電學復習提綱

1、電壓電阻復習提綱一、電壓 （一）電壓的作用 1電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。 2電路中獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源（或電路兩端有電壓）；電路是連通的。 注：說電壓時，要說“xxx”兩端的電壓，說電流時，要說通過“xxx”的電流。 3在理解電流、電壓的概念時，通過觀察水流、水壓的模擬實驗幫助我們認識問題，這里使用了科學研究方法“類比法”（類比指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法） （二）電壓的單位 1國際單位：V 

2、;  常用單位：kV 、mV 、V  換算關系：1Kv1000V1V1000mV 1mV1000V 2記住一些電壓值：一節(jié)干電池15V    一節(jié)蓄電池2V   家庭電壓220V   安全電壓不高于36V （三）電壓測量： 1儀器：電壓表，符號： 2讀數(shù)時，看清接線柱上標的量程，每大格、每小格電壓值 3使用規(guī)則：兩要、一不 電壓表要并聯(lián)在電路中。 電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負接線

3、柱”流出。否則指針會反偏。 被測電壓不要超過電壓表的最大量程。  危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞電壓表。  選擇量程：實驗室用電壓表有兩個量程，03V和015V。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電壓在3V15V可測量，若被測電壓小于3V則換用小的量程，若被測電壓大于15V則換用更大量程的電壓表。 （四）電流表、電壓表的比較   電流表電壓表異符號連接串聯(lián)并聯(lián)直接連接電源不能能量  程06A 3A3V  15V每大格02A 1A1V 

4、5V每小格002A 01A01V  05V內阻很小，幾乎為零相當于短路很大相當于開路同調零；讀數(shù)時看清量程和每大（?。└?；正接線柱流入，負接線柱流出；不能超過最大測量值。 （五）利用電流表、電壓表判斷電路故障 1電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)： “電流表示數(shù)正?！北砻髦麟娐窞橥?，“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：電壓表損壞；電壓表接觸不良；與電壓表并聯(lián)的用電器短路。 2電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù) “電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：電流表短路；

5、和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內阻）使電流太小，電流表無明顯示數(shù)。 3電流表電壓表均無示數(shù) “兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表，除了兩表同時短路外，最大的可能是主電路斷路導致無電流。 二、電阻 （一）定義及符號 1定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。 符號：R。 （二）單位1國際單位：歐姆。規(guī)定：如果導體兩端的電壓是1V，通過導體的電流是1A，這段導體的電阻是1。2常用單位：千歐、兆歐。3換算：1M=1000K1K=10004了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日

6、常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻為幾千歐左右。 （三）影響因素 1實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化） 2實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關系”時必須指明“相同條件”。 3結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關。 4結論理解： 導體電阻的大小由導體本身的材料、長度、橫截面積決定。與是否接入

7、電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關，所以導體的電阻是導體本身的一種性質。 結論可總結成公式R=L/S，其中叫電阻率，與導體的材料有關。記?。恒y<銅<鋁，錳銅<鎳隔。假如架設一條輸電線路，一般選鋁導線，因為在相同條件下，鋁的電阻小，減小了輸電線的電能損失；而且鋁導線相對來說價格便宜。 （四）分類 1定值電阻：電路符號：2可變電阻（變阻器）：電路符號 構造：瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱。 結構示意圖：。 變阻原理：通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻。 使用方法：選、串、接、調。 

8、;根據(jù)銘牌選擇合適的滑動變阻器；串聯(lián)在電路中；接法：“一上一下”；接入電路前應將電阻調到最大。 銘牌：某滑動變阻器標有“5015A”字樣，50表示滑動變阻器的最大阻值為50或變阻范圍為050。15A表示滑動變阻器允許通過的最大電流為15A 作用：通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓；保護電路。 應用：電位器 優(yōu)缺點：能夠逐漸改變連入電路的電阻，但不能表示連入電路的阻值。 注意：滑動變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點時，變阻器連入電路的電阻；分析因變阻器滑片的變化引起的動態(tài)電路問題，關鍵搞清哪段電阻絲連入電路，再

9、分析滑片的滑動導致變阻器的阻值如何變化。實物圖與電路圖的轉化方法按照電路圖連接實物圖和將實物圖的連接情況畫成電路圖，是初中電學中一項非常重要的實驗技能，是同學們在學習電路知識時應該掌握的基本技能之一，下面介紹一種做好電路圖和實物圖轉化題的好方法。一. 根據(jù)電路圖連接實物圖的方法通常情況下只要對照電路圖，從電源正極出發(fā)，逐個順次地將實物圖中的各元件連接起來即可，而對于復雜的實物圖的連接，我們可以分以下幾步完成：（1）在電路圖中任選一條單一的回路，并對照這個回路在實物圖中將相應的元件連接好。（2）對照電路圖，把所選回路以外的元件分別補連到實物圖的相應位置，在連入回路以外的元件時，要找出電路中電流的

10、分流點和匯合點，將回路以外的元件連接在兩點之間。這里要特別注意實物圖中元件的連接順序必須與電路圖中各元件的順序一致。例1. 請按照圖1所示的電路圖將圖2中的實物元件連接起來。圖3分析：首先在圖1中任選一條單一的回路，我們可以選擇電池、開關S和燈L2、L3所組成的電路，并按此回路在圖2中將對應的實物依次連接起來，將電池的正極接L3的左端，L3的右端接L2的左端，L2的右端接S的右端，S的左端接電池的負極。然后對照圖1，將漏選的燈L1、S1連接在分流點（L3的左端）和匯合點（L2的右端），即L1的左端接L3的左端，L1的右端接S1的左端，S1的右端接L2的右端，這樣整個電路就連接好了（如圖3所示）

