《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案

1、看云識天氣導(dǎo)學(xué)案主備人：陳國林輔備人：黃志芳 魏榮輝 李湘慧 張林闖【目標(biāo)導(dǎo)航】1. 掌握文中生字生詞，識記一些關(guān)于天氣的諺語。2通過精讀、分析,學(xué)習(xí)課文運(yùn)用的打比方、分類別等說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)觀察自然、探索自然地興趣?！绢A(yù)習(xí)一】1. 搜集有關(guān)天氣的成語、俗語、諺語，為課堂交流做好充分準(zhǔn)備。2. 查工具書，掌握字詞。（1）給下列畫線字注音：峰巒(）一霎（）間點(diǎn)綴（）綾紗（）彌漫(）暈（）頭轉(zhuǎn)向月暈（）崩塌（)勻稱(點(diǎn)綴（）圓弧（)（2 ）解釋下列詞語:峰巒：一霎間：預(yù)兆：輕盈：彌漫：征兆：3. 根據(jù)課文內(nèi)容完成下列表格晴天云簡表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆1卷云卷積

2、云積云高積云雨雪冰雹云層變化圖表云名變化過程形狀位置天氣征兆1卷層云高層云雨層云積雨云云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈華虹霞【預(yù)習(xí)二】1. 查資料書，找出“舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類別、畫圖 表、作引用、畫圖表”等說明方法的含義及作用。2. 本文為了介紹云和天氣的關(guān)系，舉例說明文章運(yùn)用了哪些說明方法 嗎？它們的作用分別是什么？3選詞填空，說出理由，從中體會說明語言的準(zhǔn)確性。（1） 卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們 （A絕 對B 一般）不會帶來雨雪。（2） 天空的薄云（A往往B 一定）是天氣晴朗的象征。（3）我們要準(zhǔn)確地 （A掌握B推測C觀測）天氣變化的情況，還得依

3、靠科學(xué)的天氣預(yù)報(bào)。【預(yù)習(xí)三】1、請大家選一種云或彩，以第一人稱方式作自我介紹。要求：利用課 文內(nèi)容，抓住特征描述，讓聽眾明白你將帶來怎樣的云彩，雨天氣的關(guān)系。示例：大家好，我叫卷云2、 請大家用“我認(rèn)為”句美，美在“ ”的句式，再說一句評論性的話。3、仿照課后習(xí)題二的示例造句。第一課時一、導(dǎo)入新課二、課堂展示1、學(xué)生上臺板書交流有關(guān)天氣的成語、俗語、諺語（1 ）有關(guān)風(fēng)向和天氣的諺語東風(fēng)急，備斗笠。急雨易晴，慢雨不開。雨前有風(fēng)雨不久，雨后無風(fēng)雨不停。（2）有光，電、聲現(xiàn)象與天氣的諺語 星星密，雨滴滴。星星明，來日晴。（3）有關(guān)生物反應(yīng)與天氣的諺語泥鰍跳，雨來到。青蛙叫，大雨到。燕子低飛要落雨。魚

4、兒出水跳，風(fēng)雨就來到。2、字詞基礎(chǔ)展示。（1）給下列畫線字注音：風(fēng)靜悶熱，雷雨強(qiáng)烈。雨后生東風(fēng)，未來雨更兇。 不刮東風(fēng)不雨，不刮西風(fēng)不晴。星星稀，好天氣。雷轟天邊，大雨連天。云下山，地不干。雞進(jìn)籠晚兆陰雨。螞蟻搬家早晚要下。 。點(diǎn)綴（zhu 1）峰巒（lu <n）一霎（sh d）間綾紗（I ng）彌漫（mi）暈（y un）頭轉(zhuǎn)向月暈（y On）崩塌（b引g t a）勻稱（y tinche n）點(diǎn)綴（zhu ）圓?。╤ t（2 ）解釋下列詞語：峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。一霎間：一會兒，形容時間極短。預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)

5、美。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。晴天云簡表云名;云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗卷積 云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散2 000米左右，較薄陽光溫和高積 云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排 列整齊2 000米左右，較薄天晴雨雪冰雹云層變化圖表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷厶聚集，向前推進(jìn)像白綢幕家住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷厶越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云 山烏云密布天空更低雷雨

