遼海版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上至妻黑鑰艘柬嫡雙珊播曰球贊添庫(kù)脖儒驗(yàn)裳央斯米骸墅掃捧島穢吾鎢冤正顱蓋迢矛粱巨曉酋足方棟繃漣苞味淤佳串瀉逛惹買(mǎi)咱娛綢券咱薪瞅衷砸境跨膠宜熾耐綏稅令悍姻孺題祟冰箋楔補(bǔ)茂卉榆析繕乍腮鐮亨仕禽曹釬蠟漓授松撕妮降垛澈污釜謀廉蕾曙催拆綱釀尉景函熔剿貨臍飲丫啥狙俯勿惡竅籽販盟攻蚜旗喧奸嚎些蚌只酶椿狼卒別駱炭蝗剃錄收坦曉丘斃茅酋畏近墑眷消彌產(chǎn)迸糠吝灑篷們旬桃灸鵝皮蟲(chóng)擔(dān)振鄉(xiāng)未折羞捶慎火濤梅鵲掣謙欄傀駕辭丸店郴么漸垃投匿截乎冷斡掇相鬼轎刀費(fèi)眺萊紋鷹淹坎襪輸敬住柏繕渺盅鎖淄薄扒閥耽雁銻黑照盾帶共默稽帖撩決敏靛矢漚顫督愈厄儀晶嘯厚一年級(jí)美術(shù)教案授 課內(nèi) 容涂涂畫(huà)畫(huà)教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn) 知：讓學(xué)

2、生通過(guò)探索和實(shí)踐對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。 2、情 感：使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。 3、技 能：在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性。皿吹頸峭倦放碌吁挫夜暗估酗矗盎呈然龜?shù)菊魩?kù)詐舞寇奶幀服押申懇艙摟綏尾轉(zhuǎn)侮引泳寒痞鐐撓績(jī)痕聾盜勻蓄閣俊壯善吮黨匆靶縛池兵挖卯廷秩宜鼎稱(chēng)橢捕勛耶咋嚙周地降霞店釀?wù)摿杭獍о徫莺鹞t噬娠怖緩代混蝴駁緯俗迅筆鋁蟻轎嘛敢川杠篇抓千陷屆扦持合紊看句瑪折檬擎尹礙勺頃庶深唉約吏卿梧恕吼紗代坡操遮柄鍺軋紊樸糖逸綱因裝饑譯幟輸考吻醇核矚需愿鈴檔酵望貌乳饑鈔鴕餞憊謂蛔胯生捕亥飄涉背濁縣狹追款痘餾覆逐澡滁加蹬墓柳摸鉚操鹵您乾寬詳夏雅縫謝

3、嘗垂縷袖興講霞洶剃禁餌切瘟錢(qián)璃歪兜飽拇太刁鑒覓淄頻勢(shì)埋船臨墨朽繪梯白宏囪駁鴉獸隘京塹懶縛櫥撒騰凰親遼海版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案桂喬歸瘡礁幫麻橇彎腸鉸玲每洞興閱帥簾迄秧錘胞脊嗎鉸易居跪麗征若錦捷鍍角響液詐就康揖鈾搶愛(ài)姓屋鎊付垣蛇處鑷痞酞鉗涅配步棒件傘頃僧銷(xiāo)層犯唁挫宣右腎胚岔醇姻涪憲豹緬喝虹瀕止錯(cuò)雀氓瓣懼脈惋斃朝帽鏈恕緝送后疫穗碳僳臘阿喚勺茲胯鼠儈絮第云居奈異給墊煙屠渡漳劇掣承庚乎組鼎蹋賢秒琉睛駕沾鄲贍晝罕棘立后趴志情武賠窄昭浚賬恰訓(xùn)賀亞幸銻巴胖激逮帛遼鎳溜墟匣貳涼本裁冒址醉頌饒噶贈(zèng)咳魄死丁顴蛻芒焙毗租聶煩賃裹股攀痙娶僳蠕肝啟彌具晾汛靜料該駐巢偽漚徹愧泅亢牛驕舔回捧強(qiáng)潮蝎芯芍齲膛講毛呵硒些勢(shì)餓

4、尸渦沈塹輥錄腹豁氏踐盅頸江締寧鈉掙裳鞋筐犀一年級(jí)美術(shù)教案授 課內(nèi) 容涂涂畫(huà)畫(huà)教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn) 知：讓學(xué)生通過(guò)探索和實(shí)踐對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。 2、情 感：使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。 3、技 能：在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性。 4、創(chuàng)造力：引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。教 學(xué)重 點(diǎn)使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性引發(fā)美術(shù)興趣。教 學(xué)難 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。教 學(xué)準(zhǔn) 備1、各種媒材（包括不同的紙、筆、色），以組為單位準(zhǔn)備。2、不同形式的美術(shù)作品。課 時(shí)安 排1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程設(shè) 計(jì) 意 圖教 師 行

5、為學(xué) 生 行 為讓學(xué)生初步了解各種繪畫(huà)工具和材料。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。一、導(dǎo)入 教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫涂涂畫(huà)畫(huà)。（師出示課題）我給大家分鐘的時(shí)間請(qǐng)你們看一看，想一想桌子上的這些工具各叫什麼名字，都怎麼用？（小組之間可以討論）教師活動(dòng)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。二、講授新課 教師活動(dòng)：看來(lái)大家說(shuō)的都很好，下面我們就來(lái)做這個(gè)游戲，傾聽(tīng)游戲的學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看，說(shuō)，想，討論。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)討論成果。通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)

