近五年岳陽(yáng)中考語(yǔ)文試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上近五年岳陽(yáng)中考語(yǔ)文試卷分析岳陽(yáng)中考語(yǔ)文一直保持其“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則，大格局照舊，小枝節(jié)變化，體現(xiàn)新課程的理念和精神，突出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)地考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)和應(yīng)用能力，有明確的導(dǎo)向功能。 岳陽(yáng)中考的語(yǔ)文試卷分為四個(gè)基本板塊：語(yǔ)文積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作（含書(shū)寫(xiě)），賦分值：30分+26分+14分+50分=120分。12年題量為24題，有兩道選做題，13年為28題，14年為27題，15年為26題，16年為27題。能力考查層次感強(qiáng)、難易適度，其中易、中、難題的比例合適，較好地兼顧了學(xué)業(yè)水平測(cè)試與升學(xué)選拔考試的雙重功能. 第一板塊：語(yǔ)言

2、積累與運(yùn)用（30分）（一）語(yǔ)言積累范圍：考查學(xué)生對(duì)字音、字形、詞義、語(yǔ)病、語(yǔ)言的連貫、文化常識(shí)的理解和掌握，歷年題型大致穩(wěn)定。 1213年字音字形考察難度不高，1416年題型穩(wěn)定，考察難度較之提高，尤其是16年出現(xiàn)了初中生不常見(jiàn)的字。字形中“惻隱”“重巒疊嶂”“根深蒂固”這些詞重復(fù)出現(xiàn)。辨析詞義題難度較中，題型穩(wěn)定。語(yǔ)病題主要考察點(diǎn)：兩面對(duì)一面、否定不當(dāng)、介詞掩蓋主語(yǔ)、搭配不當(dāng)（動(dòng)賓搭配）、成分殘缺（缺賓語(yǔ)）、語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)。1213年是找出有語(yǔ)病的一句，1416年變?yōu)檎页鰶](méi)有語(yǔ)病的一句，難度上有所提高。語(yǔ)言連貫題，1213年是四句，1415年是三句，16年恢復(fù)四句。文化常識(shí)題先前沒(méi)有考，

3、16年以選擇題的形式出現(xiàn)。（二）古詩(shī)文默寫(xiě)： 范圍：課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，要求掌握的古詩(shī)文和文言文。 近5年涉及到的考查篇目如下表所示：年份考察篇目2012論語(yǔ)十則、漁家傲 秋思觀書(shū)有感記承天寺夜游飲酒望岳2013論語(yǔ)十則次北固山下水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有桃花源記陋室銘岳陽(yáng)樓記選做月下獨(dú)酌過(guò)故人莊論詩(shī)2014酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)醉翁亭記春望使至塞上選做望洞庭湖贈(zèng)張丞相卜算子·詠梅宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云2015論語(yǔ)十則、木蘭詩(shī)渡荊門(mén)送別武陵春（風(fēng)住塵香花已盡）孟子·兩章白雪歌送武判官歸京岳陽(yáng)樓記選做十一月四日風(fēng)雨大作早春呈水部張十八員外（其一）江南逢李龜年2016論語(yǔ)十二章

4、錢(qián)塘湖春行破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之過(guò)零丁洋孟子（兩章）選做長(zhǎng)歌行浣溪沙龜雖壽12年分值是8分，13、14、16年為8分，15年分值為9分，總體分值較穩(wěn)定，近四年增加了一個(gè)三選一的題。默寫(xiě)題型基本是直接默寫(xiě)，有一個(gè)理解性默寫(xiě)題型。且論語(yǔ)考察的頻率非常高。（三）名著閱讀 范圍：主要考察課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)推薦的十三部作品 內(nèi)容：按前幾年考情，內(nèi)容涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。 近5年涉及到的考查篇目如下表所示：年份涉及篇目題型考題類型分值2012繁星、春水填空作家作品32013水滸傳、朝花夕拾填空作家、人物、故事情節(jié)42014名人傳填空作者、主要人物42015童年填空主要人物

