與媽媽對子女的愛有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的父愛與母愛，增進(jìn)自己對父母的了解和與父母的情感。案例分析案例：見P10相關(guān)鏈接設(shè)問：1、秀怡的父母愛他嗎？2、為什么秀怡要起訴他

13、的父母？讓學(xué)生認(rèn)識到父母對子女的撫養(yǎng)教育不僅是親情的自然流露，也是道德和法律的要求。愛的感悟小組交流家庭在自己成長過程中的作用，感受家庭的溫暖。歸納后在全班交流。進(jìn)一步讓學(xué)生感悟家庭和父母給予自己的關(guān)愛，明確自己對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。課后作業(yè)收集描寫父母與子女之間情感的詩和詞，并填寫P11給父母的信。在理解、感受父母的愛的基礎(chǔ)上，提升自己的情感和思想?！鞠嚓P(guān)資源鏈接】1、有一天，發(fā)生了地震，一位母親和她新生的女兒給壓在樓層的下面，厚重的物體壓著，使他們動彈不得，母親只能用手指觸到女兒。母親看著自己那還是嬰兒的孩子，啃著他在自己不遠(yuǎn)處嗷嗷待哺，她很心痛，可有很無奈。女兒的哭聲慢慢低弱，母親知道這意味

14、著什么。最后他勇敢的劃破自己的手指，用自己的血液來喂養(yǎng)女兒2、上小學(xué)的時候，家離學(xué)校有兩公里的路程。母親總是騎著車帶我去上學(xué),可是輪到父親帶我去上學(xué)的時候，他總是要我走著去上學(xué),而他自己也推著車走著陪我去學(xué)校.我慢慢長大了,父親買了輛自行車,好讓我上學(xué)時騎.當(dāng)時我還不會騎車,母親每天一下班就陪我練習(xí)騎車,我學(xué)了一星期還學(xué)不會.一天,父親來看我學(xué)車的情況.我剛練完,父親硬要看我練習(xí)的成果.我無奈,只好練給他看,一不留神我連車帶人跌倒,母親連忙過來扶我。“不用扶他，他能起來?！备赣H對母親說，又轉(zhuǎn)過身對我說道：“快起來騎。學(xué)這么多天了，還只要這個水平！”我氣呼呼的從地上跳起來，抓住車子就騎給他看。這

15、一下真的會騎自行車了，而父親只是笑了笑走開了?！菊n堂測評】1、家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。這句話表明（ B ）A 家就是有房子的地方 B 家既是物質(zhì)生活的后盾，又是情感的棲息地 C 家就是寄托感情的地方 D 家是束縛個人發(fā)展的地方2、小亮父母離異后和母親生活在一起，他考上重點(diǎn)中學(xué)后，母親生病不能工作。為了小亮的學(xué)習(xí)和生活，母親多次和他父親交涉，都沒有達(dá)成協(xié)議。無奈小亮和他母親將其父親告上法庭。下列說法正確的是（ D ）A、 小亮沒有權(quán)利起訴父親 B、小亮的行為是不孝敬父親的表現(xiàn)C、 小亮的行為是對父親的報復(fù) D、小亮的行為是在依法維護(hù)自己的合法權(quán)益3、父母對未成年子女的撫養(yǎng)是（ A

16、 ）A、無條件的 B、有條件的 C、有償?shù)?D、離婚后便不存在的第三課時難報三春暉教學(xué)媒體 電腦多媒體教學(xué)方法 問題探究法，講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)提綱 三、難報三春暉1、 愛灑心間1）、父母對我們的付出，我們應(yīng)該以愛回報2）、孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，是道德和法律的要求2、 孝親敬長是我們的天職1）、孝敬父母的具體表現(xiàn)2）、孝敬父母不是愚孝和盲從3）、對父母的長輩盡孝心4）、孝敬父母收獲的是甜蜜教學(xué)流程 開始 情景設(shè)問 媒體演示 交流總結(jié) 媒體演示 情景設(shè)問 媒體演示 小組討論 歌曲 知識提升 計(jì)劃并實(shí)施教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 漫畫男孩與樹、收集從古到今孝敬父母的典故、調(diào)查

