


版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、塑料和我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)塑料給我們生活帶來(lái)的利和弊。2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?;顒?dòng)過(guò)程:課前談話:準(zhǔn)備上課。一、列舉實(shí)物,發(fā)現(xiàn)塑料生活。1、師:同學(xué)們,新學(xué)期一開學(xué),我相信你們都有買了新的學(xué)習(xí)用品吧,比如圓珠筆、尺子、鉛筆,,你們發(fā)現(xiàn)這些都是用 什么做的嗎?生:塑料。師:對(duì),塑料!(點(diǎn)課題)今天這節(jié)課,我們就來(lái)聊聊“塑料 和我們的生活”這個(gè)話題。2、師:下面請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式,選擇你想說(shuō)的方面,仔細(xì)想一想,還有哪些是塑料制品,然后每個(gè)小組推選一名同 學(xué)代表匯報(bào)下下你們的討論結(jié)果。生:, 師(點(diǎn)
2、題):呀,真多??!看來(lái),塑料和我們的生活真是息息相關(guān)!3、關(guān)于塑料,我們一起來(lái)從下面的四個(gè)方面學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 塑料的起源,塑料的使用,塑料的創(chuàng)新,塑料的發(fā)展。4、短短的100多年時(shí)間,塑料的發(fā)展速度是如此的驚人呀,塑料到底有什么優(yōu)點(diǎn)呢,能夠這樣廣泛的被我們使用呢。(出示:乒乓球)師:讓我們?cè)賮?lái)看這個(gè)乒乓球,(老師彈一下)玩過(guò)嗎?如果換成鐵或木頭來(lái)做,會(huì)怎樣?比較以后,你發(fā)現(xiàn)這個(gè)塑料的 乒乓球有什么好處?生1 :塑料的乒乓球重量比較輕。生2:而且彈性很好,如果用鐵、木頭來(lái)做,就彈不起來(lái)了。 師:真聰明!據(jù)說(shuō)最初的乒乓球是用象牙做的。和象牙比,這 塑料的乒乓球還有什么優(yōu)點(diǎn)?生1 :塑料的掉在地上
3、不會(huì)摔壞。師:而象牙的掉在地上就摔破了,可見塑料有什么好處?生1 :很結(jié)實(shí)。師:對(duì),堅(jiān)固耐用!再想想,還有什么優(yōu)點(diǎn)呢?象牙可是很昂 貴的材料啊!生2:塑料價(jià)格便宜。師:四(2)班的同學(xué)真會(huì)動(dòng)腦筋!從一個(gè)小小的乒乓球,發(fā)現(xiàn)了塑料便宜、重量輕、彈性好、堅(jiān)固耐用這么多好處。(課件“優(yōu)點(diǎn)”)再聯(lián)系你生活中的其他塑料制品,你一定還能發(fā)現(xiàn)塑料更多的優(yōu)點(diǎn)。生1:我發(fā)現(xiàn)塑料的玩具掉在地上不容易摔壞。師:如果是玻璃做的就會(huì)一一(生:碎掉),塑料堅(jiān)固耐用!還有嗎?(學(xué)生思維打不開,有些茫然)(稍作停頓)老師發(fā)現(xiàn),我們班好多女生都戴了塑料發(fā)卡,紅的、黃的、紫的 , 都挺漂亮,塑料還有什么好處呀?生2:喔,我知道了,
4、多彩多樣!生3:我們舞臺(tái)上的很多電線外皮就是塑料的,有了它,我們就不容易觸電了。師:對(duì)了,塑料不導(dǎo)電,是安全絕緣的材料。生4:塑料杯子既輕便又結(jié)實(shí), 我們上學(xué)喝水、旅游都喜歡帶著 它。師:同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛!隨著科學(xué)的發(fā)展,塑料的 優(yōu)點(diǎn)還會(huì)更多,難怪大家都喜歡用它。二、情境體驗(yàn),感受白色污染。師:塑料有這么多優(yōu)點(diǎn),那它是不是完美無(wú)缺呢?我們來(lái)看這個(gè)小資料。(課件“小資料”)(指讀)師:讀懂了嗎?考考你,知道是什么降解嗎?生:就是分化了。師:對(duì),說(shuō)白了,就是在自然條件下分解、腐爛。從“降解周期200400年”,你還能發(fā)現(xiàn)什么?生:塑料很難分解。師:是的,曾經(jīng)就有這樣一幅圖畫,同學(xué)們它給你