5、、敘事人稱、人物形象32016水滸傳填空填空、故事情節(jié)3（三）綜合性學(xué)習(xí) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。”課標(biāo)如此要求，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要重視做相應(yīng)的訓(xùn)練題，不能靠天收。當(dāng)然，我不否認(rèn)綜合實(shí)踐能力可以從平時(shí)的言行舉止中積累，但有針對(duì)性地進(jìn)行一些綜合實(shí)踐訓(xùn)練，才能在考試時(shí)遇題不慌。現(xiàn)在，綜合性學(xué)習(xí)題備受到中考的關(guān)注，它以越來(lái)越靈活的方式出現(xiàn)在各地考卷上。 “綜合性學(xué)習(xí)”試題特點(diǎn)：生活性、綜合性、實(shí)踐性、探究性。 近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）年份試題特點(diǎn)涉及知識(shí)點(diǎn)分值2

6、012探究性探究結(jié)論、口語(yǔ)交際、探究字的本義82013實(shí)踐性寫(xiě)結(jié)論、補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句、口語(yǔ)交際82014生活性名言、寫(xiě)結(jié)論、具體行動(dòng)82015探究性寫(xiě)結(jié)論、口語(yǔ)交際82016綜合性傳統(tǒng)文化名句、經(jīng)典作品、口語(yǔ)交際8從表中課看出近五年“綜合性學(xué)習(xí)”試題分值很穩(wěn)定，像“寫(xiě)結(jié)論”“口語(yǔ)交際”這樣的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率非常高，這一塊題型的訓(xùn)練是必須要重視的。第二板塊：閱讀（40分） 一、現(xiàn)代文閱讀（26分）近年考題回顧：一篇說(shuō)明文，一篇議論文，一篇記敘文，共三篇閱讀。（二）說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文閱讀三步曲：第一步：閱讀材料，明確對(duì)象及特點(diǎn)，理清脈絡(luò)，；第二步：審明題干，確定范圍，找準(zhǔn)信息點(diǎn)出處；第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分

7、析，準(zhǔn)確全面分點(diǎn)作答（說(shuō)明文盡量用文中的話作答）。近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）年份篇目知識(shí)點(diǎn)及分值形式總分值2012留住野草，城市才能綠起來(lái)標(biāo)題關(guān)鍵字含義（2）說(shuō)明方法及作用（2）說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2）內(nèi)容理解并活用+口語(yǔ)交際（3）簡(jiǎn)答92013DNA防偽 品牌福音說(shuō)明對(duì)象（2）說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2）補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（2）說(shuō)明方法及作用（2）簡(jiǎn)答820143D打印 的革命性概括內(nèi)容（2）說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2）說(shuō)明方法及作用（2）生活實(shí)例（2）簡(jiǎn)答82015高大上的“正”字計(jì)數(shù)法內(nèi)容理解（2）概括內(nèi)容（2）說(shuō)明方法及作用（2）說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2）簡(jiǎn)答82016中國(guó)花語(yǔ)內(nèi)容理解、概括

8、（3）說(shuō)明方法及作用（2）說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2）簡(jiǎn)答7從表中可看出說(shuō)明文的考察重在“說(shuō)明方法及作用”、“說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”“內(nèi)容理解、概括”這些知識(shí)點(diǎn)，出現(xiàn)的頻率非常，前二者可以說(shuō)是年年必考題。（三）議論文閱讀議論文閱讀三步曲：第一步：通讀材料，明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。第二步：讀題，審明題干，確定信息點(diǎn)出自哪段。第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分析，全面做答。近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）年份篇目知識(shí)點(diǎn)及分值形式總分值2012與志愿精神同在把握論點(diǎn)（2）論證方法及作用（2）理解關(guān)鍵詞含義（2）簡(jiǎn)答62013今天最好把握論點(diǎn)（2）論證方法及作用（2）關(guān)鍵句含義（2）簡(jiǎn)答62014才能來(lái)自勤奮

9、學(xué)習(xí)把握論點(diǎn)（2）論證方法及作用（3）補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)（2）簡(jiǎn)答72015對(duì)自己誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)把握論點(diǎn)（2）論證方法及作用（2）末段的作用（2）簡(jiǎn)答62016求好內(nèi)容理解（2）結(jié)構(gòu)層次（2）補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（2）拓展延伸（2）簡(jiǎn)答8從表中可看出1215年議論文試題的考察的題型很穩(wěn)定，“把握論點(diǎn)”“論證方法及作用”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)年年出現(xiàn)，但16年對(duì)議論文的考察題型出現(xiàn)了變化，不再那么死板，出題靈活多了，且分值也有所增加。（一）敘述類敘述類文章閱讀三步曲:第一步：閱讀文章，整體感知；通讀材料，思考并概括；基本內(nèi)容、主旨，大致脈絡(luò)層次。第二步：審明題干，明確出處，再找原文相關(guān)段落：明白出題者考查的知識(shí)點(diǎn)及題型及答題技巧；選