17、“自己對父母的了解”、電視廣告媽媽，洗腳了、歌曲?；丶铱纯唇虒W(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入多媒體播放男孩與樹的故事，設(shè)問：故事寓意了一個什么關(guān)系？交流分享自己感受到的父母的愛。通過對故事的分析以及交流與分享父母對自己的愛，體會父母對子女的愛是最無私的，理應(yīng)得到回報。愛的回報1、父母的無私奉獻(xiàn)理應(yīng)得到回報，孝敬父母是對父母的回報。2、小組展示收集成果：從古到今孝敬父母的典故。3、得出結(jié)論：孝親敬長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們的道德義務(wù)和法律義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料歸納知識的能力，通過交流進(jìn)一步體會“孝敬父母”是我國的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。案例分析看廣告錄像：媽媽，洗腳

18、啦！設(shè)問：錄像給我們一個什么的教育？讓學(xué)生明白孝敬父母應(yīng)該從小事做起。集思廣益小組討論日常生活中孝敬父母的方式方法，并在全班交流分享。同時播放背景音樂：常回家看看讓學(xué)生懂得日常生活中如何孝敬父母，并落實(shí)到行動中。知識提升討論：孝敬父母是否一切順從父母？ 如何對待其他長輩？讓學(xué)生明白孝敬父母不是愚孝，也不是盲從。并懂得愛父母也要愛父母的長輩。課后實(shí)踐制定孝敬父母的計(jì)劃，做好紀(jì)錄，并寫出感受。通過計(jì)劃并落實(shí)行動，使孝敬父母的理念在生活中付諸行動。課堂練習(xí)1、對中學(xué)生來說，孝敬父母最重要的表現(xiàn)是（ A ）A 敬重和愛戴父母 B 侍奉父母 C口頭上表達(dá)孝心 D 贍養(yǎng)父母2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

19、，下列句子能反映出子女對父母的感激之情的是（ C ）A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C、誰言寸草心，報得三春暉 D、夕陽無限好，只是近黃昏3、小東經(jīng)常幫助媽媽打掃房間衛(wèi)生；小光經(jīng)常幫助媽媽做飯；家里有好吃的，小雙總是先給父母吃。這些事例說明（ D ）A、只要努力學(xué)習(xí)，就是孝敬父母 B、明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母C、孝敬父母要做驚天動地的大事 D、孝敬父母要從小事做起4、我國法律規(guī)定，成年子女有（ B ）A要求父母撫養(yǎng)的義務(wù) B贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)C向父母提供撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù) D和父母一同生活的義務(wù)【課后作業(yè)】 自主探究1、學(xué)習(xí)了愛在屋檐下這課后，八年級5班在老師組

20、織下，以 “爸爸、媽媽，我愛你”為主題，召開了一次別開生面的主題班會。（1）你說我說：班會上，老師讓大家自由發(fā)言，各自講在家中的煩惱和困惑。小明說：“我爸爸媽媽平時不給我零花錢，看著別人隨意花錢，我就覺得我父母不關(guān)心我不愛我，對我未盡撫養(yǎng)義務(wù)。”你認(rèn)為小明說得對嗎？為什么？（2）行為探究：小明在與同學(xué)討論中，增強(qiáng)了對父母的理解和感激。班主任為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)心體貼父母，制作了一個表格，讓大家結(jié)合自己以及周圍同學(xué)的生活實(shí)際，對中學(xué)生在家庭生活中的行為進(jìn)行探究。請你也來試試。類 別內(nèi) 容應(yīng)提倡的行為（至少三項(xiàng)）例如：對家長有禮貌應(yīng)杜絕的行為（至少三項(xiàng)）例如：不孝敬父母2、大家都聽過“孟母三遷”的故事。孟母為了孟子從小就受到了良好教育，帶著年幼的孟子三次搬家。（1）故事體現(xiàn)了什么道理？