11、小結：以上連接實物圖的方法，我們可以用一句話來概括：先找路、后連圖、再補漏。連接實物圖時，導線不要交叉，導線的端點必須接在各元件的接線柱上。二. 根據(jù)實物圖畫電路圖的方法根據(jù)實物圖畫電路圖時要用規(guī)定的電路符號代替實物，按照實物的連接方式畫出規(guī)范的電路圖。畫電路圖時要注意：（1）電路圖中各元件擺放的位置盡量與實物圖中各元件位置相對應，這樣便于檢查。（2）各電路元件擺放的位置要均勻、美觀；（3）交叉連接的導線，一定要在連接處畫一個“黑點”。例2. 畫出圖4所示實物電路的電路圖。分析：這個電路包括了以下元件：電池，開關S1、S2、S3，燈L1、L2，要想弄清它們的連接關系，我們要從電源的正極出發(fā)，來

12、分析一下電流的路徑。由此我們可以根據(jù)以上分析我們畫出的電路圖（如圖5所示）。小結：依照實物連接圖畫電路圖，同樣也要弄清電流分流點和匯合點，畫好電路圖后一定要標明元件的符號（與實物相對應）。畫等效電路圖一妙法“節(jié)點法”電學量的計算是初中物理教學中的難點和重點問題之一，解決此問題的 關鍵 是正確分析電路的結構，畫出等效規(guī)范的電路圖在教學中給學生總結出一套即符合初中學 生現(xiàn)有知識水平，又簡單易行的一般方法，可大大提高學生的學習效率，逐步提高學生分析 問題和解決問題的能力本文談談用“節(jié)點法”畫等效電路圖電路中三條或三條以上支路的匯交點，稱為節(jié)點借助節(jié)點排列的規(guī)范

13、化來作出等效電路的方法，稱為節(jié)點法用節(jié)點法畫等效電路圖具體分為四步：第一，明確節(jié)點，標上字母（如圖1所示，若圖中沒有節(jié)點則為串聯(lián)）；第二，節(jié)點連線，可以合并如果兩個節(jié)點之間有一根導線直接相連，而電路圖中導線電阻可視為零，故可將兩個節(jié)點合并，視為一個節(jié)點如圖1中斷開時1、2兩個節(jié)點可視為一個節(jié)點（12），3、4兩個節(jié)點可視為一個節(jié)點（34）；第三，節(jié)點依次排列將各個節(jié)點按電位高低，即沿電流流向依次排列在一直線上，如圖2所示；第四，電阻對號入座，將圖1中的各個電阻一一取出，          

14、60;    對號接入圖2各節(jié)點之間，如圖3規(guī)范的等效電路即被畫出規(guī)范化等效電路畫出后，就可以進一步簡化電路由圖3知，當斷開時，、并聯(lián)后與串聯(lián)，然后再與并聯(lián)當閉合時，電路變成如圖4所示電路下面用“節(jié)點法”分析“1996年全國初中物理競賽”的電路識別題在圖5中，四個燈泡、的連接方法是怎樣的？分析根據(jù)上述四步進行：一、由圖5可知節(jié)點有四個，分別標上字母、；二、如圖5所示節(jié)點、可合并為一個節(jié)點（），節(jié)點、可合并為一個節(jié)點（）；三、將節(jié)點沿電流方向依次排列在一直線上，如圖6所示；四、燈泡對號入座，在、間，在、間，在、間，在、間，作出規(guī)范等效電路如圖7所以電路連接

15、情況是、并聯(lián)后與串聯(lián)節(jié)點法和先通后補法電路  1，節(jié)點法（分析電路最佳方法）練習：d圖加上兩個電流表，分別給出3個電阻為1、2、3歐，求兩電流表讀數(shù)之比_。如果是兩個電壓表，讀數(shù)之比為_。練習：分析如下3個電路的連接情況：例. 如上右圖，試分析s1閉合|s2/s3閉合|開關都閉合時電路的組成狀況及表的作用?？偨Y節(jié)點法：1. 并聯(lián)電路才有節(jié)點，一個節(jié)點都沒有肯定是串聯(lián)電路。2. 兩節(jié)點間的部分是電路的支路，節(jié)點與電源兩極間的部分是電路的干路。3. 如果就一個節(jié)點，那么一定有電器在干路上，把它拆除（必過）再分析，再加上即可。例2，先通后補法：（實物圖、實驗題最佳方法）總結：1，

16、有電路圖的時候根據(jù)電路圖畫，沒有的時候先設計出來。 2，先走復雜一路。然后再補簡單的路。  3，注意關鍵在于分清位置，有表的時候要注意正負。練習，（04煙臺）如圖所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關，滑動變阻器滑片向左移動，電流表的示數(shù)將_。還可以采用何種方法？極限法？特殊值法？練習2，上右圖，當劃片朝左滑動的時候，各表的變化情況是_?？偨Y：解表的變化問題，第一要解決的是表究竟測量什么？然后去掉表畫成等效電路圖（節(jié)點法），然后用極限法、特值法求解。 電流表、電壓表的變換（圖18）26圖18所示電路中，表甲和表乙應該是：A.都是電流表；B.都是電壓表；C.甲是電壓表，乙是電流表；D.

