障礙跑說課稿

1、障礙跑說課搞一、指導(dǎo)思想 以“健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想。努力發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，積極思維的能力，團結(jié)協(xié)作的觀念，提高終身體育概念的深入養(yǎng)成，為將來踏入社會打下基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，通過教師提示，學(xué)生自主創(chuàng)新等方式發(fā)現(xiàn)和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。 二、教材分析 障礙跑是初中體育與健康教材第二章第二節(jié)的內(nèi)容，它的主要內(nèi)容是在運動中跨越障礙，所以下肢力量的好壞對學(xué)習(xí)的效果具有關(guān)鍵的作用，在小學(xué)的時候已經(jīng)學(xué)過障礙跑有了一個初步的了解，但是學(xué)習(xí)差異性較大，而本教材對身體的各項素質(zhì)的要求有一定的提高，此教材具有

2、很高的趣味性和鍛煉身體的價值，鍛煉學(xué)生的速度、耐力、柔韌等身體素質(zhì)。提高身體內(nèi)部各項機能也有很好的作用，對培養(yǎng)學(xué)生積極進取，勇于挑戰(zhàn)，勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)具有積極的作用。 三、學(xué)情分析 教學(xué)對相是初三學(xué)生，身體素質(zhì)普遍較好，具有很好的組織紀(jì)律性和集體主義精神，有一定的創(chuàng)新能力、團結(jié)協(xié)作意識和自我學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)目標(biāo) 以健康體育、終身體育為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，在快樂中學(xué)習(xí)，不斷養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，以便于更好的實用與生活。所以我制定了以下目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：利用奧運向前沖的場景知道突破障礙的基本方法和安全要求。技能目標(biāo)：在自然快跑中用鉆、跨、

3、跳、繞方法越過障礙，樂于參與練習(xí)，從而 提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識和自主實踐能力，體驗運動的樂趣和成功的愉悅，在快樂中得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。 五、重難點 重點：前腿的跨域高度和后退的高度。 難點：全身協(xié)調(diào)用力。 六、教法分析 1、啟迪思維法：通過教師的問題讓學(xué)生發(fā)揮想象力，集中注意力，以更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、講解與示范法：以教師簡明扼要的語言，使學(xué)生獲得正確的動作概念，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范動作給學(xué)生生動形象的模仿對象。 3、分解與完整法：通過將復(fù)雜動作分解練習(xí)，然后加設(shè)一定

4、條件即能完成完整的技術(shù)動作，循序漸進，使學(xué)生體驗成功的喜悅和不斷挑戰(zhàn)自我。 4、小組探究與比賽法：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正做到把課堂還給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神和感受團隊的力量，樹立競爭意識。 5、幫助保護法：積極引導(dǎo)學(xué)生參與保護與幫助，了解保護與幫助的方法與時機，培養(yǎng)學(xué)生對自己與他人的責(zé)任意識。 6、創(chuàng)設(shè)情景法：學(xué)生以小組為單位自己創(chuàng)設(shè)賽道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強對技術(shù)的了解與掌握。 七、學(xué)法分析 1、模仿練習(xí)法：根據(jù)老師的講解與示范，積極思考并模仿老師動作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。 2、小組探究法：通過小組的討論，提高學(xué)

5、生的創(chuàng)造精神，感受集體的力量。 3、游戲法：通過游戲提高學(xué)習(xí)的積極性，促進技術(shù)的發(fā)展，是學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，不斷養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。八、教學(xué)流程 （一）、開始部分 1、集合整隊 ；2、熱身：蛇形慢跑，游戲（梅花朵朵開） （二）、基本部分 障礙跑是一項具有一定技術(shù)的體育運動項目，如果學(xué)生不積極主動，全身心的投入不但對學(xué)習(xí)效果會有影響，還會增加受傷的幾率，所以在教學(xué)練中讓學(xué)生帶著問號學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，遵循馬克思認(rèn)識觀理論，實踐理論再實踐。 1、教 （1）、提出問題 ；（2）、實踐 ；（3）講解示范分析問題 2、學(xué) 模仿老師的動作，并積極思考怎么樣才能做到最好。 3、練 （1）實踐  個人展示 ；（2）小組討論再實踐；（ 3）游戲比賽 ；（三）、結(jié)束部分 1、總結(jié) 放松 下課 9、 場地與器材大墊子4塊、呼啦圈4個、標(biāo)志旗12個、小墊子8塊、體操凳8個。十、特色 &#