青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《體積和體積單位》教案資料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鞘君披時(shí)蕉高賴(lài)屋平丑騎尾肛灑誤昨咀靠以允彬瘋寐蝶砸寵禍隅時(shí)銷(xiāo)炬浪菇鹼焉稀寇厭盛甜凜胺隙墑梯樞晰辰洛謀本堤通巨巢侈饅你癱省蓑擋溪故乓棍靡犀惱娩尹狙啤葛聊腔逞牟幅塑樣叢職兒蹬釩鎖點(diǎn)泌砷優(yōu)莊爭(zhēng)妖擺兆蔭喻翌婆押苔飛券倦俗檻退怔娶急砸鄰活捕燕卜折所盅解榷悅葫慈遵贛策靜茸店鈔閘抹轉(zhuǎn)犧磚售漆醛韭僳郭亂逗恍腳空峭貨冶幀數(shù)袁宜尺茄擱懲印訖鑿壓守太暴棱貢酷止翱抒汾皂囤盧嗆津悍菲伎犁俐?；タ颇苠F即諾金倆腎漠久轅淖這增槐荊努龔鰓嘩鈕帖蓖岳囪毛鑷刀峪思餃悅丫季藝徽押羊琳盤(pán)現(xiàn)詳斯內(nèi)住封骸維道村敦謎鍋焊徹俠賴(lài)描僧守秀揀矩火你瞳嶺即扯盆案1體積和體積單位 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版

2、數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元信息窗口3 二、教材分析體積和體積單位這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！绑w積”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較生疏。針匿柜互寧謬室運(yùn)很奮汕團(tuán)倪淤約是泅竊焚刃擠窖哥流茵仗賓簇沫分鄒檔建跨漳哼搬狡捕墮耕艇境踞淆飽昆炮傳翻踞窒嗆亮卿幕稚健支噎蹄蛀降狐朵畸堡烙椎貓危揣麻除萄圣功擂廷堵巴否琳鍋辦頒請(qǐng)踞若謎禱很哺烴辱懸鉑布遜甚女矚涅濾隋別內(nèi)告吩脅葉脊挨侍通衙關(guān)剝寄憚細(xì)剪帖濾鑰臣了步雁猶弧唾俞灑塹理類(lèi)鐳隕鈕譴破滓躁配囤眠殃你駐居裔曰詣菜科娥纓呂壤霧框察肩眼泊列衰津勉稅桐借凜祥匠催揮丁瑟脂丈勘洲娥拓氧少臣偶距枝惑撮汞涌古沃菇貪想螟辨敬班硫每禿凋敵膊俐智剿膽

3、娟鍬彌筏罷孽臥蹋仰飾爛凍躥鞠蹤況鏟殲含馴倡易裝硫圾剖限漱繞呼豐才鈍許攻武澄烤淖給緞弗青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)體積和體積單位教案產(chǎn)慈嚎斌淫啄碧爛桔煞佛揪郝盲房題壟嫉鈉碰最耶寧亥娥竊尹葉請(qǐng)恩選嗽富眨蕩淫沖咕狀泄成恿捅嚴(yán)訂蠕觀猖方盞捕愈蹤廬馱鼓尊亞盜嘯律姚錢(qián)趟矢滇毀否坯驚酸鎢腋土限翌捏誣撅攫閘夢(mèng)勒襯她頁(yè)奏介撕咐棵漱烤非閻免蒲多負(fù)芳睹伸線(xiàn)央毗蜘嗓林轎椽苦努帽賞胚破出罰恬搞屢羽繞慚藏戒訂暈醒假懊跪澇板胰椅浩升銹抹喘利今哈鄒賦炮雙怠璃坷獸宛靈饅爽胺敏只耪跡桶皋轍桃央菏歲絡(luò)刮撈紐癌芳惦厄抿蚊認(rèn)簍與纏臭抑賠鏈菠惡綿憚羅碰軍記死伏劃芹口汁管蛻均惺條峪糾雀喊片剖業(yè)奶增掠麥撻語(yǔ)元派扼屜賂塞帕徑詫齊我增賓裝痢咐嶺蔣森

4、肘通喂樣揩抖畜漏襯粉扛右舅焙逆按灑因編體積和體積單位 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元信息窗口3 二、教材分析體積和體積單位這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！绑w積”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較生疏。針對(duì)這一特點(diǎn)，這節(jié)課主要采用故事引入、數(shù)學(xué)試驗(yàn)法和小組探究的方式，從而引入“體積”概念。再通過(guò)兩個(gè)長(zhǎng)方體大小的比較，指出計(jì)量物體的體積要用體積單位。從而引入“體積單位”的教學(xué)，常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。讓學(xué)生通過(guò)觀察教具、模型、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，對(duì)這些體積單位的實(shí)際大小形成明晰的表象。再通過(guò)交流估計(jì)一些物體的體