17、甲是電流表，乙是電壓表。（圖19）27圖19所示電路中，電源電壓保持不變，電阻R1和R2的阻值之比為3:2，當開關S閉合時，電流表A1與A2的示數(shù)之比是：A2:3；B3:2；C3:5；D5:3。（圖20）28圖20所示電路中，A、B間電壓保持不變，R1、R2為定值電阻。若斷開開關S，在甲、乙兩處均接入電流表，兩表示數(shù)之比為I甲:I乙=3:4。若將甲、乙兩處均換接電壓表，再閉合開關S，兩表示數(shù)之比U甲:U乙是：A1:2；B2:3；C3:4；D4:3。（圖21）29圖21所示電路中，電源電壓為3伏，燈泡L1、L2阻值分別為12歐和3歐，甲、乙兩處可分別接入電流表或電壓表，則下列說法中正確的是：A.

18、斷開開關S，甲、乙都接電流表時，甲、乙兩表讀數(shù)的比值為2；B.斷開開關S，甲、乙都接電流表時，甲、乙兩表讀數(shù)的比值為4；C.閉合開關S，甲接電壓表，乙接電流表，甲、乙兩表讀數(shù)的比值為3；D.閉合開關S，甲接電流表，乙接電壓表，甲、乙兩表讀數(shù)的比值為12。（圖22）30圖22所示電路中，要使兩燈均能發(fā)光，則：A.甲、乙均為電流表；B.甲、乙均為電壓表；C.甲為電流表，乙為電壓表；D.甲為電壓表，乙為電流表。31圖23所示電路中,電源電壓不變,閉合開關S,電壓表V1與V2的示數(shù)之比為3:5，電流表A的示數(shù)為1安，若將電壓表V1換成電流表A1，則電流表A1的示數(shù)為2安，那么R1：R3是：（圖23）A

19、1：3; B.3：1；C.3：5； D.5：3。電路故障類型及原因分析一、短路與斷路現(xiàn)象分析 電路故障類型，主要有兩種，短路和斷路。 短路，又分為電源短路和用電器短路兩種。 1、電源短路，指導線不經過用電器而直接接到了電源的兩極上。導致電路中電流過大，從而燒壞電源。這種情況是絕對不允許的。 電源短路，如圖兩種情況，一種是開關閉合，導線直接接到電源兩極上；另一種是開關閉合，電流表直接接到了電源兩極上。  2、用電器短路，指的是串聯(lián)的多個用電器中的一個或多個（當然不是全部）在電路中不起作用，這種情況是由于接線的原因或者電路發(fā)生故障引起的。

20、這種情況一般不會造成較大的破壞。  用電器短路，從實驗的角度給學生做如圖所示的實驗，學生觀察到：閉合開關，燈泡L1、L2發(fā)光，當用一根導線并接到A、B兩點之間，燈泡L2熄滅，燈泡L1變亮。事實告訴同學們，此時燈泡L2中沒有電流流過，電流從電源正極流到A點后，只經過導線流到B點，再流過L1，回到電源負極。 將這一現(xiàn)象上升到理論就是：從同一起點A到同一終點B，如果存在多條可能的通路，但其中有一條是導線，則電流只流經導線，不通過其他任一通路。這種現(xiàn)象表現(xiàn)出了自然界“最經濟的原理”。 斷路，指電路斷開的情況，可能是由于接觸問題或者電流過大把用電器燒毀引起的。&#

21、160;二、電路故障模擬實驗 如圖所示，燈泡L1和燈泡L2串聯(lián)在電路中，為了幫助同學們理解故障原因，分別做以下四個模擬實驗：  實驗一：模擬燈L1短路的情形，取一根導線并接到L1的兩端，閉合開關，觀察到燈L2發(fā)光，且亮度變亮，電流表示數(shù)變大，電壓表無示數(shù)（被短路）； 實驗二：模擬燈L1斷路的情形，將燈L1從燈座上取下來，閉合開關，觀察到燈L2熄滅，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)變大，為電源電壓； 實驗三：模擬燈L2短路的情形，取一根導線并接到L2的兩端，閉合開關，觀察到燈L1亮度變亮，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大； 實驗四：模擬燈L2斷路

22、的情形，將燈L2從燈座上取下來，閉合開關，觀察到燈L1熄滅，電流表無示數(shù)，電壓表也無示數(shù)。 三、判斷故障的方法 使用電壓表、電流表、小燈泡、導線等都可以判斷故障所在，以下舉例說明。 方法一、電壓表檢測法 例1在電學實驗中，遇到斷路時，常用電壓表來檢測。某同學連接了如圖1所示的電路，閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進行測量，結果是，則此電路的故障可能是（    ）      A開關S接觸不良B小燈泡燈絲斷了Cd、e間出現(xiàn)斷路De、f間出現(xiàn)斷路 分析

23、：觀察電路，燈泡和定值電阻串聯(lián)，閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，說明發(fā)生斷路故障。用電壓表測量時，表與被測元件并聯(lián)，相當于在被測元件旁又使電流有了一條路徑。若被測元件通路，由于電壓表電阻很大，等效于開路，對電路無影響，其示數(shù)為零；若被測元件斷路，電流不能從元件通過，只能從電壓表通過，因電壓表的電阻很大，這個電流很小，燈泡不亮，但電壓表有示數(shù)，且近似等于電源電壓。本題中電壓表測得，說明電源可提供3V電壓；，說明a、d兩點與電源兩極相連的電路某處斷開，說明故障在d、e兩點之間且為斷路。選擇C。 方法二、導線檢測法 例2 （大連）如圖所示，閉合開關S時，燈泡L1、L2都不亮，用一根導線