10、準(zhǔn)段落，精讀、分析、概括。第三步：整體分析，全面作答，分點(diǎn)表述：結(jié)合主旨，抓住關(guān)鍵詞句，理清答題步驟，用術(shù)語(yǔ)分點(diǎn)做答。近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）年份篇目知識(shí)點(diǎn)及分值形式總分值2012黃山絕壁松內(nèi)容的理解與概括（2）補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（2）賞析語(yǔ)言修辭手法（4）寫(xiě)作技巧對(duì)比（3）簡(jiǎn)答112013帶白蘑菇回家標(biāo)題的作用（2）人物形象（3）賞析語(yǔ)言修辭手法（2）內(nèi)容理解（3）思想情感（2）簡(jiǎn)答122014等待那只手內(nèi)容概括（2）環(huán)境描寫(xiě)及作用（2）人物形象（2）標(biāo)題的含義（2）拓展延伸（3）簡(jiǎn)答112015孤獨(dú)溫暖的旅程內(nèi)容概括（3）人物形象（2）標(biāo)題的含義（2）結(jié)構(gòu)及思路（1）賞析語(yǔ)言關(guān)鍵詞和

11、修辭手法（4）填空簡(jiǎn)答122016每步見(jiàn)藥寫(xiě)作技巧插敘（2）人物形象（2）賞析語(yǔ)言關(guān)聯(lián)詞（4）主題理解（3）填空簡(jiǎn)答11從表中可看出記敘文試題重在考察“內(nèi)容的理解與概括”“人物形象”“賞析語(yǔ)言修辭手法”“標(biāo)題的含義及作用”這些知識(shí)點(diǎn)，考察的形式也不再是單一的簡(jiǎn)答，近兩年出現(xiàn)了填空。（四）文言文閱讀（10分）文言文閱讀近年都是考查課內(nèi)的文章，考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。一般考查常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、通假字的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。但鑒于17年考查的是課外文言文，那么往年單一的課內(nèi)文言文的試題分析意義就不大。不過(guò)，

12、課內(nèi)文言文比較閱讀就成了當(dāng)前一個(gè)重要命題形式。比較閱讀的特點(diǎn)是考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面更大，不僅能考查同學(xué)們的文言文掌握情況，同時(shí)還能考查學(xué)生的分析對(duì)比能力。所以，還是必須要重視課內(nèi)文言文的學(xué)習(xí)。第五板塊：詩(shī)歌閱讀詩(shī)歌在岳陽(yáng)中考中一直存有一席之地，雖然所占分值不高，但絕對(duì)是不可忽視的。近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）年份內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)及分值形式總分值2012溫庭筠咸陽(yáng)值雨賞析關(guān)鍵字（2）表現(xiàn)手法（2）簡(jiǎn)答42013楊巨源城東早春賞析關(guān)鍵字（2）表現(xiàn)手法（2）簡(jiǎn)答42014劉攽新晴理解詩(shī)句（2）修辭手法（2）簡(jiǎn)答42015王維送沈子福歸江東情感理解（2）藝術(shù)特色（2）簡(jiǎn)答42016李白山中與幽人對(duì)酌人物形象（2）語(yǔ)言特點(diǎn)（2）簡(jiǎn)答4第三板塊：作文 （50分）作文在中考中有重要的意義：作文分占試卷總分的42%（加卷面分），可以說(shuō)是一個(gè)得分大戶，占據(jù)語(yǔ)文考分的半壁江山。要提高作文成績(jī)，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握方法，熟能生巧，才能穩(wěn)操勝券。近五年，岳陽(yáng)中考作文題目一直是二選一的形式出現(xiàn)，一個(gè)命題作文一個(gè)半命題作文，除16年兩個(gè)都是命題作文。歷年命題不設(shè)審題障礙，內(nèi)容上貼近社會(huì)、關(guān)注生活，使學(xué)生有事可寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生有悟可感：感悟?qū)W習(xí)生活，感悟自然美景，感悟生活的饋贈(zèng)，感悟遭遇的失敗，感悟心理的變化等等。附