5、一些啟示了吧。塑料這么難分解,當(dāng)我們把塑料做成防雨天棚、建筑材料 時(shí),它不像鐵容易生銹,也不像木頭容易腐爛,這時(shí),難以降 解就是它的優(yōu)點(diǎn);可塑料制品成為廢棄品后,難以降解卻成了 它最大的缺點(diǎn),你知道為什么?生1:它沒用了,人們就隨手亂扔。生2:它很難分解,會(huì)污染我們的環(huán)境。師:真是關(guān)注生活的有心人!人們把這種塑料廢棄品處理不當(dāng) 造成的污染,就叫“白色污染”?!鞍咨廴尽苯o我們帶來(lái)了什么?我們來(lái)看一組真實(shí)的畫面。(課件“圖展”)(學(xué)生看配樂(lè)畫面和文字,漸漸安靜、沉重,)師:看著想著,大伙兒變得沉默了,能說(shuō)說(shuō)此刻你的心情嗎?生1 :難過(guò)。生2 :我心里很沉重。師:是啊,我們每個(gè)人心里都是沉甸甸的!
6、 “白色污染”究竟給我們的生活帶來(lái)了哪些變化?生1:河水變臟了,不再是清澈見底的了。生2:塑料燃燒的氣味很難聞,會(huì)污染空氣。師:聞過(guò)塑料燃燒散發(fā)的氣味嗎?(生說(shuō)“聞過(guò),臭、嗆人!” )只是難聞嗎?(生:不是,它還是有毒的氣體呢?。┥?:塑料垃圾埋在地里,植物長(zhǎng)得不好。師:(課件“土壤惡化”)看,這是一塊填埋了塑料垃圾的土壤,這里曾經(jīng)綠油油的一大片,現(xiàn)在卻長(zhǎng)得又黃又瘦,你知道為什么?生4:它們吸收不到營(yíng)養(yǎng),還有水分,所以長(zhǎng)不好。師:土壤惡化,植物難以生存!不僅植物,還有動(dòng)物,我們來(lái)看一個(gè) 真實(shí)的事例。(課件“鯨的厄運(yùn)”)師:僅僅五十個(gè)塑料袋呀,我們似乎還能看到它臨死前的苦苦 掙扎,聽到它的呼喚一
7、一它在呼喚什么呢?生5:我好象聽到它在說(shuō):“別再往我們的家園亂拋垃圾了,你們看,海水已經(jīng)被 污染的不象樣子了,我們?cè)僖矝]有那藍(lán)藍(lán)的海水了!師:這是憤怒的譴責(zé)!生6:我也聽到了,它說(shuō):“我真難受呀!人類啊,救救我們吧! ” 師:是呀,動(dòng)物和我們一樣,也是生命 ??!師小結(jié):空氣、水、土壤,植物、動(dòng)物、最后我們?nèi)祟愖约?,“白色污染”,讓地球上每一個(gè)生命都面臨著威脅。師:“白色污染”讓許多人對(duì)塑料產(chǎn)生了懷疑,于是有人說(shuō):“塑料是人類最糟糕的發(fā)明?!边€有人說(shuō):“我們應(yīng)該禁止生產(chǎn)和使用 塑料?!蹦阃膺@樣的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(學(xué)生有些騷動(dòng),在下面議論起來(lái))生:我不同意,塑料給我們帶來(lái)了那么多方便,它已經(jīng)是
8、我們生活的一部分了。生:我同意,正因?yàn)樗芰想y以降解,才給我們帶來(lái)了那么麻煩,我認(rèn)為應(yīng)該解決這 個(gè)問(wèn)題。師:你們都是有責(zé)任心的孩子!那“白色污染”究竟是不是塑料的罪過(guò)呢?讓我們從自己的身邊說(shuō)起。你們的身 邊有白色污染的現(xiàn)象嗎?你來(lái)說(shuō)。生:我們家后面有條小河,河里漂著很多塑料袋裝的垃圾,臭氣熏天,夏天還有很多蒼蠅 呢!生:我看到我們校園附近的小店門口有很多零食的包裝袋,風(fēng)一吹,就飛來(lái)飛去,難看死了!師:老師聽出來(lái)了。這些污染現(xiàn)象都是一個(gè)原因造成的一一(生:亂拋亂扔)其實(shí) 不僅是亂拋亂扔,還有其他原因,我們來(lái)聽環(huán)保專家怎么說(shuō)。(課 件“專家介紹”)師小結(jié):走進(jìn)生活,我們發(fā)現(xiàn),白色污染的真正根源,(課