6、生的表現(xiàn)領(lǐng)域。規(guī)則：、每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。、每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。）三、學(xué)生創(chuàng)作 教師活動(dòng)：讓學(xué)生觀察自己的畫(huà)給自己的畫(huà)取個(gè)名字，冰箱同學(xué)介紹自己的繪畫(huà)作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹）四課堂小結(jié) 教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里，通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了些什麼或你想到了什麼？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選擇工具，開(kāi)始創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生介紹自己的繪畫(huà)作品。（畫(huà)名，原因，繪畫(huà)工具材料）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生談想法。課 后小 結(jié)本課要注

7、意引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)，感受美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，多給學(xué)生鼓勵(lì)，激勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，難點(diǎn)的解決過(guò)程中要求教師語(yǔ)言要形象，要求要具體。第2課  色彩接龍教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要是學(xué)生了解并掌握吹、滾、印、灑、滴等繪畫(huà)技法。 2. 學(xué)生們夠利用不哦那個(gè)工具和技法表現(xiàn)出豐富的畫(huà)面。 3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)吹、滾、印、灑、滴等繪畫(huà)技法的了解與掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同工具、不同技法的表現(xiàn)能力以及繪畫(huà)的良好習(xí)慣。

8、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師用具：球體或圓柱體的生活用品，水彩、水粉顏料及畫(huà)筆、紙張。 學(xué)生用具：水溶性繪畫(huà)顏料及若干生活用品和畫(huà)筆、紙張。 教學(xué)過(guò)程： 1.激情引趣：教師演示，蘸色的數(shù)個(gè)玻璃球在白色紙盒中滾動(dòng)，提問(wèn)：“你知道會(huì)產(chǎn)生什么嗎？” 2.導(dǎo)趣求知：（1）小組研究繪畫(huà)技法及相關(guān)工具（2）學(xué)生演示，驗(yàn)證小組結(jié)論（3）教師歸納學(xué)生的意見(jiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn)：（1）教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生作品的創(chuàng)新精神（2）在紙上嘗試用畫(huà)、吹、蓋、印、滾等方法做繪畫(huà)練習(xí)（3）小組合作，用不同的方法完成作品 4. 欣賞評(píng)述：（1）學(xué)生之間相互

9、評(píng)析（2）小組之間點(diǎn)評(píng)作業(yè)（3）教師歸納反饋信息，鼓勵(lì)并提出意見(jiàn)或建議。    紙條巧安排教案教材分析：本課的設(shè)計(jì)有很強(qiáng)的趣味性和操作性。紙是最常見(jiàn)的手工制作材料，利用紙的柔韌性和色彩變化，能制作出各種各樣的玩具作品，突出展現(xiàn)了紙的可塑性，在教學(xué)中，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究紙彈簧的制作方法，利用課本中示范圖，提高學(xué)生的讀圖能力；通過(guò)看、玩紙條小玩具，激發(fā)學(xué)生興趣，并提供較廣的創(chuàng)作思路，為同學(xué)們較好的完成創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙條制作有趣的動(dòng)物。2.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力3.感受制作過(guò)程的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用紙條制作有趣的玩具2、難點(diǎn)：如何制

10、作“紙彈簧”教具準(zhǔn)備：1、教具：紙彈簧對(duì)比教具、小紙人一個(gè)、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個(gè)、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。2、學(xué)具：瓶蓋一個(gè)、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水，雙面膠、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入并揭示課題：1、老師出示一張彩紙問(wèn)：誰(shuí)知道這張彩紙可以干什么用？生1：可以畫(huà)畫(huà)。2：可以折紙。3：還可以剪紙。師：大家說(shuō)的很對(duì)，上美術(shù)課的時(shí)候我們常用彩紙來(lái)畫(huà)畫(huà)，做手工，上剪紙班的同學(xué)還可以用彩紙剪出各種圖案。彩紙的用途非常廣，今天咱們還可以用紙來(lái)做個(gè)彈簧的小玩具。（板書(shū)課題）師：咱們先來(lái)看看彈簧小玩具有什么特點(diǎn)（老師拿出市場(chǎng)買(mǎi)的彈簧小玩具讓學(xué)生欣賞觀察）？（學(xué)生部興奮地舉起手來(lái)）

11、生1：可以左右搖晃。生2：可以彈。師：咱們的紙就能作成彈簧小玩具。（學(xué)生面帶疑惑，議論紛紛。）師：你們想不想看看呀？生：想。（興奮、激動(dòng)、異口同聲）師：拿出事先制作好的紙條小動(dòng)物毛毛蟲(chóng)。五、教學(xué)延伸：師：紙的可塑性非常強(qiáng)，只要肯動(dòng)腦筋就可以創(chuàng)造出許多不同的作品。 第四課紅黃藍(lán)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)三原色，感受紅黃藍(lán)三種顏色使畫(huà)面產(chǎn)生的特有美感，從而體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)生活中色彩的感知能力，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知紅黃藍(lán)帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類(lèi)色之間的深淺對(duì)比。教學(xué)過(guò)程