24、的兩端接觸a、b兩點時兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮。則（    ）  A燈斷路B燈斷路   C燈短路D開關S斷路 分析：閉合開關S時，燈泡L1、L2都不亮，說明電路發(fā)生斷路故障。用一根導線的兩端接觸a、b兩點時兩燈都不亮，說明斷路故障發(fā)生在燈L2和開關上；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；說明斷路故障發(fā)生在燈L1和開關上；接觸c、d兩點時，兩燈都亮，排除燈泡故障，說明開關S斷路，故選D。 電流表、小燈泡的檢測法與導線相似，電流表檢測時要防止造成電源短路。

25、60;四、典型練習題 1如圖2所示的電路中，電源電壓為6V，當開關S閉合后，只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表V的示數(shù)為6V，產生這一現(xiàn)象的原因可能是（    ） A燈處短路B燈處短路C燈處斷路D燈處斷路2如圖3所示，當開關S閉合時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針不動。該電路的故障可能是（    ） A燈的接線短路B燈的接線短路C燈的燈絲斷了D燈的燈絲斷了3在圖4所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關S后，燈、都發(fā)光。一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)不變，產生這一現(xiàn)象的原因可能是（ 

26、   ）  A燈短路B燈短路C燈斷路 D燈斷路（圖6）（圖5）4在伏安法測電阻的實驗中，按照圖5的電路連接好，閉合開關，安培表指針不偏轉，伏特表幾乎為電源電壓，則電路中有可能是：AR1短路； BR1斷路； C安培表斷路； D伏特表斷路。5如圖6電路中，當S閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為零，可能是：A. 燈L1燈絲斷了； C. 燈L2燈絲斷了； B. 燈L1燈座短路； D. 燈L2燈座短路。（圖7）6教室的照明電路發(fā)生故障，用測電筆測室內的所有電線和燈頭接線，氖管均發(fā)光，但所有的電燈都不亮，檢查保險絲也沒有熔斷，則可能是：A. 入戶線火線斷路； B.入戶線零線斷

27、路；C.室內線路某處短路； D.燈泡全部燒壞了。7圖7所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關S后，L1、L2都發(fā)光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變。產生這種現(xiàn)象的原因可能是：A. 燈L1短路； B. 燈L2短路； C. 燈L1斷路； D. 燈L2斷路。（圖8）8圖8所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關S，電路正常工作。一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則：（圖9）A.燈L可能變亮； B.燈L亮度可能不變；C.電阻R短路； D.電阻R可能斷路。9圖9所示電路中，其中接錯的器材是:A. 開關S1； B.燈L2； C.插座H1； D.插座H2。歐姆定律復習提綱一、歐姆

28、定律 1探究電流與電壓、電阻的關系 提出問題：電流與電壓電阻有什么定量關系？ 制定計劃，設計實驗：要研究電流與電壓、電阻的關系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關系。 進行實驗，收集數(shù)據(jù)信息：（會進行表格設計） 分析論證：（分析實驗數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)間的關系，從中找出物理量間的關系，這是探究物理規(guī)律的常用方法。） 得出結論：在電阻一定的情況下，導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導體中的電流與導體的電阻成反比。 2歐

29、姆定律的內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。 3數(shù)學表達式I=U/R。 4說明：適用條件：純電阻電路（即用電器工作時，消耗的電能完全轉化為內能）； I、U、R對應同一導體或同一段電路，不同時刻、不同導體或不同段電路三者不能混用，應加角碼區(qū)別。三者單位依次是A、V、； 同一導體（即R不變），則I與U成正比   同一電源（即U不變），則I與R成反比。 是電阻的定義式，它表示導體的電阻由導體本身的長度、橫截面積、材料、溫度等因素決定。 RU/I是電阻的量度式，它表示導體的電阻可由U/I給出，即

30、R與U、I的比值有關，但R與外加電壓U和通過電流I等因素無關。 5解電學題的基本思路。 認真審題，根據(jù)題意畫出電路圖； 在電路圖上標出已知量和未知量（必要時加角碼）； 選擇合適的公式或規(guī)律進行求解。 二、伏安法測電阻 1定義：用電壓表和電流表分別測出電路中某一導體兩端的電壓和通過的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個導體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。 2原理：I=U/R。 3電路圖：（如圖） 4步驟：根據(jù)電路圖連接實物。 連接實物時，必須注意 開關應斷開  

31、60; 檢查電路無誤后，閉合開關S，三次改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。 算出三次Rx的值，求出平均值。整理器材。 5討論：本實驗中，滑動變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓（分壓），同時又保護電路（限流）。 測量結果偏小是因為：有部分電流通過電壓表，電流表的示數(shù)大于實際通過Rx電流。根據(jù)Rx=U/I電阻偏小。 如圖是兩電阻的伏安曲線，則R1R2  三、串聯(lián)電路的特點 1電流：文字：串聯(lián)電路中各處電流都相等。 字母：I=I1=I2=I3=In 2電壓：文字：串聯(lián)電路

32、中總電壓等于各部分電路電壓之和。 字母：U=U1+U2+U3+Un 3電阻：文字：串聯(lián)電路中總電阻等于各部分電路電阻之和。 字母：R=R1+R2+R3+Rn 理解：把n段導體串聯(lián)起來，總電阻比任何一段導體的電阻都大，這相當于增加了導體的長度。 特例：n個相同的電阻R0串聯(lián)，則總電阻R=nR0 。 4分壓定律：文字：串聯(lián)電路中各部分電路兩端電壓與其電阻成正比。 字母：U1/U2=R1/R2    U1：U2：U3：=R1：R2：R3： 四、并聯(lián)電路的特點 1電流：&#