9、件“結(jié)論”)(生齊讀:不是塑料,而是人類不合理的使用和處理方式。) 三、合作交流,探討理性消費(fèi)。 師:那怎樣做才是合理使用,才能讓塑料為我們帶來(lái)更美好的 生活呢?(板書:合理)生1:我們吃好零食后要將包裝袋扔進(jìn)可以回收的垃圾箱。生2:我們應(yīng)該少用一些塑料袋、一次性塑料杯子等,就可以減少污染。生3:我們可以把用過(guò)的塑料袋洗干凈,多用幾次。, 師(點(diǎn)頭):有了你們這些想法、做法,我們身邊的“白色污染” 一定會(huì)少許多?。ㄕn 件“分類垃圾箱和循環(huán)利用標(biāo)志”)現(xiàn)在街頭有許多這樣的垃圾筒,一側(cè)入口還有這樣的三角形標(biāo)志,人們能告訴我,這是什么意思嗎?生3:這是分類垃圾筒,三角形的是循環(huán)利用標(biāo)志,表示這一側(cè)是可回收垃圾下載文檔到電腦,查找使用更方便1下載券 76人已下載 卜載 還剩1頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀 箱,應(yīng)該扔塑料、廢紙等可以回收的東西。師:謝謝你,我一定會(huì)按你說(shuō)的去做的?。ㄉ_心地笑了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年玉米采購(gòu)合同書范本
- 2025環(huán)保型建材供應(yīng)合同
- 2025北京家具買賣合同
- 治療方案溝通核心框架
- 干嘔的日常護(hù)理
- 巴基斯坦時(shí)間管理體系解析
- 天津市南開中學(xué)2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期第五次月考數(shù)學(xué)試卷
- 普通心理學(xué)(第2版)課件 第二章 心理的生理機(jī)制
- 2025年電工基礎(chǔ)知識(shí)試題
- 遺傳性球形紅細(xì)胞增多癥的臨床護(hù)理
- 夜場(chǎng)水煙合作協(xié)議書
- 河南省青桐鳴大聯(lián)考普通高中2024-2025學(xué)年高三考前適應(yīng)性考試地理試題及答案
- 管道勞務(wù)分包協(xié)議書
- 2025年中考理化生實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)培訓(xùn)大綱
- 拆遷服務(wù)方案
- 2025-2030中國(guó)鋰電子電池行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及前景趨勢(shì)與投資研究報(bào)告
- 天津市部分區(qū)小學(xué)2025年小升初數(shù)學(xué)自主招生備考卷含解析
- 2021年高考地理試卷(全國(guó)甲卷)(空白卷)
- (二模)2024~2025學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)數(shù)學(xué)試卷(含答案詳解)
- 2024初級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試題庫(kù)附答案
- 江蘇省南京市建鄴區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試題【含答案解析】
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論