《著衣母嬰臥像》

1、著衣母嬰臥像一、教學內(nèi)容 :本課屬于人民美術(shù)出版社第十冊第一單元封二畫頁得一節(jié)欣賞課。主要學習內(nèi)容簡介 :欣賞英國雕塑家亨利、摩爾得著衣母嬰臥像 ,認識其材料、形式。了解其內(nèi)容。能用簡單得美術(shù)術(shù)語 ,表達自己得感受與理解。二、學生分析由于受地域、家庭等各方面得影響 ,學生對亨利、摩爾知之甚少 , 對其作品風格也了解不多 ,甚至沒有什么了解。好在同學們與亨利、摩爾有相同得地方。 那就就是亨利、 摩爾得童年時代也就是在礦區(qū)度過得。這一點同學們一樣。要想激發(fā)學生得學習興趣,既要找到切入點,又要廣泛得收集亨利、摩爾不同時期、不同材質(zhì)、不同風格得代表作品引導學生進行觀察、 分析與比較。才能有助于學生歸納

2、與總結(jié)出亨利、摩爾雕塑作品得風格特點 ,更好地解讀著衣母嬰臥像 。三、設(shè)計思想本著以“以人為本”、“以學生發(fā)展為本”得基本教育理念。注重通過觀察、比較與表達等活動感受亨利、 摩爾獨特得雕塑語言與創(chuàng)新精神。找切入點引起學生共鳴。通過觀察、比較、感受與理解亨利、摩爾得雕塑風格。四、教學目標1、欣賞著衣母嬰臥像了解其材料、形式與內(nèi)容。2、能用簡單得美術(shù)語言 ,表達自己對美術(shù)作品得感受與理解。3、通過描述、欣賞、觀察、比較感受與理解亨利、摩爾獨特得雕塑風格。學習其創(chuàng)新精神。4、感受亨利、摩爾用與平而專一得心靈、用所有得激情與創(chuàng)造力歌詠與諧得精神。五、教學重點與難點重點 :感受亨利、摩爾為時代創(chuàng)造得與環(huán)

3、境對話得雕塑語言。難點 :感受亨利、摩爾得雕塑風格歌詠自然、歌詠與諧。六、教學過程 :(教學設(shè)計 )(一)導入同學們都住在礦區(qū)。 英國現(xiàn)代雕塑家亨利、 摩爾得童年也就是在礦區(qū)度過得?，F(xiàn)在我們一起來欣賞她得雕塑著衣母嬰臥像 。設(shè)計理念 :引起學生共鳴 ,激發(fā)學習興趣。(二)自學1、 默讀文字部分 ,自己結(jié)合文字欣賞雕塑 著衣母嬰臥像 圖片。2 、同桌交流 :(1) 您讀懂了什么？ (用自己得話說說您對作品得理解)(2) 您有什么不明白得地方？ (如果同桌還解決不了得用紙條記下來交給老師 )3、組際交流嘗試解決同桌解決不了得問題。設(shè)計理念 :引導學生自己解讀作品 ,通過交流分析、理解作品。(三)教

4、師講解設(shè)問 :1、亨利、摩爾常常借用母親得身體表現(xiàn)山巒、丘陵與大地 , 她為什么把母親得身體與大地練習起來呢？講解 :(1)以具有力量感得女性人體 ,以豐滿、成熟美麗得母親身體表現(xiàn)山巒、丘陵與大地。也就就是用母親來象征自然比喻自然。(2) 在這個作品中母親寬大得胸膛與胯部還有手臂所圍繞得很大得一個空間里有一個很小得孩子。 這顯示了孩子在母親懷抱里得安全感以及母親得偉大。孩子不指任何一個具體得孩子 ,母親也不指任何一個具體得母親。設(shè)計理念 :通過講解引導學生深入理解作品得內(nèi)涵。(四)拓展學習過渡語 :為了更好地了解亨利、摩爾獨特得雕塑語言 ,學習其創(chuàng)新精神。讓我們一起走進她得雕塑世界。1、 欣賞

