黃渠橋中心學校2017年--養(yǎng)成教育

1、黃渠橋中心學校2017年小學生養(yǎng)成教育活動實施方案           平羅縣黃渠橋中心學校2017年2月25日黃渠橋中心學校2017年小學生養(yǎng)成教育活動實施方案為了繼續(xù)把學生的養(yǎng)成教育落到實處，切實加強中小學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學生言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發(fā)展，使學校德育管理工作抓有內容，考有項目，比有層次，使學校德育工作制度化、規(guī)范化。根據平羅縣教體局工作會議精神，結合本校實際，中心學校會議研究決定2017年繼續(xù)深入開展以“學規(guī)范，

2、做文明好少年”為主題的行為規(guī)范教育主題活動，特制定本實施方案。一、指導思想從要求學生“學會關心、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發(fā)，以小學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一階段的活動，以達到把學生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明、會學習、會生活”的好學生。本方案是結合各種教學常規(guī)活動而進行的有層次、有針對性的以學生為主體、班主任為主導的系統教育，且具有教育的漸進性、針對性、全面性等特點。二、養(yǎng)成教育的內容小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣，本學期重點抓好以下兩方面的內容。（一）文明禮儀養(yǎng)成教育 文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。舉止

3、是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好，學校來人不圍觀，不尾隨，不評論。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，不說臟話。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、靜、齊”。9、每天到校主動早讀，不說閑話，不打鬧，不做與學習無關的事情。（二）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習

4、慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。2、不在校內外墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。3、愛護環(huán)境，嚴禁在校園內亂扔果皮紙屑、垃圾，見到垃圾主動投到果皮箱。4、嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。三、養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）宣傳發(fā)動階段（2月25日2月28日）：1、召開全體教師會。提高教師認識，統一思想。2、各中隊召開學生動員會。學習中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范。通過學習，使學生悟出道理，達到曉之以理的目的。（二）自查階段（3月1日3月8日）：

5、各校發(fā)動全體學生查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。要求學生在學習明理的基礎上對照檢查，反省自身，引導學生習慣逐步養(yǎng)成。這一實踐活動是方案實施的重點，全過程有校長、班主任、科任老師配合。（三）重點檢查實施階段 (3月11日3月18日)：學校成立以校長為組長的領導小組，負責領導、檢查、督促該方案的實施和落實。領導組成員在學校自查隊學生的配合下,每天進行評比。具體措施：（1）學生出現違規(guī)現象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。（2）班級出現違規(guī)現象，一周內累計五次違規(guī)現象，則取消其本周流動紅旗評比資格。（3）班主任任

6、教的班級，一周內累計發(fā)現10人次違規(guī)，則取消其參評本學期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導員評比的資格。針對重點檢查情況,在全校集會、教師會上公布，好的予以表揚，差的批評，要求存在問題的班級和學生要進一步整改。（五）總結鞏固階段 (3月19日3月31日)：為了養(yǎng)成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將不定時進行檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。中心學校將在六一前表彰一批先進班集體，樹立一批學習的榜樣和典型，促進學生的健康成長。四、習慣養(yǎng)成教育的保障措施1、中心學校成立領導小組。組長：王維君 成員：趙梅霞 仇寧偉 葉梅紅 任瑞豐2、各學校要成立專門的工作

7、領導小組。3、領導小組成員組織學生一天二次檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在“行為規(guī)范評比欄”公布。五、做好良好習慣養(yǎng)成的幾點實施意見：1、高度重視，常抓不懈。小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯

8、系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。 3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教

9、師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班要通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、 “爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。6、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！?學校將通過召開專題家長會，建立家校聯系手冊的方式，指導和督促家長

10、從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。六、活動要求：1、加強領導，強化落實。各學校要專門成立本次活動的領導機構，措施到位。責任到人，進一步深化全員育人德育工作成效，強化工作力度，認真組織實施，構建活動載體，著力提高教育效果。各階段活動結束后，各班要將活動情況形成書面總結上報學校少先隊，對活動成效明顯的班級優(yōu)先列入校級考核先進評選行列。2、加強教師養(yǎng)成教育，做好學生表率作用。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范與學校規(guī)章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。3、加強督促，強化檢查。各學校要認真組織教師、學生學習守則和規(guī)范，各班主任要認真總結以往貫徹守則和規(guī)范的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。各班引導少先隊員制訂爭當“四好少年”的新學期行動計劃。值周班級要對行為規(guī)范執(zhí)行情況進行一次兩到三項具體內容的檢查，并把檢查結果作為思想競賽評比的依