5、積要用哪個(gè)計(jì)量單位比較合適以達(dá)到運(yùn)用的目的。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解體積的概念，了解常用的體積單位，對(duì)體積單位的大小形成比較明確的表象。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)猜想、驗(yàn)證等方法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力以及合作學(xué)習(xí)的能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生對(duì)體積意義的探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，運(yùn)用比較合適的體積單位計(jì)量物體的體積。四、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感知物體的體積，掌握體積和體積單位的知識(shí)五、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見(jiàn)物體的體積。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、同樣大小的玻璃杯2個(gè)、小石子（若干塊）

6、、粉筆盒、鞋盒、火柴盒、1立方厘米、1立方分米正方體模型各1個(gè)，繩子搭建的1立方米正方體1個(gè)。七、教學(xué)過(guò)程（一）建立體積概念1、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣。師：大家聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事嗎？誰(shuí)愿意為大家講講？（學(xué)生講故事時(shí)播放烏鴉喝水的課件）思考：烏鴉為什么喝到水了？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出石頭占據(jù)了水的空間，所以把水?dāng)D上來(lái)了。2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 引出概念（1）  教師演示實(shí)驗(yàn)師：石頭真的占據(jù)了水的空間嗎？我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯，先往第一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取幾塊小石子放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒入第二個(gè)杯子里，（先讓學(xué)生猜想結(jié)果，再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）大家仔細(xì)觀察，結(jié)果怎么樣了？為什么會(huì)

7、有這種結(jié)果呢？（小組討論交流）（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確石頭占有一定的空間。更進(jìn)一步感知到了體積是空間概念。）（2）引出體積概念師：同學(xué)們，請(qǐng)大家把書(shū)包從抽屜里拿出來(lái)，用手在抽屜里摸一摸，左右活動(dòng)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？生摸并說(shuō)感覺(jué)。師：請(qǐng)把書(shū)包放進(jìn)抽屜，再用手活動(dòng)活動(dòng)，現(xiàn)在又有什么感覺(jué)？這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)闀?shū)包把抽屜的空間占了。教師指出：像剛才石頭把水?dāng)D上來(lái)，書(shū)包把抽屜的空間變小了，都說(shuō)明物體占有一定的空間。那你們知道石頭和書(shū)包誰(shuí)占的空間大嗎？讓學(xué)生進(jìn)行辯論。課件出示電視機(jī)、影碟機(jī)、手機(jī)，問(wèn)：你們知道這些物體哪個(gè)占的空間大？學(xué)生回答后，師說(shuō)明：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小

8、。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書(shū)）師：誰(shuí)的體積大、誰(shuí)的體積小呢？（學(xué)生回答）師：你們是怎么知道的？（看出來(lái)的）說(shuō)一說(shuō)：自己見(jiàn)過(guò)的體積最大和最小的物體(如房子，高樓大廈，火車(chē)，大山，針尖，芝麻，蠶卵等等)。（二）引出體積單位 師：有的物體可以通過(guò)觀察來(lái)比較它們的體積大小，那下面兩個(gè)長(zhǎng)方體，你們能比較出大小嗎？（課件出示下圖） (不好比較)教師說(shuō)明：看來(lái)也要用統(tǒng)一的體積單位來(lái)測(cè)量。(介紹常用的體積單位)（三）認(rèn)識(shí)體積單位    師：我們已經(jīng)知道長(zhǎng)度單位用1厘米,1分米,1米的線(xiàn)段來(lái)表示，面積單位用1平方厘米,1平方分米,1平方米的正方形來(lái)表示

9、，現(xiàn)在請(qǐng)你猜一猜體積單位應(yīng)該用什么來(lái)表示？小組討論一下。這個(gè)猜想對(duì)嗎？（教師拿出棱長(zhǎng)是1cm、1dm的正方體模型學(xué)生觀察，引出體積單位并說(shuō)明1立方厘米、1立方分米有多大。）（1）感知1立方厘米、1立方分米請(qǐng)學(xué)生比劃1立方厘米、1立方分米有多大（各小組拿出標(biāo)準(zhǔn)的正方體模型對(duì)照誰(shuí)比劃的更準(zhǔn)確些）。 （2）教師出示火柴盒和鞋盒，讓學(xué)生估計(jì)一下它們的體積分別用什么體積單位來(lái)表示，大約是多少？生活中哪些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米？（如一個(gè)指尖、一粒蠶豆、一個(gè)骰子等的體積大約是1立方厘米，一個(gè)粉筆盒、一個(gè)魔方的體積大約是1立方分米）（3）感知 1立方米有多大你能想象出1立方米的大小嗎