5、 :斜倚像 (二)師:1929 年亨利、摩爾受瑪雅文化中得雨神側(cè)臥像得啟發(fā)創(chuàng)作了第一尊斜倚像 ,1938 年創(chuàng)作了雕塑斜倚得人后,她對“斜倚像”這個主題發(fā)生了濃厚得興趣 ,由此衍生出各種形式得“斜倚像” 。這就是她創(chuàng)作于 1956 年,現(xiàn)放置于法國巴黎聯(lián)合國教科文組織總部大樓入口前得斜倚像 。同學們 ,您能瞧出它就是用什么材料做得嗎？生:大理石在聯(lián)合國教科文組織巴黎總部大樓建造到一半時 ,亨利、摩爾接到了為該組織設(shè)計一個大型雕塑得委托。 這次她意識到自己就是在為一個思想目得性極強得機構(gòu)搞創(chuàng)作。她仔細研究、反復推敲、拋棄許多初稿后 ,雕刻了一個不帶任何故事情節(jié)得斜倚像這就是摩爾創(chuàng)作得“斜倚像”主

6、題中最成功得一件。師:白色得雕像放在白色得大樓前有什么用意嗎？生:相呼應(yīng) ,使作品與環(huán)境有機地融為一體。師:用自己得話說說雕像得樣子。生:頭高昂 ,眼就是斜得 ,眼睛就是個窟窿師:眼睛得造型雖然相對簡單 ,但絕非輕率雕刻而成。眼睛所表達得思想與情感得深度 ,在很大程度上奠定了整個石雕人像得精神面貌得基調(diào)。作品在完成后 ,深受公眾好評。至今 ,無論就是作為一件藝術(shù)品還就是一件主體性得雕塑 ,它都有著很高得聲譽。2、欣賞王與后師:您能瞧出這件雕塑得材料嗎？生:青銅。師:真有眼力。這件青銅雕像高 161 、3 厘米。師:誰來說說它得樣子 ?生:頭上有一個洞長得很怪頭上有角身體就是扁得師:作品中得王與

7、后頭部都有一個洞 ,似眼非眼 ,面孔十分怪誕 ,像個面具 ,似人非人 ,身體薄且長 ,呈扁葉狀。作品簡潔明了 ,沒有過多得細部刻畫。師:摩爾說理解這組雕像得線索在于這個“王”得頭部 ,那就是觀、胡須與顏面得綜合體 ,象征著原始王權(quán)與一種動物性得“潘神”似得氣質(zhì)得混合。3、出示潘神圖片介紹潘神師:希臘神話中司羊群與牧羊人得神被描繪為半羊半人得形象。她有人得身體 ,頭上長角 ,長耳朵 ,下半身及腳長得像就是羊得腳。師:您能瞧出王與后放在那兒嗎？生:山上師:對,它位于蘇格蘭曠野。王從容、自信。后端莊。摩爾想以此說明人類得溫良與原始皇權(quán)觀念之間得對比關(guān)系。師:為什么要放在曠野之中呢？生:將作品與環(huán)境有

8、機地融為一體。師:作品就是亨利、摩爾受英格蘭威廉爵士得委托而創(chuàng)作得。并且被天才地指定放在英格蘭貧瘠得丘陵地帶得一片曠野之中。 這對通話般得統(tǒng)治者得形象便與悠久得英國歷史以及童話式得傳統(tǒng)觀念聯(lián)系在一起。她們仿佛從遙遠得古代一直端坐到今天 ,尊嚴而親切 ,靜靜地伴隨著荒原 ,永遠如斯 ,喚起人們無限得充滿詩意得聯(lián)想。自然環(huán)境得襯托更增加了這尊雕塑意味無窮得歷史感與神秘感 ,這仿佛就是向人類原始文明得呼喚 ,也朦朧表達了現(xiàn)代人得迷茫與失落。4、出示家庭群雕師:比較著衣母嬰臥像與家庭群雕有什么不同？生:一件就是三個人一件就是兩個人師:著衣母嬰臥像與摩爾眾多得家庭群像或母子像不同。 比如家庭群雕就是多個個體 ,特別就是母與子就是連為一體得其中有人體得交織。著衣母嬰臥像在這個作品中母親寬大得胸膛與跨部還有手臂所圍繞得很大得一個空間里有一個很小得孩子 ,孩子得軀體與母親軀體沒有人體得交錯 ,她們僅僅就是兩三個點上“焊在”一起得?？赡茉瓉砟栔坏窳四赣H得形象 ,但完成之后又放上了一個孩子 ,原因可能就是要放在公園或公眾場合 ,易