九年級物理上冊：3.1“電現(xiàn)象”知識歸納練習題(無答案)

1、教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題（無答案）1 / 63.1 “電現(xiàn)象”知識歸納練習題穩(wěn)壓器”其作用是調(diào)節(jié)用電器兩端的電壓，使用電器正常工作2. 關于電流方向下面說法正確的是（）A. 不同導體中電流方向的規(guī)定是不同的C.電路中電流方向是從電源的負極經(jīng)用電器后流向正極3. 把兩張用絲綢摩擦過的塑料片相互靠近時，它們會張開A.同種電荷相互排斥B異種電荷相互排斥4. 關于電流形成的原因，下列說法正確的是（）A. 正電荷定向移動，才能形成電流B. 負電荷定向移動，才能形成電流Bl 子定向移動的方向規(guī)定為電流方向D.正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向.這是因為（）C.同種電荷相互吸引D

2、.異種電荷相互吸引C 正、負電荷定向移動，才能形成電流D. 以上說法都不正確5.在探究帶電物體的性質(zhì)實驗中，同學們用不同的方式使物體帶上電后去靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒以及與毛皮摩擦過的橡膠棒，發(fā)現(xiàn)帶電物體與它們之間不是吸引就是排斥，探究此實驗的目的是為了得出（）、單選題1下列四幅圖片中對應物理知識的應用，說法中錯誤的是（）漏電保護器”會迅速切斷電流，對人身起到保護作用教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題（無答案）2 / 6A.利用摩擦等方式能讓物體帶電B.同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥C.自然界只有兩種電荷D.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引6.據(jù)報道，我國科學家成功觀測

3、到了電子的反物質(zhì)-正電子（除帶正電荷外，其它性質(zhì)與電子相同），以 下關于電子和正電子的說法正確的是（）A. 正電子和電子互相排斥B. 正電子定向移動不能形成電流C. 正電子定向移動形成電流，電流的方向與正電子定向移動的方向相同D. 電子定向移動形成電流，電流的方向與電子定向移動的方向相同7.用手直接拿著一根金屬棒與絲綢摩擦，則金屬棒（）9.把一個輕質(zhì)的小球靠近用絲綢摩擦過的玻璃棒時，它們相互吸引，則這個小球（10兩個輕質(zhì)小球懸掛在絲線下，已知a 球帶負電，它們靠近時的相互作用情況如圖所示，貝 Ub 球（）C.電路兩端有電壓就一定有電流D.發(fā)光的電燈，它兩端一定有電壓15.關于下列四幅圖的說法不

4、正確的是（）A.帶正電B.帶負電8.關于電流的理解錯誤的是（）A.自由電荷的定向移動形成電流C.不帶電D.無法確定B.正電荷定向移動方向規(guī)定為電流方向D.電源內(nèi)部電流方向從正極到負極A. 一定不帶電B一定帶負電C 一定帶正電D 可能不帶電A. 一定帶正電B. 一定帶負電C.一定不帶電D. 帶正電或不帶電11.下列說法中不正確的是（）A.電荷的移動方向就是電流方向C. 電路兩端有電壓，電路中可能沒有電流12.下列說法正確的是（ ）A.只有物體的分子永不停息地做無規(guī)則運動C.汽車內(nèi)燃機的壓縮沖程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能13下列說法中，正確的是（）A.電流方向總是從電源正極流向負極B.用電器中有電流通過，

5、用電器兩端一定有電壓D. 導體容易導電，是因為導體中有大量的自由電荷B. 電源一定是把化學能轉(zhuǎn)化為電能D.電流一定是由正電荷定向移動形成的BE、負電荷定向移動都能形成電流:D.以上說法都是錯誤的14.下列有關電的）B.運動的電荷一定形成電流教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題（無答案）3 / 6甲乙丙丁教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題（無答案）4 / 6A.甲圖的實驗說明電荷間的相互作用C. 丙圖是演示電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置乙填空題16為了積極響應黨和國家號召，踐行綠色發(fā)展理念，某企業(yè)引進靜電除塵設備，治理生產(chǎn)中的空氣污染。啟動 靜電除塵設備，混濁空氣進入除

6、塵腔即被電離成離子和電子，由于異種電荷互相 _ ,其中的電子會向設備的陽極板（帶正電）運動在運動過程中遇到塵粒，使塵粒帶上 _（選填 正或 負電荷，帶了電的塵粒繼續(xù)運動，碰到陽極板失去電性，在_ 的作用下，落向底部的集塵板。17驗電器的原理是 _。毛皮摩擦過的橡膠棒 _（失去或得到）電子而帶電，將該橡膠棒接觸驗電器的金屬球，箔片張開，用手接觸驗電器的金屬球，張開的箔片閉合，說明人體是_ （填導體或絕緣體）18如圖甲所示，將一根塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成細絲，用手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲張開了，這是因為塑料絲帶了 _ 電荷（同種/異種），這種使塑料絲帶電的方法稱為 _如圖乙所示在兩張紙中間向