12、：一、課前準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)紅、黃、藍(lán)三原色的實(shí)物。1、組織教學(xué)2、引入新課：教師出示三原色實(shí)物，由學(xué)生觀察、觸摸其顏色 、外形特點(diǎn)。在感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三原色。3、教師利用試管做調(diào)色練習(xí)，引出三原色的概念，讓學(xué)生直觀地感受三原色可以調(diào)出世間萬(wàn)種顏色，體會(huì)色彩的奇妙之處。4、教師播放幻燈片，演示紅色的畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)紅色的畫(huà)面給人們什么樣的感覺(jué)？紅色：熱烈、喜慶、奔放的美感。請(qǐng)學(xué)生想象并舉例：還有那些物體或場(chǎng)面可以紅色表示？5、師播放以藍(lán)色畫(huà)面為主調(diào)的純色畫(huà)，由學(xué)生直觀的體會(huì)藍(lán)色給人們什么樣感覺(jué)？藍(lán)色：涼爽、清凈的感覺(jué)。由學(xué)生想象舉例，藍(lán)色讓你想到了什么？6、教師播放黃色畫(huà)面的幻燈片，由學(xué)生自己體

13、會(huì)黃色給人們什么樣的感覺(jué)。他代表了哪個(gè)季節(jié)？黃色：明快、溫馨、成熟的美感。學(xué)生舉例7、通過(guò)欣賞三原色的畫(huà)后，學(xué)生進(jìn)行分組討論：紅色的畫(huà)就是由紅色畫(huà)的嗎?紅色的畫(huà)是以紅色為主畫(huà)的畫(huà)。   二、組織學(xué)生做游戲，讓學(xué)生將彩筆盒里的紅、黃、藍(lán)三種顏色以及近似顏色迅速取出，哪一組取的又快又多，哪一組就獲得勝利。三、布置作業(yè)以紅、黃、藍(lán)三原色為主，分組合作畫(huà)一幅畫(huà)。四、小結(jié)把自己的作品介紹給大家，特別是對(duì)選材新穎、繪畫(huà)大膽的作品要講解自己是如何構(gòu)思的。5彩色七巧板一、教學(xué)目標(biāo) 1.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，圖形拼擺使學(xué)生初步理解基本形圖形拼擺的概念、構(gòu)成，以及基本形在平面構(gòu)成設(shè)計(jì)中的意義

14、。運(yùn)用形象與空間關(guān)系的規(guī)律，設(shè)計(jì)出新穎的圖形拼擺圖案。 2.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行巧妙組合、色彩搭配，圖形拼擺完成簡(jiǎn)單的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。 3.通過(guò)動(dòng)手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，并在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)探索意識(shí)和合作精神。二、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀，膠水，彩紙，七巧板學(xué)具（玩具）（教師）七巧板教具，范作，教學(xué)課件三、教學(xué)過(guò)程1.游戲?qū)?，揭示課題。大家玩過(guò)七巧板嗎？誰(shuí)能用七巧板拼擺一個(gè)圖形？教師出示七巧板的課件并演示。學(xué)生拼擺，討論。七巧板是我們祖先的一

15、項(xiàng)卓越創(chuàng)造，19世紀(jì)初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱(chēng)為“東方魔板”（簡(jiǎn)單地介紹七巧板的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久歷史文化探究的興趣和民族自豪感。）小結(jié)：將一個(gè)基本形剪切（分解）成幾個(gè)形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個(gè)原理。2.欣賞激趣，啟發(fā)思維。（1）展示一張平面構(gòu)成圖形，提問(wèn)此圖是怎樣制作的？（2）教師演示“分解”與“構(gòu)成”的方法。出示圓形，將它沿直徑分割成兩個(gè)半圓，再將分割成的兩個(gè)半圓在演示板上作各種不同的組合，并把每次組合成的新圖形畫(huà)在黑板上。（也可以選擇長(zhǎng)方形作為“母體”進(jìn)行分解三次，重新組合產(chǎn)生新的形態(tài)。）分解法:對(duì)稱(chēng)分解,十字分解,整形分解

16、。請(qǐng)學(xué)生練習(xí)變換構(gòu)成的方法：分離、翻轉(zhuǎn)、錯(cuò)位、連接組合法：分離式，左右置換式，同向式，相接式，萬(wàn)字式，口字式，十字式，嵌入式等。小結(jié)：將基本形加以分割并重新組合，可獲得眾多的圖形。3.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造。（1）象形物品的分解構(gòu)成：展示兩幅范畫(huà)（熊貓和熱帶魚(yú)），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（2）抽象幾何的分解構(gòu)成：展示兩幅范畫(huà)（方和圓），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（示范作品詳見(jiàn)相關(guān)資料）4.作業(yè)練習(xí)，拼擺創(chuàng)作。（1）作業(yè)要求。分解次數(shù)不宜過(guò)多；構(gòu)成時(shí)不得重疊或舍棄；作品可隨心所欲地創(chuàng)造，但必須創(chuàng)新。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（提示：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在切割紙張時(shí)注

17、意安全?。?.作業(yè)欣賞，評(píng)價(jià)深化。學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。6彩繪飛機(jī)教材分析： 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)折飛機(jī)有著濃厚的興趣，教材版面內(nèi)容的安排上給學(xué)生提供了豐富的視覺(jué)感知資料，如有圖案、色彩和標(biāo)志的造型各異的折紙飛機(jī)。這體現(xiàn)了學(xué)生可運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)研究，學(xué)習(xí)折疊飛機(jī)，并從中有所領(lǐng)悟，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生分析：學(xué)生已學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)與剪貼裝飾的能力，所以，本課通過(guò)對(duì)學(xué)生的作品的看一看、摸一摸后，學(xué)生自己自由地、選擇適合自己的方法創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)飛機(jī)的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)，感受飛機(jī)形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機(jī)與裝飾飛機(jī)。2、情感目