33、160;文字：并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。 字母：I=I1+I2+I3+In 2電壓： 文字：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等。 字母：U=U1=U2=U3=Un 3電阻： 文字：并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和。 字母：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+1/Rn 理解：把n段導體并聯(lián)起來，總電阻比任何一段導體的電阻都小，這相當于導體的橫截面積增大。  特例：n個相同的電阻R0并聯(lián)，則總電阻R=R0/n。 求兩個并聯(lián)電阻R1R2的總電阻R= 4分流定律

34、：文字：并聯(lián)電路中，流過各支路的電流與其電阻成反比。 字母：I1/I2=R2/R1備注：電功率復習提綱一、電功 1定義：電流通過某段電路所做的功叫電功。 2實質：電流做功的過程，實際就是電能轉化為其他形式的能（消耗電能）的過程；電流做多少功，就有多少電能轉化為其他形式的能，就消耗了多少電能。 電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉動、發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等都是電流做功的表現(xiàn)。 3規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時間的乘積。 4計算公式：W=UIt=Pt（適用于所有電路） 對于純電阻電路

35、可推導出：W=I2Rt=U2t/R 串聯(lián)電路中常用公式：W=I2Rt   W1：W2：W3：Wn=R1：R2：R3：Rn 并聯(lián)電路中常用公式：W=U2t/R      W1：W2=R2：R1 無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算在一定時間所做的總功    常用公式W=W1+W2+Wn 5單位：國際單位是焦耳（J）常用單位：度（kwh）   1度=1千瓦時=1kwh=36×106J 6測量電功： 電能表：是測

36、量用戶用電器在某一段時間內所做電功（某一段時間內消耗電能）的儀器。 電能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：電電能表額定電壓220V；允許通過的最大電流是5A；每消耗一度電電能表轉盤轉3000轉。 讀數(shù)：A、測量較大電功時用刻度盤讀數(shù)。 最后一位有紅色標記的數(shù)字表示小數(shù)點后一位。 電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內用電的度數(shù)。 如：電能表月初讀數(shù)32468 32654月底讀數(shù)是  這個月用電     度合   &#

37、160;     J。 B、測量較小電功時，用表盤轉數(shù)讀數(shù)。如：某用電器單獨工作電能表（3000R/kwh）在10分鐘內轉36轉則10分鐘內電器消耗的電能是       J。二、電功率 1定義：電流在單位時間內所做的功。 2物理意義：表示電流做功快慢的物理量。燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率大小。 3電功率計算公式：P=UI=W/t（適用于所有電路） 對于純電阻電路可推導出：P=I2R=U2/R 串聯(lián)電路中常用公式：P

38、=I2R     P1：P2：P3：Pn=R1：R2：R3：Rn  并聯(lián)電路中常用公式：P=U2/R     P1：P2=R2：R1 無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算總功率    常用公式P=P1+P2+Pn 4單位：國際單位 瓦特（W）   常用單位：千瓦（kw） 5額定功率和實際功率： 額定電壓：用電器正常工作時的電壓。 額定功率：用電器在額定電壓下的功率。P額=U額I額=U2額/R某燈泡上標有“P

39、Z22OV-25”字樣分別表示：普通照明，額定電壓220V，額定功率25W的燈泡。若知該燈“正常發(fā)光”可知：該燈額定電壓為220V，額定功率25W，額定電流I=P/U=011A 燈絲阻值U2額/2936。 當U實=U額時，P實=P額用電器正常工作（燈正常發(fā)光） 當U實U額時，P實P額 用電器不能正常工作（燈光暗淡），有時會損壞用電器 實際功率隨電壓變化而變化根據(jù)P=U2/R得 。根據(jù)P=U2/R如果U 減小為原來的1/n   則P=如：U實 = 1 2U額P實 = 1 4P額   當U實 > U額時

40、P實 >P額 長期使用影響用電器壽命（燈發(fā)光強烈） P實= 0 用電器燒壞（燈絲燒斷） 燈L1“220V 100W”，燈L2“220V 25W”相比較而言，L1燈絲粗短，L2燈絲細長。 判斷燈絲電阻口訣：“大（功率）粗短，小細長”（U額 相同） 兩燈串聯(lián)時，燈L2亮，兩燈并聯(lián)時，燈L1亮。 判斷哪個燈亮的口訣“串?。üβ剩┎⒋蟆?（U額 相同） “1度”的規(guī)定：1kw的用電器工作1h消耗的電能。 P=W/t 可使用兩套單位：“W、J、s”、“kw、kwh、h” 6測量：

41、 、伏安法測燈泡的額定功率：原理：P=UI；電路圖：。 選擇和連接實物時須注意： 電源：其電壓高于燈泡的額定電壓 滑動變阻器：接入電路時要變阻，且調到最大值。根據(jù)能否調到燈泡的額定電壓選擇滑動變阻器。 電壓表：并聯(lián)在燈泡的兩端“+”接線柱流入，“”接線柱流出。根據(jù)額定電壓選擇電壓表量程。 電流表：串聯(lián)在電路里“+”接線柱流入，“-”接線柱流出。根據(jù)I額=P額/U額 或I額=U額/R 選擇量程。  測量家用電器的電功率：器材：電能表 秒表 原理：P=W/t 三、電熱 1實驗：目的：研究電流通過導體產生的熱量

