小學教師個人讀書計劃(2)

1、教師個人讀書計劃靖邊四小 賀小利讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。作為一名人民教師，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。我必須養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己不斷更新理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，全面提升教育能力，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：一、指導思想：隨著課程改革的不斷深入，作為一名教師，原有的教學模式已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。新課改要求我們改變原有的教學模式

2、，用智慧來啟迪智慧，因此使我們教師的工作變得更富有創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性，即每一節(jié)課都是智慧的角力與互動！所以要使智慧的源泉永不枯竭，唯一有效的途徑就是讀書。二、讀書專題：培養(yǎng)學生的有意注意三、讀書目標： 1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應四小發(fā)展的需要。 2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。 3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。 四、讀書口號我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。五、讀書措施： 1、根據(jù)學校讀書活

3、動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。 2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。 3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。 4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題

4、的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。5、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。 6、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。 7、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。 六、讀書安排：1：九月份：教師培訓讀本、小學語文新課程教學法2：十月份 給教師的100條新建議、教育新理念、名師談高效課堂3：十一月份 中國師德手冊、新課程說課、聽課與評課4：十二月份 教師怎樣進行反思與寫案例和論文、賞識你的學生5：一月份 陶行知教育名篇、做最好的老師 6：每天看中國教育報、教師報；每周看小學語文教學設計、語文世界、學生報等；每月讀好一本教育教學雜志等。 讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不