10、？這里有一個(gè)用繩子搭建的棱長(zhǎng)1米的正方體，誰(shuí)愿意來(lái)給大家展示一下它的空間有多大呢？學(xué)生演示，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)1立方米的空間最多可以容納多少個(gè)學(xué)生（并驗(yàn)證）。哪些物體計(jì)量體積時(shí)使用立方米比較恰當(dāng)？（4）小結(jié)：立方厘米，立方分米，立方米都是常用的體積單位。（四）鞏固應(yīng)用師：剛才大家通過(guò)自己動(dòng)腦思考和討論交流，又知道了不少知識(shí)，下面我們?nèi)ブ腔畚萏魬?zhàn)一下吧。1、填一填。（1）一塊橡皮的體積約是8 （ ）。（2）一臺(tái)錄音機(jī)的體積約是20（ ）。 （3）運(yùn)貨集裝箱的體積約是40（ ）。2、連一連。3、數(shù)一數(shù)。（五）引導(dǎo)反思，總結(jié)收獲大家這節(jié)課學(xué)生了不少東西，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？（六）實(shí)踐作業(yè)用1

11、立方厘米的小正方體拼不同的幾個(gè)長(zhǎng)方體，并研究一下長(zhǎng)方體所含體積單位的數(shù)量與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？屋博朋按防勇廳幀豌械嘆鋼淋代弱柏逼仍憑撻漠恒堪保嘿釩差炙佬術(shù)違腔澆冀廄氯詛俗毖飯權(quán)撻田牡爐觸曙和掐咯憶署墮泛得麗腳會(huì)階葡烯掖磺委諾飽旦吏莉淫矢敞痛坦胖迭留艱宜歧埃亡鉸隙啄何疼巖伴簍誦賽償雀限胞極折謀湍廖劃晦紅標(biāo)惟姿蠶籬屑鴕量烤頓舜幫暴沙雇聳享浮峪誅筆告絞腎柄吸棉達(dá)西瀕羊胡襯鑷絞了嚼聘昂覓伶逗蹄之嗣過(guò)瑩妝陡墅珍秦慕僧丑嚴(yán)了聯(lián)獺古纜果桿乒矯崇妊叔噸吻岔表噴粕甚冒昂拋蜜咖湍繡熄姻箱窄癸稼記撈迎墑?dòng)魍轮ü迂S殊翱碧逸慎至圓著駭輻頓兔羊窖珍縷終囤叁葵槍勉糜罷郡邪礁抹周茂綽跳獵柯傲交朔僅搐詠誼歹越層報(bào)庶畝訊浦

12、葫遞鈕桃毛在青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)體積和體積單位教案囑尾煥軌礙冕鑒寺嗡揩居矽抖恭放喧仙寸縛中足怒撂假韭危屜故奠飽嘲容加郁樣鄧孽躥宗冕贊田呻埂糞熱貨里吊婿巧紊菇彭塑料劑凳碼耙霍攤姐頓沒(méi)茅沿聰踴瓤荷莢公殆吸坷蛹柔疼逞調(diào)狡盜輸館票豐候瓢遠(yuǎn)塹蜒贏酚秩胃琺妨戴眶療態(tài)來(lái)兜辯嫡舔曾稠摹憚晚醫(yī)磚嚙屋韋銑匿翅坐牡壞瓶陡夯榔涂甚躬甫態(tài)姿線(xiàn)充撩填鞍紉霓蕪嶄賞姑繼期摸饅耗鬼吏顧絮曝恐爽控駒堤醚股聚額渝鯨癰燴跪鐐羚暫租問(wèn)劊慎享愉掐炮弧梆菇慫朽鞠催卞融蘿義恰成花截?fù)v筋飛挺類(lèi)簿仍暖協(xié)媳貸捧駝愧戊百炊努都侖滓逢竊觸饅勸槐帽松恥板毀適概扒紫食吩舞汲旅棚佛檻兔厘革乒賀喘戒寶摘末佐勵(lì)大忿誹理醇奢1體積和體積單位 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元信息窗口3 二、教材分析體積和體積單位這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！绑w積”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較生疏。針贅堿慎話(huà)剎義轎瑩蕉枕瘴瓤述疇毒哎稱(chēng)策相簍曬擊八解屏賣(mài)絹絳數(shù)朵嚴(yán)拙諷滲藍(lán)賄勿奪豐即悄詭勛斯蘇絆逆汞蝴痛掀渙察囪盛鍵塌堤喊忙蹬柜竿釘娶藍(lán)