7、下吹氣，可以看到紙張相互 _ ，這是因為 _19用久的風扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生 _ ，帶電體具有 _的性質(zhì).20小紅將兩個吹足了氣的氣球在手上或衣服上摩擦幾下，然后將懸線提起，我們可以看到兩個氣球互相21.干燥的冬天，化纖衣服很容易吸附灰塵，這是衣服因為摩擦帶了 _ ，從而具有了 _輕小物體的性質(zhì).22.天花板上掛了三個輕質(zhì)小球，相互作用如圖所示，已知 A 球會被用絲綢摩擦過的玻璃棒所排斥，則另外兩球的帶電情況是：B_ , C_23有 A、B、C 三個帶電小球，如果小球 A 帶正電，小球 C 吸引小球 B,小球 B 排斥小球 A,那么小球 B 帶電；小球C 帶_電（填正”

8、或負”）.24被絲綢摩擦過的玻璃棒帶 _電荷，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶 _ 電荷，電荷間的相互作用規(guī)B 乙圖中麥克風應用了電磁感應原理D. 丁圖的實驗說明通電導線在磁場中會受到力的作用_ （選填靠近或遠離”，其原因是教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題（無答案）5 / 6律是：同種電荷相互 _ ,異種電荷相互 _ 25把兩塊表面平整干凈的鉛壓緊，在它們下面吊一個重物時不容易把它們拉開，這是由于分子間有的緣故；將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到頭發(fā)會飄”起來，這是由于氣球摩擦后帶了 電，會_(選填 吸引”或 排斥”不帶電的頭發(fā).三、實驗探究題26在探究摩擦起電的實驗中：(1)用

9、毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷從而_。進一步實驗發(fā)現(xiàn)，此時橡膠棒帶的是負電，根據(jù)你所學習的原子結(jié)構的知識，橡膠棒帶負電是因為_ (選填 得到” 失去”或創(chuàng)造” 了電子。(2)_ 根據(jù)你的分析，毛皮摩擦過橡膠棒后，毛皮帶電。(選填一定不”、一定”或可能”(3)_ 實驗證明自然界存在 _ 種電荷，與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同的電荷為 _電荷。27物理活動課上，同學們做了一個有趣的靜電實驗，如圖所示，將靜電感應起電機的集電桿和驗電羽用導線連接，搖動靜電感應起電機的手柄，觀察到驗電羽張開。請回答下列問題：(1)驗電羽張開的原因是 _ 。(2)快速搖動起電機的手柄時，驗電羽張開

10、的角度變大。據(jù)此現(xiàn)象，請?zhí)岢鲆粋€可探究的科學問題:28科學探究：蘋果電池的電壓大小U 與電極插入蘋果的深度 h 的關系.在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣 的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究.(1)_水果電池在工作時，將能轉(zhuǎn)化為能.(2)_ 與電壓表正極接線柱相連的應是 _片，與電壓表負極接線柱相連的應是 _片.(選填銅”或鋅”)(3) 實驗時，應保持其它條件不變，只改變 _教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題(無答案)6 / 6(4) 小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如表123560 22.1743034分

11、析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是 _教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題(無答案)7 / 6(5)如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用_ (填寫一種實驗器材)來判斷.四、綜合題29學習了簡單電路的知識后， 九年級 2 班和 3 班的同學將探究走廊應急燈的兩個小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián).閉合開關，兩個小燈泡同時發(fā)光；斷開開關，它們同時熄滅.o O.*(1) 如圖所示，電路接線情況不可見請你不借助其它器材，設計一個簡單的方法，判斷這兩個小燈泡 是串聯(lián)還是并聯(lián).(2) 實驗時，電路正確連接后閉合開關，小燈泡有時會出現(xiàn)不亮的現(xiàn)象請你在表格中填寫簡單的檢

12、修 方法.故障現(xiàn)象 可能原因檢修方法燈泡不亮 示例：燈泡的燈絲斷了換燈泡電路中的導線斷了電池沒電了(3)在 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 ”的實驗中1連接串聯(lián)電路的過程中，下列幾點要求中沒有必要的是A. 按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的B. 每處接線都必須接牢c.必須從電池的正極開始依次連接開關s,燈 Li和 a,最后連到電池負極D.連接完畢，對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關2在串聯(lián)電路中開關的作用是.3在并聯(lián)電路中支路開關的作用是.30公元 1821 年，德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián) 成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放

13、在盛有冰水混合物的容器里保持低溫；另一個連接點放在 火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這 種電流叫做 熱電流”把這電路叫 熱電偶電路”如圖所示.進一步的實驗表明：熱電偶電路中電流的大 小跟相互連接的兩種金屬絲的性質(zhì)以及接點D和G間的溫度差有關.下表給出了通過實驗測得的某鉑一銠合金熱電偶電路中電流大小與溫度差關系的一組數(shù)據(jù).兩接點間的溫差/C01100 200300 500-1電路中的電流/10 A0.00 0.010.641.4：:22 )4.17請根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:教科版九年級物理上冊：3.1 電現(xiàn)象”知識歸納練習題（無答案）8 / 6（1） 這樣的熱電偶實際上是一個電源，它是把 _ 能轉(zhuǎn)化為 _能.（2） 在熱電偶電路中，產(chǎn)生熱電流的條件是：電路是由 _（填 相同”或 不同”材料的導體組成的閉合電路，在兩個節(jié)點之間存在著 _31.電流的理解（1） 電流形成的原因：_（注：電路中有電流時，發(fā)生定向移動的可能是 _ 、也可能是 _、還可能是 _）（2） 規(guī)定：_ 的方向為電流方向