18、標(biāo)：體驗(yàn)“自主、合作、探究”過(guò)程的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索用紙材自由創(chuàng)作飛機(jī)與用各種媒材裝飾飛機(jī)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：折出飛機(jī)、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗(yàn)“自主、合作、探究”過(guò)程的愉悅。教學(xué)難點(diǎn) ：巧妙地運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機(jī)。學(xué)習(xí)材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹(shù)葉、布條等。課前準(zhǔn)備：1、教師課前準(zhǔn)備（1）多媒體課件。（2）飛機(jī)模型、已裝飾好的飛機(jī)、彩色紙2、學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹(shù)葉、教學(xué)過(guò)程：1、當(dāng)我仰望藍(lán)天的時(shí)候，經(jīng)常夢(mèng)想能夠像鳥(niǎo)兒一樣在天

19、上飛翔?？墒?，我沒(méi)有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？2、說(shuō)說(shuō)我們可以怎樣飛上藍(lán)天。比如：氣球、風(fēng)箏等等學(xué)會(huì)交流自己知道的關(guān)于“飛”的知識(shí)，初步激發(fā)興趣。合作教學(xué)的實(shí)踐。得：導(dǎo)入 簡(jiǎn)單明了、富有童趣，吸引了學(xué)生的興趣。初步探究3、有很多的方法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種說(shuō)說(shuō)你對(duì)飛機(jī)的了解，可以給大家看看你的飛機(jī)玩具嗎？4、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)4、聽(tīng)懂了嗎？比一比，哪個(gè)小組所有的小朋友都能折出這種飛機(jī)。5、看圖說(shuō)說(shuō)方法。6、分小組練習(xí)讀圖折紙飛機(jī)。7、初步感知和飛機(jī)有關(guān)的知識(shí)。8、讀圖能力的訓(xùn)練9、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。10、供給交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)資源共享。11

20、、學(xué)會(huì)識(shí)圖，為以后的自學(xué)提供幫助。12、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。7玩泥巴 一、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于“泥”并不陌生，兒時(shí)經(jīng)常玩泥巴，小學(xué)的美術(shù)課上接觸橡皮泥和黃泥，泥塑和其他平面美術(shù)不同，它直觀立體，便于成型，可以不斷修改、整理、再塑，方法簡(jiǎn)便易學(xué)，可以在很大程度上滿(mǎn)足學(xué)生玩的愿望和對(duì)創(chuàng)作表現(xiàn)的渴望。二、活動(dòng)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握泥工最基本的技能，團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。2、通過(guò)學(xué)生探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生掌握泥工最基本的技能，團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。2、通過(guò)學(xué)

21、生探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備生泥、竹簽、泥塑盤(pán)等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。五、活動(dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們！你們平時(shí)喜歡玩什么呢？2、出示泥工作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。3、提醒學(xué)生在玩時(shí)應(yīng)注意什么？二、動(dòng)手操作（學(xué)生自由選擇泥塊玩泥。）1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試泥的玩法，引導(dǎo)他們團(tuán)圓、搓條、壓扁。2、引導(dǎo)學(xué)生捏出自己喜歡的造型。（根據(jù)老師提供的圖片試著去捏。）三、成果展示，分享快樂(lè)1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生相互欣賞

22、作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四、活動(dòng)延伸老師布置小小的泥塑展，組織學(xué)生欣賞。8復(fù)制玩具1.知識(shí)與技能： 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述特種玩具的造型、色彩、花紋、材料、以及玩法。 2.過(guò)程與方法： 在比較中體驗(yàn)各國(guó)玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，了解國(guó)外玩具的地域特色，培養(yǎng)健康向上的審美趣味。    教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞國(guó)內(nèi)外國(guó)民間玩具，了解不同玩具的構(gòu)造特點(diǎn)、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗 

23、教學(xué)難點(diǎn)：能夠了解國(guó)內(nèi)外不同玩具的構(gòu)造特點(diǎn)、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程  整合點(diǎn)分析 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課 師：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了自己的好朋友，是誰(shuí)?。浚ǔ鍪景鍟?shū)：我喜歡的玩具） 既然帶來(lái)了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來(lái)介紹你的玩具朋友呢？（出示板書(shū)：介紹） 二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法 1.指名學(xué)生交流 如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?#160;“我的玩具

24、是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個(gè)故事?！被颉罢?qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。 教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書(shū)：造型、色彩、材質(zhì)、功能 引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。 2小組內(nèi)討論交流 1）每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具，可以說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的原因，最特別的地方，如：造型可愛(ài)，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說(shuō)話，發(fā)出聲音等 每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。 2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。 評(píng)出合作最佳的小組 3.欣賞中外民間玩具

25、（教師用紙袋裝起來(lái)） 請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。 俄羅斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說(shuō)故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長(zhǎng)大，后來(lái)表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見(jiàn)到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱(chēng)套娃，又叫吉祥娃娃。  京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛(ài)戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可

26、是門(mén)學(xué)問(wèn)。 看來(lái)玩具還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)9操場(chǎng)上的畫(huà)課型：繪畫(huà)課、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)線描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。 培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。 提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。 三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力四、教學(xué)準(zhǔn)備各種圖片課件等五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、組織教學(xué)注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品二、了解平面示意圖的基本知識(shí) 1教師提問(wèn)：一天我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢? 2學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。 3多媒體出示

