音樂(lè)教案《劉三姐》四年級(jí)下冊(cè)吳菊梅

1、 唱 山 歌 教學(xué)設(shè)計(jì)興慶區(qū)七小 吳菊梅教 材: 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材音 樂(lè)年 級(jí): 小學(xué)四年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱電影劉三姐插曲唱山歌，2、了解壯族人文風(fēng)情。教材分析： 唱山歌是電影劉三姐中的插曲。劉三姐是壯族傳說(shuō)中的歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。影片劉三姐表現(xiàn)了以劉三姐為代表的百姓與財(cái)主斗爭(zhēng)的情節(jié)，影片所表達(dá)的美與丑、善與惡的斗爭(zhēng)，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。唱山歌旋律優(yōu)美、委婉，一字多音的唱詞貫穿全曲。歌曲中的韻味非常濃厚，是我國(guó)很流行的山歌，但這首歌與歌曲有著不同的風(fēng)格。教學(xué)方法：1. 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結(jié)合。2. 啟發(fā)學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)分析、比較討論、歸納

2、等方法獲取新知識(shí)。教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)唱電影劉三姐插曲唱山歌簡(jiǎn)單了解電影劉三姐的故事梗概，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。2、了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。3、通過(guò)欣賞、不同地區(qū)的山歌，感受山歌的特點(diǎn)，了解山歌的產(chǎn)生，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族民間音樂(lè)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲唱山歌，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。教具準(zhǔn)備：多媒體、歌曲、錄音機(jī)、視頻、卡片（節(jié)奏火車、）。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：（1）、相互問(wèn)好： 1 2 3 4 5 | 5. | 5 . | 5 4 3 2 | 1 同學(xué) 們 好 您 好 您 好 老師 您 好 （2）、發(fā)聲

3、訓(xùn)練： 歌曲茉莉花 唱： 唔 （微笑的狀態(tài)） 二、 創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣：教師放歌曲，學(xué)生聽(tīng)斯琴格日勒演唱的山歌好比春江水。1、師：我們聽(tīng)到的歌曲是斯琴格日勒演唱的，歌中描述的是什么地方？ 生：廣西桂林2、師：俗話說(shuō)：“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個(gè)山清水秀，風(fēng)景迷人的地方。廣西自古便被稱為“山水畫(huà)廊”。除了山水美麗外，在廣西還流傳著許多美麗的故事和傳說(shuō)人物，其中就有一位和我們音樂(lè)大有關(guān)系的人物。（你們知道是誰(shuí)嗎？）對(duì)，劉三姐。（在廣西生活著很多壯族同胞）劉三姐就是壯族傳說(shuō)中的一位有名的山歌手。大家想不想知道劉三姐的故事？（教師視頻播放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對(duì)

4、歌的場(chǎng)面。）3、師：劉三姐是壯族傳說(shuō)中歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。電影劉三姐就表現(xiàn)了以劉三姐為代表的鄉(xiāng)親百姓與財(cái)主斗爭(zhēng)的種種情節(jié)。是美與丑、善于惡的斗爭(zhēng)。那同學(xué)們通過(guò)剛才的畫(huà)面，劉三姐給你留下怎樣的印象？生：聰明，有智慧。師：是的，劉三姐聰明智慧，面對(duì)地主所有的問(wèn)題她都是毫不猶豫、對(duì)答如流。那么，片中采用了什么演唱形式？生：對(duì)唱。師：很好，什么是對(duì)唱？生：對(duì)唱就是一問(wèn)一答的演唱形式。（師表?yè)P(yáng)）4、師：廣西壯族俗有“歌?！敝Q，壯族人民不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛(ài)唱歌就像愛(ài)自己的生命一樣。因此，壯族大型的歌會(huì)又被稱為“歌圩”。人們?cè)?/p>

5、歌會(huì)上盡情的展示自己的歌喉。今天，我們就伴隨著山歌的優(yōu)美旋律一起走近劉三姐.三、 學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：師：我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是這部電影里的一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你們想不想唱一唱？生：想。2、聽(tīng)錄音范唱：（出示歌曲，多媒體，放錄音范唱。）師：請(qǐng)同學(xué)們用心聽(tīng),思考一下歌曲的速度和情緒是怎樣的？生：（聽(tīng)錄音2-3遍）。生答：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地。生：委婉動(dòng)聽(tīng)地。生：甜美柔和地師：你們說(shuō)的都非常正確，這首歌曲由我國(guó)著名作曲家雷振邦，根據(jù)廣西壯族民間音樂(lè)素材創(chuàng)作的，劉三姐影片一上映，這首歌象插上了翅膀，立即傳遍祖國(guó)的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。3、再聽(tīng)歌曲輕聲隨唱：師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首

6、歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察和感受：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺(jué)哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：（聽(tīng)后回答）以前一首歌中只有一個(gè)拍號(hào)，而這首歌中有兩種拍號(hào)。師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子” 。生：（齊說(shuō)）變換拍子。師：感覺(jué)哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：老師，這首歌中的“哎”特別長(zhǎng)。師：很好，這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音，旋律起伏，這也是難點(diǎn)之處。4、難點(diǎn)解決：（1、2、3、4、依次出示）師：下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘上節(jié)奏火車進(jìn)入“節(jié)奏城”，把這些難點(diǎn)一一解決了。1）師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出

