培優(yōu)補(bǔ)差記錄表

1、學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 TV, 參考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第一次測(cè)試38235100%78%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明洋學(xué)困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱環(huán)節(jié)課外常識(shí)積累較少1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相 結(jié)合。培優(yōu)2、加強(qiáng)交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排 除學(xué)習(xí)上遇到的困難。補(bǔ)差3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。措施5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方

2、法與 策略。6 米用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 參考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第一次月考38235100%80%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明洋學(xué)困生楊萌萌、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱課外閱讀能力差環(huán)節(jié)1.課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。培優(yōu)2米用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn) 取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功 感。3充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保補(bǔ)差證差生改善目前學(xué)

3、習(xí)差的狀況，提咼學(xué)習(xí)成績(jī)。4課外輔導(dǎo)，禾U用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。措施5.米用一優(yōu)生帶一差生的一幫一仃動(dòng)。6.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。7.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 -4y. 參考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第二次測(cè)試38184100%78%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明洋學(xué)困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍、楊萌萌薄弱環(huán)節(jié)課內(nèi)閱讀主觀題思維受限培優(yōu)補(bǔ)差措施1.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作 品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力

4、。2米用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn) 取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功 感。3充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保 證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提咼學(xué)習(xí)成績(jī)。4重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。5.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 -4y. 參考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第二次月考38155100%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明洋學(xué)困生劉明昊、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱環(huán)節(jié)閱讀和寫(xiě)作欠缺培優(yōu)

5、補(bǔ)差措施1個(gè)別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對(duì)個(gè)人不同情況，定時(shí)、 定點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較 好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。2為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意 識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。3對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒， 具有迎難而上、永攀咼峰的意志品質(zhì)。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 參考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第三次測(cè)試38113100%78%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明洋學(xué)困生劉明昊、李逍遙、劉

6、丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱環(huán)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正。培優(yōu)補(bǔ)差措施1堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書(shū)籍，堅(jiān)持每周寫(xiě)讀后感。2定時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。3緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí) 工作。4. 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。5. 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí) 需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 -4y. 參考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第三次月考38136100%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明

7、洋學(xué)困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草。環(huán)節(jié)1閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生 的閱讀能力。培優(yōu)2充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方 向發(fā)展，使差生改善學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。補(bǔ)差3.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。4顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提咼。措施5要有效地管理好后進(jìn)生。為每一位后進(jìn)生配備學(xué)習(xí)上的“小老師”。6.在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對(duì)子”。7.在學(xué)習(xí)上隨時(shí)幫助、督促后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 -4y. 參

8、考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第四次測(cè)試38207100%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明洋學(xué)困生楊慧、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱環(huán)節(jié)課外理解較差培優(yōu)補(bǔ)差措施1課外輔導(dǎo)，禾用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2. 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3. 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4. 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5. 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí) 工作。6. 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級(jí)六年級(jí) 學(xué)科語(yǔ)文年月考試名稱4 參考人數(shù)80分以上90分以上平均分及格率優(yōu)秀率備注期中考試38197100%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢(mèng)伊、王啟涵、銀明洋學(xué)困生楊慧、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)環(huán)節(jié)培優(yōu)1.對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。2.根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的