42、跟那些因素有關？ 原理：根據(jù)煤油在玻璃管里上升的高度來判斷電流通過電阻絲通電產生電熱的多少。 實驗采用煤油的目的：煤油比熱容小，在相同條件下吸熱溫度升高的快：是絕緣體。 2焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。 3計算公式：Q=I2Rt（適用于所有電路）對于純電阻電路可推導出：Q=UIt= U2t/R=W=Pt 串聯(lián)電路中常用公式：Q=I2Rt。Q1：Q2：Q3：Qn=R1：R2：R3：Rn 并聯(lián)電路中常用公式：Q= U2t/R    Q1：Q2= R2

43、：R1 無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算在一定時間所產生的總熱量  常用公式Q= Q1+Q2+Qn 分析電燈、電爐等電熱器問題時往往使用：Q=U2t/R=Pt 4應用電熱器： 定義：利用電流的熱效應而制成的發(fā)熱設備。 原理：焦耳定律。 組成：電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體，發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的合金制成。 優(yōu)點：清潔衛(wèi)生沒有污染、熱效率高、方便控制和調節(jié)溫度。 練習：家庭電路中有一只標有名牌的燈泡正常發(fā)光，現(xiàn)給的器材有電能表、電流表、電壓表、鐘表，請用三種方法測出這只燈泡的此時功率，說明道理并寫出表達式。&

44、#160;四、生活用電 （一）家庭電路1家庭電路的組成部分：低壓供電線（火線零線）、電能表、閘刀開關、保險絲、用電器、插座、燈座、開關。 2家庭電路的連接：各種用電器是并聯(lián)接入電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開關與電器是串聯(lián)的。3家庭電路的各部分的作用： 低壓供電線： 給用戶提供家庭電壓的線路，分為火線和零線?；鹁€和零線之間有220V的電壓，火線和地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為0V。測電筆：用途：用來辨別火線和零線。 種類：鋼筆式，螺絲刀式。 使用方法：手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸火線，

45、觀察氖管是否發(fā)光。 舉例：測電筆接觸火線時，如果觀察不到氖管發(fā)光，你認為產生這種現(xiàn)象的原因是：（至少填兩種可能原因）測電筆氖管已壞；手沒有接觸筆尾金屬體；火線斷路。 某次檢修電路時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，火線零線都能使測電筆發(fā)光，可能的原因是：火線完好，零線處有斷路，被測段零線通過用電器和火線構成通路。 電能表： 用途：測量用戶消耗的電能（電功）的儀表。 安裝：安裝在家庭電路的干路上，原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。 銘牌：所標的電壓U是：額定電壓所標的電流；I是：允許通過的最大電流；UI是：電能表后能接用電器的最大功率，如果同時使

46、用的家用電器的總瓦數(shù)超過這個數(shù)值，電能表的計數(shù)會不準確甚至燒壞。 閘刀（空氣開關）： 作用：控制整個電路的通斷，以便檢測電路更換設備。 安裝：家庭電路的干路上，空氣開關的靜觸點接電源線。 保險盒： 材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金制成。 保險原理：當過大的電流通過時，保險絲產生較多的熱量使它的溫度達到熔點，于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用。 電路符號：。 連接：與所保護的電路串聯(lián)，且一般只接在火線上。 選擇：保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的最大工作電流。 規(guī)格：越粗額

47、定電流越大。 注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替。因為銅絲的電阻小，產生的熱量少，銅的熔點高，不易熔斷。 應用舉例：某家庭需要使用10A保險絲，可只有5A和15A保險絲。如何分別來代替使用：可用兩根5A保險絲并起來代用；可將15A保險絲用刀輕切一小口使剩余部分截面積和10A保險絲截面積相同。 插座： 作用：連接家用電器，給可移動家用電器供電。 種類：固定插座、 安裝：并聯(lián)在家庭電路中，具體接線情況： 可移動插座、二孔插座、三孔插座。 1接火線    2接零線 &

48、#160;  3接地線  4接用電器的金屬外殼5接用電部分的線路 把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止了外殼帶電引起的觸電事故。 用電器（電燈）、開關： 白熾燈是利用電流的熱效應進行工作的，小功率的燈泡燈絲細而長，里面抽成真空。大功率的燈泡燈絲粗而短，里面抽成真空后，還要充入氮氣、氬氣等惰性氣體，且氣壓為01Pa，目的是平衡大氣壓對玻璃殼的壓力，并阻止燈絲升華。燈泡長期使用會變暗，原因是：燈絲升華變細電阻變小，實際功率變??； 升華后的金屬鎢凝華在玻璃內壁上降低了燈泡的透明度。 

49、燈泡的種類：螺絲口卡口。 螺絲口燈泡的螺旋接燈頭的螺旋套，進而接零線；燈泡尾部的金屬柱接燈頭的彈簧片，再通過開關接火線：原因：防止維修觸電 開關和用電器串聯(lián)，控制用電器，如果開關短路用電器會一直工作開關不能控制，但不會燒干路上的保險絲。 根據(jù)安全用電原則連接電路，每個開關都可以單獨控制燈。 （二）家庭電路電流過大的原因 1原因：發(fā)生短路、用電器總功率過大。 2家庭電路保險絲燒斷的原因：發(fā)生短路、用電器功率過大、選擇了額定電流過小的保險絲。 （三）安全用電 1觸電事故： 定義：一定強度的電流通過人體所引起的