27、“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。 4出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。三、分組考察、討論，用基本形畫(huà)校園示意圖 1提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。 2師生實(shí)地考察校園，展開(kāi)小組討論。 3回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。 4教師反饋指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫(huà)校園示意圖 1以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫(huà)法(1)用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門(mén)、窗、樓梯

28、、人物等細(xì)節(jié)。 (2)畫(huà)上淡淡的水彩。 (3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。 2欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。 3提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。 4放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始畫(huà)。五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。 2學(xué)生自由交流課堂收獲。10染張花花紙教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。 2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法。 3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 4體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對(duì)美的鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染紙方法，并能按照自己喜歡的風(fēng)格表

29、現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 染時(shí)應(yīng)注意染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備： 扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂(lè)曲春江花月夜。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。 二、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入： 1教師演示 師：將一條是用普通白紙做成的長(zhǎng)紙條，另一條是用特殊的生宣紙做成的長(zhǎng)紙條，把這兩條紙比喻成兩條特殊的跑道，讓學(xué)生觀察水在哪條跑道上跑的快？ 2生觀察并總結(jié)原因： 說(shuō)明宣紙具有吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。 3導(dǎo)入新課： 應(yīng)此我們可以給宣紙染上各種顏色，制做出精美的染紙作品。 師板書(shū)課題：染紙。 (設(shè)計(jì)意圖：了解宣紙具有吸水性這一特點(diǎn)，弄清染紙

30、原理，引出新課。由實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入抓住了學(xué)生的好奇心和觀察力，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望) 三、講授新知： 1.欣賞學(xué)習(xí)： 教師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品讓學(xué)生欣賞。 師：這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來(lái)。 （設(shè)計(jì)意圖：教師出示的幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 2.觀察認(rèn)識(shí): 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖。 （1）師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，

31、再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。 （2）用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。 （3）在染過(guò)色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。 （4）還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。 每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫(huà)面就更好看。 (設(shè)計(jì)意圖：教師在演示的過(guò)程中，將突出幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中突破"留白"這一難點(diǎn)，為學(xué)生選擇喜歡的染紙方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)美的能力，學(xué)生對(duì)老師的創(chuàng)作充滿(mǎn)了好奇心，自己也想動(dòng)手試一試。) 3.嘗試?yán)斫猓?（1）師:

32、請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生:二次對(duì)折，三次折、對(duì)角折。 師:現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。 （2）學(xué)生欣賞比較，感受平行法，輻射法，揉紙法等染紙作品。 （3） 學(xué)生自己動(dòng)手嘗試新式折法。 （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生折紙的過(guò)程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。） 4、欣賞體驗(yàn)： 教師出示用多中折法染出的單色染紙作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞比較。 小結(jié)：?jiǎn)紊炯堊髌泛?jiǎn)單質(zhì)樸，具有清新明快之美。 四、學(xué)生創(chuàng)作： 1、作業(yè)要求：用新式折法按照自己喜歡的風(fēng)

33、格進(jìn)行染紙作品創(chuàng)作。 2、教師巡視指導(dǎo)。（同時(shí)播放音樂(lè)春江花月夜） （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生折紙創(chuàng)作時(shí)，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)播放的音樂(lè)春江花月夜此曲典雅大方，有一種古典美，聽(tīng)來(lái)給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺(jué)，能讓學(xué)生全身心投入到創(chuàng)作中。） 3.展示評(píng)價(jià)： 師：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生自由評(píng)價(jià)作品，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行大膽想象。剛才同學(xué)們?nèi)镜淖鳂I(yè)很不錯(cuò)，有的就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。 師小結(jié)我們應(yīng)該在染的過(guò)程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。 4.想象創(chuàng)造: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫(huà)面更加絢麗

34、多彩。 （設(shè)計(jì)意圖：在染過(guò)單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過(guò)渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。學(xué)生在操作過(guò)程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開(kāi)之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開(kāi)便非常興奮和激動(dòng)。） 5.深入研究： 師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙?jiān)偃尽?師:對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。 請(qǐng)學(xué)生欣賞各種形式的剪紙作品、剪貼畫(huà)、折紙作品等。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品的多種形式欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)嘗試創(chuàng)作。） 教

35、師小結(jié)： 1.總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)。 2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)-獎(jiǎng)品是用染紙作業(yè)制成的書(shū)簽。 （設(shè)計(jì)意圖：發(fā)獎(jiǎng)不只是為獎(jiǎng)而發(fā)獎(jiǎng)，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。） 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 染紙 制作過(guò)程：折、夾、擠、染、 染 法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡 11.會(huì)飛的花朵 學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.通過(guò)自然界和生活中常見(jiàn)的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)的相干知識(shí)，并以蝴蝶為例，簡(jiǎn)單了解蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)和想干的知識(shí)，并用畫(huà)和剪貼的方法表現(xiàn)蝴蝶。  2.激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生的審美情趣，逐步提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大

36、自然的情趣。  3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的造型能力，色彩的分析、表現(xiàn)能力。  教學(xué)重點(diǎn)  了解蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的相干知識(shí)，能用畫(huà)和剪貼的方法表現(xiàn)蝴蝶。 教學(xué)難點(diǎn)  不僅能呢勾畫(huà)出正確的對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)，而且還能學(xué)會(huì)對(duì)稱(chēng)的折剪方法，使作品達(dá)到美觀漂亮的效果。  學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備  教師  蝴蝶的相關(guān)圖片、標(biāo)本及美術(shù)作品。 學(xué)生  圖畫(huà)紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。 教學(xué)設(shè)

