九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，理解放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)；介紹燃料充分燃燒的條件，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)；通過學(xué)習(xí)和查閱資料，使學(xué)生了解我國(guó)及世界能源儲(chǔ)備和開發(fā)；通過布置研究性課題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與生產(chǎn)、科學(xué)研究及生活的緊密聯(lián)系。能力目標(biāo)通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題及解 決問題的能力，提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)在人類對(duì)能源的需求量越來越大的現(xiàn)在，開發(fā)利用新能源具有重要的意義，借此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移、擴(kuò)展是很難得的。注意科學(xué)開發(fā)與保護(hù)環(huán)境的關(guān) 系。教學(xué)建議教材分析本節(jié)是第一

2、章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化?？梢灾v是高中化學(xué)理論聯(lián) 系實(shí)際的開篇，它起著連接初高中化學(xué)的紐帶作用。 本節(jié)教學(xué)介紹的理論主要用 于聯(lián)系實(shí)際，分別從氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)和能量變化等不同反應(yīng)類型、 不同 反應(yīng)過程及實(shí)質(zhì)加以聯(lián)系和理解，使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中對(duì)知識(shí)深化和總結(jié)， 同時(shí) 提高自身的綜合能力。教法建議以探究學(xué)習(xí)為主。教師是組織者、學(xué)習(xí)上的服務(wù)者、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和問 題的提出者。建議教材安排的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)改為課上的分組實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容不多，準(zhǔn)備方便。這樣做既能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體和調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。教師不能用化學(xué)課件代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親身實(shí)驗(yàn)所 得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最具說

3、服力。教學(xué)思路：影像遠(yuǎn)古人用火引入課題一化學(xué)反應(yīng)中的能 量變化T學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和探討理論依據(jù)一確定吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念一討 論燃料充分燃燒的條件和保護(hù)環(huán)境T能源的展望和人類的進(jìn)步一布置研究學(xué)習(xí) 和自學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的觀點(diǎn)的建立。能量的“儲(chǔ)存”和“釋 放”。教學(xué)過程：引入新課影像：遠(yuǎn)古人用火01/07過渡北京猿人遺址中發(fā)現(xiàn)用火后的炭層，表明人類使用能源的歷史已非常 久遠(yuǎn)。板書化學(xué)反應(yīng)中的能量變化一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化過渡化學(xué)反應(yīng)中能量是怎樣變化的？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)請(qǐng)學(xué)生注意操作方法；仔

4、細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;寫出化學(xué)方程式。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)(1) 反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)試管溫度升高，說明反應(yīng)過程中有熱量放出。 化學(xué)反應(yīng)方程式：2AI+6HCI=2AICI3+3H2T(2) 混合攪拌后，玻璃片和小燒杯粘在一起，說明該反應(yīng)吸收了大量的熱， 使水溫降低結(jié)成冰。化學(xué)反應(yīng)方程式：Ba(OH)2?8H2O+2NH4CI=BaCI2+2NH+10H2O結(jié)論放熱反應(yīng)：化學(xué)上把有能量放出的化學(xué)反應(yīng)叫做放熱反應(yīng)。如 CH4(g)+2O2(g) CO2(g)+2H2O(l)吸熱反應(yīng)：化學(xué)上把吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)。如 C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g)討論現(xiàn)代人怎

5、樣利用化學(xué)反應(yīng)？結(jié)論：現(xiàn)代人利用化學(xué)反應(yīng)主要是利用化學(xué)反應(yīng)中釋放出的能量；利用化學(xué)反應(yīng)制取或合成新物質(zhì)。板書二、燃料燃燒的條件和環(huán)境保護(hù)學(xué)生分組討論(1)燃料充分燃燒條件？(2)大量使用化石燃料的缺點(diǎn)？結(jié)論(1) 使燃料充分燃燒需要考慮兩點(diǎn)：燃燒時(shí)要有足夠多的空氣；燃料與空 氣要有足夠大的接觸面?？諝獠蛔悖豪速M(fèi)資源；產(chǎn)生大量一氧化碳污染空氣，危害人體健康?？諝膺^量：過量空氣會(huì)帶走部分熱量，浪費(fèi)能源。增大接觸面：改變?nèi)剂系臓顟B(tài)。如固體燃料粉碎、將液體燃料以霧狀噴出、 固體燃料液化等。(2) 大量使用化石燃料：能引起溫室效應(yīng)；會(huì)造成化石燃料蘊(yùn)藏量的枯 竭；煤燃燒排放二氧化硫，導(dǎo)致酸雨；煤燃燒會(huì)產(chǎn)生

6、大量的煙塵。板書三、現(xiàn)代能源結(jié)構(gòu)和新能源展望討論現(xiàn)代人怎樣利用化學(xué)反應(yīng)中釋放出的能量？結(jié)論：人類所需要能量，絕大部分是通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生。主要是煤、石油和 天然氣等化石燃料或它們的制品燃燒所產(chǎn)生的。講述現(xiàn)代能源結(jié)構(gòu)。2019 年我國(guó)化石燃料和水電能源的消耗結(jié)構(gòu)：能源煤石油天然氣水電比例 76.2%16.6%2.1%5.1%講述我國(guó)化石燃料與世界主要國(guó)家或地區(qū)對(duì)比。石油儲(chǔ)量/1x1010t 天然氣儲(chǔ)量/1x1010m3 煤炭/1x1010t北美 5.68.4262.9西歐 3.46.199.3日本 001.0前蘇聯(lián) 8.342.5241.0中東 5424.20中國(guó) 2.40.899.0討論我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)和新能源展望(環(huán)保、防止能源危機(jī))。學(xué)生發(fā)表 自己的想法。結(jié)論得出以下結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)閱讀能源與人類進(jìn)步。請(qǐng)學(xué)生閱讀教材 2223