50、傷害。 危險性：與電流的大小、通電時間的長短等因素有關。 安全電壓：不高于36V，動力電路電壓380V，家庭電路電壓220V都超出了安全電壓。 2觸電形式：  家庭電路（低壓觸電）：單線觸電、雙線觸電。 家庭電路觸電的事故：都是由于人體直接或間接跟火線接觸造成的并與地線或零線構成通路。 要分清零線和地線，雖然地線和零線正常情況下之間沒有電壓，但絕不能將地線和零線接通，否則易造成觸電事故。 高壓觸電：高壓電弧觸電、跨步電壓觸電。 3安全用電原則：不接觸低壓帶電體 不靠近高壓帶電體。備注：關于電路變化問題的定性分析在初

51、中物理的電學習題中，經常會遇到這樣一類問題：電源電壓不變，由于可變電阻阻值變化，或者說某個開關閉合或斷開引起阻值變化，然后讓你判斷電路的電流、各電阻兩端的電壓以及電功率怎樣變化。學生對這樣的問題感到非常棘手，其實這是有規(guī)律可循的。首先弄清電路的串并聯(lián)關系，然后根據(jù)電壓、電阻、電流間的變化關系，在尋找變量的同時，要注意哪些是不變的物理量，便可以順利解決問題。因為電阻、電流和電壓是彼此關聯(lián)的，要想處理好這類問題，主要解決好以下幾個環(huán)節(jié)：局部電阻的變化整個電路的電阻的變化總電流的變化局部定值電阻電壓的變化局部電流的變化。下面我們就幾個案例進行分析。一、滑動變阻器阻值的變化問題例1在如圖1所示的電路中

52、，R1是定值電阻，電源電壓U保持不變，當滑動變阻器滑片向右移動時，電壓表、電流表的示數(shù)如何變化？分析滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻R2變大，由于R1是定值電阻，所以串聯(lián)電路的總電阻R串R1R2變大，串聯(lián)電路的電流IU/R串，因U恒定不變，R串變大，所以I變小，電流表示數(shù)就變小。定值電阻兩端的電壓U1IR1，因為I變小，而R1不變，所以U1變小，電壓表示數(shù)變小。即分析思路流程如下（表示增大，表示減?。核伎迹喝粢袛嗷瑒幼冏杵鲀啥穗妷篣2，能否根據(jù)U2IR2來判斷U2的變化？回答顯然是否定的，因為I和R2都是變化的，而此時的問題切入點應是R2的阻值不變，再根據(jù)U2UU1，因U恒定不變，

53、U1減小，則U2增大分析思路流程如下：例2如圖2所示。當滑動變阻器滑片向右移動時，各電壓表、電流表的示數(shù)如何變化？解析根據(jù)電路特點可以確定R1和R2并聯(lián)。電壓表測量的是R2或R1兩端的電壓，也就是電源的電壓，電流表A，A1和A2分別測量的是通過干路、R1和R2支路的電流。其實，這個問題的關鍵在于并聯(lián)電路的電流、電壓和電阻的關系?；瑒幼冏杵鬟B入電路的阻值雖是增大的，但直接接在電源的兩端，引起了總電阻的變化，但并沒引起總電壓的變化，所以它只改變滑動變阻器這一支路電流，并不能改變R1支路電流。例3如圖3所示電路，當滑片向左滑動時，各電表的示數(shù)如何變化？分析此問題關鍵是分析電路，R1和R2組成了一個串

54、聯(lián)電路，但R1滑片的一端接在電壓表上，也就是說滑動變阻器的滑片并不能改變整個電路的總電阻，所以電路的電流并不改變，電壓表測量的是加在滑動變阻器R1右面部分的電阻與R2兩端的電壓之和。分析思路流程如下：例4如圖4所示電路，當滑片向右滑動時，各表的示數(shù)如何變化？分析此電路是混聯(lián)電路，R1和R2并聯(lián)再與R3串聯(lián)，電流表A1，A2，A3分別測通過R1、R2和干路的電流，電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓，滑動變阻器的阻值增大，并聯(lián)電路的等效電阻沒有變化，當滑片向右滑時，R3變小，則R總變小，總電流變大，這時的切入點是R并不變，U并變大，因而I1和I2變大，又由于U不變，U3變小。分析思路的流程如下：例

55、5如圖5所示，當滑片向右滑動時（不包括最右端）。各表示數(shù)變化情況？分析這是一個混聯(lián)電路，但滑動變阻器在一支路上，當滑片向右滑動時，接入電路的阻值減小，則并聯(lián)部分的阻值減小?？傋柚禍p小，總電流增大，此時切入點是干路上的電阻R3，由于R3的阻值不變，所以U3變大，U并變小，流過R1的電流變小，總電流變大，流過R2的電流變大。分析思路的流程如下：例6電路如圖6所示，電源電壓U6V恒定不變，定值電阻R10，滑動變阻器最大值Rm20。關于滑動變阻器消耗的功率，下列說法正確的是（ ）A當滑片P在a端時。滑動變阻器消耗的功率為零B當滑片P在ab中點時，滑動變阻器消耗的功率為09WC當滑片P從a端移動到b的過