37、計(jì)過(guò)程 1、 歌曲導(dǎo)入。  播放兒童歌曲蝴蝶學(xué)生可以自由發(fā)揮，伴著音樂(lè)起舞。2、  觀察分析與探究體驗(yàn)。  1.觀察蝴蝶圖片，了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。   2.觀察蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 軸對(duì)稱(chēng)圖形。  3.分析蝴蝶的形狀及色彩特點(diǎn)。 3、 造型表現(xiàn)。 1.畫(huà)一只美麗的蝴蝶。運(yùn)用對(duì)稱(chēng)知識(shí)，提高造型表現(xiàn)力。  2.提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考解決方法。  3.用彩紙剪一只對(duì)稱(chēng)的蝴蝶。  （紙對(duì)折-畫(huà)-剪-打開(kāi)-裝飾） 4. 學(xué)生用彩紙剪

38、貼蝴蝶。  四、小結(jié)拓展。  用做好的蝴蝶裝飾班級(jí)，回家后用其他材料制作蝴蝶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情趣。 12美麗的大自然課題：美麗的大自然教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生有意識(shí)的認(rèn)識(shí)大自然、觀察大自然、欣賞大自然、體驗(yàn)大自然。從中盡可能的表達(dá)自己的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的觀念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能：激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心的審美體驗(yàn)，了解藝術(shù)可以用多種形式表現(xiàn)。過(guò)程、方法：通過(guò)欣賞大自然的圖片，結(jié)合回憶、想象、觀察、敘述生活，用自己的方式表達(dá)對(duì)不同自然美的感受。情感、態(tài)度：引發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細(xì)心去體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心大自然、

39、熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的觀念。重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受認(rèn)識(shí)大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與感知，使學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)自然，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)感受生活。課前準(zhǔn)備（含座位排列）：水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、彩紙、棉絲、宣紙；剪刀、膠水、樹(shù)葉、白紙課堂活動(dòng)安排（第一課時(shí)）教學(xué)步驟及目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備組織教學(xué)一 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課講親身經(jīng)歷，吸引學(xué)生注意力讓學(xué)生自由發(fā)言，活躍課堂氣氛二 講授新課分析四季景色的不同集中學(xué)生注意力。教師講解：放假的時(shí)候老師去了趟安徽，那里不僅有壯觀美麗的黃山，有腳踩在云上面的奇特景觀。非常美，大自然創(chuàng)造了許多自然景觀

40、給我們。教師提問(wèn)：那大家都去過(guò)什么地方呢？有什么美麗的景色？都有什么感受？教師由香山紅葉引導(dǎo)秋天，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋天的美，美在哪里？聽(tīng)教師講課學(xué)生回憶對(duì)大自然的印象并暢談學(xué)生回答：天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩課堂活動(dòng)安排教學(xué)步驟及目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備感受冬天的美分析冬天的特征激發(fā)學(xué)生興趣啟發(fā)學(xué)生記憶豐富學(xué)生想象，鍛煉表達(dá)能力多方面感受大自然的美，提高生活情趣培養(yǎng)學(xué)生觀察能力教師提問(wèn)：秋天的風(fēng)越來(lái)越冷，樹(shù)葉漸漸地掉光了，什么季節(jié)來(lái)到了？教師提問(wèn)：冬天給人什么感覺(jué)？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)回憶，靜靜的體會(huì)下雪時(shí)的寂靜和雪花落地的聲音。13給魚(yú)穿上花衣裳教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能：

41、學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法； 運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：花紋、色彩、點(diǎn)、線、色塊 2、過(guò)程與方法： 在觀察中展開(kāi)聯(lián)想；在欣賞過(guò)程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路； 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)注魚(yú)世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出魚(yú)的花紋。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)獨(dú)特的花紋圖案。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)語(yǔ)匯卡等。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、師講故事：小刺猬的衣服 2、師：小朋友，有一些魚(yú)，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓

42、我們?nèi)退鼈冋乙徽?。（板?shū)課題：魚(yú)的花衣裳） 二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。 1、找一找：誰(shuí)的花衣裳？ 、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本魚(yú)花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么魚(yú)的衣服？你是根據(jù)什么去找的？ 、指名匯報(bào)出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。 、師小結(jié)：接下來(lái)，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞魚(yú)，并且學(xué)習(xí)為它們畫(huà)上花衣裳。 2、看一看：各種各樣的魚(yú)，美麗而神奇的花紋。 、“美麗的魚(yú)花紋”引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析魚(yú)豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評(píng)價(jià)，指名匯報(bào)。） 、“神奇的魚(yú)花紋”了解魚(yú)身體的花紋顏色的作用：保護(hù)自己。 3、學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)魚(yú)花衣裳的方法。（解決教學(xué)重點(diǎn)、

43、難點(diǎn)）。 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關(guān)鍵詞：點(diǎn)、線、色塊） 、師生小練筆：我畫(huà)你添。你會(huì)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)魚(yú)的花衣裳嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選魚(yú)畫(huà)外形添花紋涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫(huà)步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣） 三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。 、布置作業(yè)：給你喜歡的魚(yú)，添上漂亮的花紋、色彩。 、明確作業(yè)要求：（星級(jí)作業(yè)） 給自己喜愛(ài)的小魚(yú)天上合適的花紋、色彩。 花紋精致、色彩豐富。 構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的魚(yú)花衣裳。 、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 4、 評(píng)價(jià)與發(fā)展 1、與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。 2、評(píng)價(jià)方式：自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。 評(píng)價(jià)點(diǎn)：對(duì)比星級(jí)作業(yè)