7、強(qiáng)拍。生：（略）師：唱時(shí)注意附點(diǎn)的韻味。生：（視唱）2） 師：（多媒體）歌中還有一處“哎” ，老師也把它提出來(lái)，大家對(duì)照一下，有何不同？生：旋律一樣，節(jié)奏變化。師：很好，大家劃拍唱一唱。(提示唱譜后填詞)生：（略，并把歌曲的第一樂(lè)句完整唱一遍）師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。3）師：歌中還有一處易混淆，（多媒體）老師也把它提煉出來(lái)了。生：（劃拍視唱）。師：結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來(lái)視唱一下。生：（略）4、隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）師：現(xiàn)在我們隨錄音來(lái)演唱這首歌曲，注意氣息的控制。生：隨錄音演唱歌曲。5、視唱曲譜：（詳細(xì)過(guò)程略）1）劃拍視

8、唱。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。2）隨教師的伴奏視唱。6、唱詞，歌曲處理：1） 教師彈琴，學(xué)生演唱。2） 歌詞分析：師：現(xiàn)在我們來(lái)看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛(ài)唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對(duì)的，“歌?！甭?。后兩句：山歌都是從老百姓心底流淌出來(lái)的，多得象春江水?dāng)?shù)不清?！盀╇U(xiǎn)”實(shí)際是暗喻，比喻當(dāng)時(shí)的惡霸勢(shì)力，江水遇到礁石總會(huì)流淌過(guò)去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢(shì)力，這兩句應(yīng)自豪地演唱。7、有感情地演唱歌曲。師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說(shuō)中的歌仙，再來(lái)演唱一遍歌曲。生：（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。8、設(shè)計(jì)演唱形式：師：唱得非常好，我們剛才的演唱形式是。生：齊唱。師：我們能否變換一下

9、演唱方法？小組討論一下，設(shè)計(jì)成什么形式。生：討論并演唱：師：山歌若要唱的好，一人唱歌眾人合。現(xiàn)在老師邀請(qǐng)同學(xué)和我一起唱山歌，我唱山歌大家合！1）（師生互動(dòng)）最后一個(gè)“羅灣又多”齊唱。2）領(lǐng)唱與齊唱。3）創(chuàng)設(shè)情境，（領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊）。師：（鼓掌）這樣的演唱，仿佛把我們帶到了山清水秀的廣西桂林 劉三姐的故鄉(xiāng)。隨著劉三姐的歌聲，我們也親身感受了壯族山歌的韻味。同學(xué)們有沒(méi)有收獲？生：有四、 知識(shí)拓展師：好，同學(xué)們都知道，我們偉大的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，個(gè)民族都有自己獨(dú)特風(fēng)格的歌曲，有山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子等等，下邊我們就一起欣賞兩首其他民族的山歌，同學(xué)們進(jìn)一步來(lái)了解山歌。1. 學(xué)生聆聽(tīng)歌曲寧夏花兒

10、牧羊的哥哥上了山、并暢談感受，（感受寧夏山歌特點(diǎn)）。2. 師：欣賞完我們寧夏的山歌，我們?cè)賮?lái)欣賞湖北龍船調(diào)（視頻）片斷。（感受湖北山歌特點(diǎn)）3. 和同學(xué)們一起來(lái)模仿劃船動(dòng)作、學(xué)習(xí)湖北話“妹娃要過(guò)河是哪個(gè)來(lái)推我嘛？是我來(lái)推你嘛?！保◣熒?dòng)）（二）、初步了解山歌師： 剛才聽(tīng)了這兩首山歌，你能說(shuō)一說(shuō)它們都有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生討論：野外的勞動(dòng)、生活之中，曲調(diào)高亢嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)。 師： 同學(xué)們說(shuō)的真好！聽(tīng)了這兩首山歌以后，你現(xiàn)在覺(jué)得什么是山歌呢？3. 教師解釋什么是山歌（山歌的來(lái)歷）（多媒體）我國(guó)廣闊的高原、山區(qū)以及丘陵地區(qū)，那里的人們，每天要上山打柴、下河捕魚(yú)，要在廣闊的大草原上放牧。他們每天就這樣生活著，感覺(jué)非常平淡，于是，便用歌聲來(lái)給自己解悶。久而久之，就積累了很多很多好聽(tīng)的歌曲，這些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，就被我們稱為”山歌”。師：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們就介紹到這里，同學(xué)們可回去搜集相關(guān)資料，下課再交流。五、 課堂小結(jié)1、同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？-學(xué)會(huì)小結(jié)。師：是的，這節(jié)課我們了解了電影劉三姐的故事梗概，學(xué)唱了優(yōu)美的歌還簡(jiǎn)單了解了壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想教育師：大家都知道，我們祖國(guó)是一個(gè)多