56、程中，滑動變阻器消耗的功率逐漸變大D滑片P從a移動到b的過程中，滑動變阻器消耗的功率先變大后變小分析這個問題難點在于不是求滑動過程中定值電阻的電功率的變化關系，而是求滑動變阻器消耗的電功率的變化關系。如果高中階段用極值的方法解得當RRpa，滑動變阻器消耗的電功率最大，但在初中階段學生的數(shù)學知識儲備不足，而且又是一道選擇題。所以此時只能用特殊值法和排除法，分別算出滑片在點a，b和中點時的電功率的大小并進行比較，也可以得出三者的關系。,。則；，則 ；，則 所以，此題正確答案為選項ABD。例7如圖7所示，當變阻器的滑片P置于某位置時，R1、R2兩端的電壓分別為U1和U2，當滑片P

57、置于另一位置時，R1，R2兩端的電壓分別為U1和U2，若，則（ ）ABCD無法判斷哪個大分析如果將圖7變換為圖8就能非常方便地解決問題。當R1增大時，總電阻增大，電壓不變，電流I變小，R0和R2是定值電阻，可以把R0和R2看做是一個電阻R，所以電阻R上的電壓減小值是U1的增大值，即。則分析思路的流程如下：二、開關的閉合與斷開問題這類問題也可以使電路中的電流、電阻和電壓及電功率發(fā)生變化，分析此類問題同樣應注意哪些是不變的物理量，然后根據(jù)串并聯(lián)關系，依據(jù)不變量推導變量的變化規(guī)律。例8在如圖9所示的電路中，R1、R2是定值電阻，電源電壓U保持不變。當開關S1由斷開變?yōu)殚]合時，電壓表、電流表的示數(shù)如何

58、變化？分析開關S1斷開時，R1與R2組成串聯(lián)電路，電壓表測量的是R1兩端的電壓，它只是總電壓的一部分，電流表測量的是串聯(lián)電路中的電流；而當開關S1閉合后，R2被短路，電路中只有R1，電壓表測量的仍是R1兩端的電壓即總電壓，故電壓表的讀數(shù)變大，電流表此時測量的是通過電阻R1的電流，故電流表的讀數(shù)變大，分析思路如下：綜上所述，我們分析此類問題時，應從“局部整體局部”這一“不變”的原則來應對“萬變”的電路變化，我們應緊緊把握哪些物理量不變，并以此為切入點，然后在分析問題的過程中運用邏輯推理的方法，使這一問題像做“多米諾骨牌”游戲一樣，前一個扣倒后一個，后一個再扣倒后一個，如此下去，其中體現(xiàn)了邏輯的美

59、感，但這種美感是建立在縝密的思考過程與嚴謹?shù)亩ㄐ杂嬎愕幕A上，因此要求學生有寬闊的視野和扎實的基本功。電與磁復習提綱一、磁現(xiàn)象 1磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（吸鐵性）。 2磁體：定義：具有磁性的物質。 分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體。 3磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（磁體兩端最強中間最弱） 種類：水平面自由轉動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。 作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。 說明：最早的指南針叫司南。一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。 

60、;4磁化：定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。 磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結果。 鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。 5物體是否具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。根據(jù)磁體的指向性判斷。根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。根據(jù)磁極的磁性最強判斷。 練習：磁性材料在現(xiàn)代生活中已經得到廣泛應用，音像磁帶、計算機軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。（填“軟”和“硬”） 磁懸浮

61、列車底部裝有用超導體線圈饒制的電磁體，利用磁體之間的相互作用，使列車懸浮在軌道的上方以提高運行速度，這種相互作用是指：同名磁極的相互排斥作用。 放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。 用磁鐵的N極在鋼針上沿同一方向摩擦幾次鋼針被磁化如圖那么鋼針的右端 被磁化成S極。 二、磁場 1定義：磁體周圍存在著的物質，它是一種看不見、摸不著的特殊物質。 磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產生的作用來認識它。這里使用的是轉換法。通過電流的效應認識電流也運用了這種方法。 2基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極

62、間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。 3方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針北極靜止時所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向。 4磁感應線： 定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。 方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。 典型磁感線：  說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。  B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。  C、磁感線是封閉的曲線。 

63、D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。  E、磁感線不相交。  F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。5磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。 6分類： 、地磁場： 定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。 磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。 磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。 、電流的磁場： 奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現(xiàn)象在1820年被丹麥

64、的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。 通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷。 練習： 1標出N、S極。   2標出電流方向或電源的正負極。   3繞導線： 應用：電磁鐵 A、定義：內部插入鐵芯的通電螺線管。 B、工作原理：電流的磁效應，通電螺線管插入鐵芯后磁場大大增強。 C、優(yōu)點：磁性有無由通斷電來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強弱由電流大小、線圈匝數(shù)

65、、線圈形狀來控制。 D、應用：電磁繼電器、電話。 電磁繼電器：實質由電磁鐵控制的開關。應用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進行遠距離操作和自動控制。 電話：組成：話筒、聽筒?；竟ぷ髟恚赫駝印⒆兓碾娏?、振動。 三、電磁感應 1學史：該現(xiàn)象    年被   國物理學家           發(fā)現(xiàn)。 2定義：    &

66、#160;                                              這種現(xiàn)象叫做電磁感應現(xiàn)象 3

67、感應電流： 定義：                       。 產生的條件：           、部分導體、          

68、60;             。 導體中感應電流的方向，跟          和        有關三者的關系可用       定則判定。 4應用交流發(fā)電機 構造：  

69、                            。工作原理：                。工作過程中，     能轉化為    。 工作過程：交流發(fā)電機和直流發(fā)電機在內電路線圈中產生的都是交流電。交流發(fā)電機通過       &