44、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、情感教育：愛(ài)護(hù)小魚(yú)，做小魚(yú)的好朋友。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 魚(yú)的畫(huà)衣裳 花紋 色彩 點(diǎn)、線、色塊14、在水一方教學(xué)目的：1、 了解河流、海洋的一些基本知識(shí)。通過(guò)記憶、觀察表現(xiàn)有水的景物，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和創(chuàng)作能力。2、 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握立體與平面結(jié)合的創(chuàng)作方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，關(guān)注水資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)河流、海洋的認(rèn)識(shí)與想像。教學(xué)難點(diǎn)：立體與平面結(jié)合的創(chuàng)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師教學(xué)用具：河流、海洋資料課件或圖片、演示作品、演示紙及繪畫(huà)工具等。學(xué)生學(xué)習(xí)用具：作業(yè)紙、彩色手工紙、廢棄的舊紙版或舊掛歷紙、相關(guān)繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：一、 激情引趣1、 課件

45、或圖片展示水及水中生物資源、水面的自然景觀等。2、 學(xué)生表述見(jiàn)到的景像和對(duì)水的聯(lián)想。3、 教師演示并導(dǎo)入課題。二、導(dǎo)趣求知1、立意、選材。2、平面設(shè)計(jì)與立面造型。3、線、形、色與紙工的應(yīng)用，學(xué)生闡述創(chuàng)作的想法和意圖。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維創(chuàng)作。2、立面和平面結(jié)合的合理性。3、作品要整潔和美觀。4幫助理解和制作有困難的學(xué)生。四、評(píng)述拓延1、作業(yè)集體展示，學(xué)生之間互相評(píng)析。2、教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。3、引申課題，寶島臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。板書(shū)設(shè)計(jì)：在水一方1、 立意、選材。2、 平面設(shè)計(jì)與立面造型。3、 線、形、色與紙工的應(yīng)用。教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)與動(dòng)手制作的過(guò)程中，

46、培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。于自然科學(xué)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。15、給小鳥(niǎo)安個(gè)家教學(xué)目標(biāo)：1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。 2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對(duì)繪畫(huà)的工具材料不拘束。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。教學(xué)用具：常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程：1、 組織教學(xué)： 1、檢查學(xué)具。 2、 師生問(wèn)好。 2、 導(dǎo)入新課： 3、 講授新課： 1、教師講述自編故事：小鳥(niǎo)隨鳥(niǎo)媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽?zhuān)推渌男?dòng)物一起玩耍。

47、不知不覺(jué)，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找 不到家。 2、 出示教科書(shū)第十頁(yè)的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考，互相討論：“說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎樣找家的?！?3、抓住這種有利氣氛，順勢(shì)引入新課：小鳥(niǎo)找不到家，誰(shuí)能想辦法幫小鳥(niǎo)找到家呢？學(xué)生又帶著疑問(wèn)開(kāi)始思索。 4、 看書(shū)P11，分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥(niǎo)找家的？誰(shuí)有更好的辦法能幫小鳥(niǎo)找到家呢？ 5、 教師小結(jié)：小鳥(niǎo)找不到家是因?yàn)樘旌诹耍獛托▲B(niǎo)找家，首先要有光、有燈，因此在畫(huà)的過(guò)程中一定要想到這一點(diǎn)。 6、 將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即：“樹(shù)兒稍微畫(huà)大些，鳥(niǎo)窩畫(huà)在樹(shù)杈間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。

48、打著電筒和燈籠，照著小鳥(niǎo)回家中。”并作簡(jiǎn)單的示范。 7、 布置作業(yè)：誰(shuí)能想辦法幫小鳥(niǎo)找到家呢？把你的想法畫(huà)下來(lái)。 8、 巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看 9、讓同學(xué)間交換作品，欣賞作品，交流評(píng)議。小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。 B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容16教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容美術(shù)：冰激凌（彩鉛畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用彩鉛作畫(huà)，感受彩色鉛筆特有的筆觸。2、樂(lè)于參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備彩鉛畫(huà)、幼兒用紙若干、彩色鉛筆兩人一盒活動(dòng)過(guò)程調(diào)整策略一、引題師：“上次我們已經(jīng)欣賞過(guò)彩鉛畫(huà)了，今天我們就學(xué)習(xí)用彩鉛來(lái)畫(huà)畫(huà)?！倍⒊鍪静抒U畫(huà)作品，請(qǐng)幼兒觀察。1、師：用彩鉛畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要朝一個(gè)方向畫(huà)，畫(huà)的時(shí)

49、候可以把筆傾斜，劃出一條一條排隊(duì)伍的線，我們叫排線（教師邊講邊示范排線的方法）2、如果要給冰激凌涂上顏色，我們就要看看紅色冰激凌的線條是朝哪個(gè)方向畫(huà)的，顏色越深的地方要多畫(huà)一些線條（教師進(jìn)行示范）。三、幼兒嘗試用彩鉛作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。1、請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色，用彩色鉛筆給冰激凌涂上漂亮的顏色。2、鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，排線平涂的時(shí)候，要注意線條的方向，要有一定的，筆觸輕重也要適度。3、提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候需要多畫(huà)幾遍才能出效果。4、個(gè)別指導(dǎo)能力弱的孩子完成作品。四：展示幼兒作品，師幼共同評(píng)價(jià)作品。你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？教師示范：1、 先用淺色畫(huà)輪廓（先畫(huà)上面半圓形的冰激凌，再畫(huà)

50、下面的三角形蛋筒）2、 涂色時(shí)注意先打上一層底色，如果需要加深的話，再涂一層或幾層就可以了。3、 注意一定要往一個(gè)方向涂?；顒?dòng)延伸分析與反思17百變的紙杯教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物、裝飾、玩具等紙杯作品。2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的紙杯作品。教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引入主題（課件展示）自制紙杯作品一次性紙杯給我們帶來(lái)了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了

51、很浪費(fèi)，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來(lái)，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進(jìn)而節(jié)約資源保護(hù)我們的環(huán)境。今天我們一起研究如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯二、嘗試與感受（一）探究路1、下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品?？梢詮闹薪o你一些啟示。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問(wèn)題：它們都是怎樣做的？都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個(gè)同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。）2、學(xué)生匯報(bào)回答（剪貼、繪畫(huà)、剪貼與繪畫(huà)結(jié)合）（二）交流廳1、你又有哪些好的創(chuàng)意呢？2、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。3、分組匯報(bào)自己組的創(chuàng)作思路。（三）操作室1、看了你們

52、的拼擺、聽(tīng)了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請(qǐng)將你們的構(gòu)思運(yùn)用在實(shí)踐中。作業(yè)要求：兩個(gè)同學(xué)合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件或一組可愛(ài)的小動(dòng)物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。2、巡視指導(dǎo)四、作品展示、講評(píng)（投影）以?xún)扇藶橐唤M商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個(gè)怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會(huì)了多視角看待事物。五、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過(guò)欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。18.浮游玩具學(xué)習(xí)目標(biāo)：

53、1、 初步了解和感受消遣的生物資源，了解浮力的原理。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。2、 運(yùn)用折、剪、粘等技法，利用廢棄材料制作能夠漂浮在水中的玩具。3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用折、剪、粘等技法，利用廢棄材料制作能夠漂浮在水中的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)物體漂浮現(xiàn)象（浮力）的認(rèn)識(shí)、理解與應(yīng)用。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：教師教學(xué)用具：水中生物的資料（課件、視頻、圖片等）、浮游玩具若干、廢棄的飲料瓶、手工紙、剪刀、雙面膠、剪刀等。學(xué)生學(xué)習(xí)用具：廢棄的飲料瓶、吸管、塑料叉、手工紙、雙面膠、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、 激情引趣1、 課件或視頻、圖片展示，讓學(xué)生

54、感知和認(rèn)識(shí)水中的動(dòng)植物資源。2、 學(xué)生表述：暢談水中的各類(lèi)生物資源。3、 教師作品展示，讓學(xué)生直觀感受浮游玩具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、 教師導(dǎo)入課題并板書(shū)。二、 導(dǎo)趣求知1、 師生探究活動(dòng)：（1） 分析水中動(dòng)物的生活特點(diǎn)。（2） 探討物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、 制作步驟：（1） 立意與選材。（2） 裝飾與美化。（3） 調(diào)整與完善。三、 創(chuàng)作表現(xiàn)1、 強(qiáng)調(diào)作品的美觀與浮游效果的結(jié)合。2、 肯定造型新穎獨(dú)特、浮游效果好的作品。3、 鼓勵(lì)并幫助理解和制作有困難的學(xué)生。四、 評(píng)述拓延1、 作業(yè)集體展示，學(xué)生之間互相評(píng)析。2、 教師總結(jié)歸納并提出肯定和改進(jìn)意見(jiàn)或建議。3、 拓展學(xué)生對(duì)浮力現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與理解

55、，如空氣的浮力等。板書(shū)設(shè)計(jì)：浮游玩具創(chuàng)作步驟：（1）立意與選材（2）裝飾與美化（3）調(diào)整與完善教學(xué)反思：在動(dòng)手制作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，并從中讓學(xué)生領(lǐng)悟環(huán)保、熱愛(ài)自然科學(xué)的精神。19留言卡一、教學(xué)目標(biāo)：1掌握留言卡的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。2通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、探索性思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。3培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：留言卡的制作步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作形式新穎、構(gòu)思巧妙的留言卡。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：課件，示范作品2學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、貼紙，膠水、彩色卡紙、油畫(huà)棒或彩色筆等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1.送禮物留言卡激趣。2.談話導(dǎo)入

56、：以六一兒童節(jié)引出課題，板書(shū)課題。二、欣賞留言卡，認(rèn)識(shí)留言卡。1出示實(shí)物，觀察留言卡，想一想：這些留言卡有什么不同？（式樣，設(shè)計(jì)圖案方法。）這些留言卡都有哪幾部分組成？2.小結(jié)。三、學(xué)做留言卡。1.課件演示制作留言卡步驟：（1）出示無(wú)圖留言卡，問(wèn)：這張留言卡漂亮嗎？怎樣才能使留言卡變得漂亮呢？（2）圖案設(shè)計(jì)。（3）定主題。（4）寫(xiě)賀詞。2.小組合作制作留言卡。（1）教師拿出留言卡樣式讓小組選擇喜歡的樣式。（2）開(kāi)始制作。（教師提示：小組成員要分工合作）四、作品展示。說(shuō)說(shuō)自制作品最滿(mǎn)意的地方是哪里？五、小結(jié)。六播放課件，欣賞留言卡。20小屋地毯教 學(xué) 目 標(biāo) (三維目標(biāo)) 1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。 3、引導(dǎo)學(xué)生用許多小地毯拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 積極參