6、冰雹云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日 月周圍里紅外 紫日暈三更雨，月暈午 時風(fēng)華產(chǎn)生在咼積云邊緣部分里紫外 紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴； 由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云 幕上彩色圓 弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云 彩云層變 紅朝霞不出門，晚霞行 千里4. 文章的基本思路是怎樣的？可分為幾部分？答：全文分3部分，總分總的結(jié)構(gòu)1 / 2 3 45 6 / 7反思：第二課時一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)理解說明方法及作用1、學(xué)生上臺板書“舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類別、畫圖表、作引用、畫圖表”等等說明方法的含義及作用，每生2條，共4名明方法特點(diǎn)作用舉例

7、子先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理， 然 后用具體例子作例證。增加文章可信度。作比較通過與同類及相關(guān)的事物作比較，顯容易突出被說明對象的特 示彼此異同。點(diǎn)。打比方憑借事物間的相似點(diǎn)，把此物比作彼 物，從而突出此事物。使要說明的對象形象可感。列數(shù)字從數(shù)量上說明事物的特征。通過數(shù)字獲得對說明對象 的準(zhǔn)確了解，體現(xiàn)語言的準(zhǔn) 確性。作引用引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古今詩詞、 農(nóng)諺俗語來說明事物的特征。增強(qiáng)文章的說服力。下定義用準(zhǔn)確、簡明的語言揭示事物的特有 屬性。便于使讀者對說明對象獲 得清晰的概念。作詮釋用概括的語言對事物的某一方面作 解釋。不是精確的科學(xué)定義，有助 于說明事物的特征。分類別把說明對象按定

8、的標(biāo)準(zhǔn)分成若干 小類，然后逐類加以介紹。便于將復(fù)雜事物說得眉目 清楚。列圖表是文字說明的一種輔助方法。使說明對象簡明清晰。摹狀貌如同描寫一樣的表示說明對象的外 部特征。使說明對象形象，明晰。2、舉例說明文章運(yùn)用了哪些說明方法嗎？它們的作用分別是什么?【分類別】（1）全文把云分為 形態(tài)和光彩 兩大類。（2）第二段把云的形態(tài)分為薄云和低而厚密的云。（3） 第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云，4種。（4）第四、五段把低而厚密的云分為卷層云、高層云、雨層云、積雨云， 4種。（6）第六段專門介紹云的光彩，分為暈、華、虹、霞，4種。作用：分門別類的介紹 （具體形態(tài)或光彩的名稱）與天氣的關(guān)系，條理清

9、楚。【作詮釋】在具體介紹8種形態(tài)，4種光彩時采用了作詮釋的說明方法， 讓讀者了 解這些形態(tài)和光彩的樣子。作用：具體介紹了 （具體形態(tài)或光彩的名稱）的（位置、形態(tài)之類）的特點(diǎn)，通俗易懂。例如：那最輕盈、站的最高的云，叫卷云【打比方】在講述某些云的一些特點(diǎn)時，為了讓讀者更好的體會，就用了比喻的 手法，在說明文里就叫打比方。作用：將 _（本體）比作 （喻體），從而形象生動地說明了（具體形態(tài)或光彩的名稱）的（位置、形態(tài)之類）的特點(diǎn)例如：云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的 天氣。【摹狀貌】介紹云的某些特點(diǎn)時，為了讓讀者更好的體會，就用了描寫的方法， 在說明文里就叫摹狀貌。本文只有2個

10、：（1）卷云絲絲縷縷地漂浮著。（2）積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天 頂。作用：對 （具體形態(tài)或光彩的名稱） （位置、形態(tài)之類）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。三、學(xué)習(xí)體會說明文語言特點(diǎn)。1、讓學(xué)生回答預(yù)習(xí)作業(yè)的選詞填空題并回答原因。（1）卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們 B 般（A絕對 B 一般）不會帶來雨雪。（2）天空的薄云A往往（A往往 B 一定）是天氣晴朗的象征。（3）我們要準(zhǔn)確地A掌握（A掌握B推測 C觀測）天氣變化的情況， 還得依靠科學(xué)的天氣預(yù)報(bào)。2、教師精講。我們不能只照搬課本中的詞語，而要想想為什么，本文是篇說明文，說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確

11、、嚴(yán)密，經(jīng)常使用以下兩類詞語：（1）、限制詞經(jīng)常、常常、往往、一般、在 的范圍之內(nèi)作用：排除（不排除）特殊情況，保證了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。（2）、估計(jì)詞大概、也許、差不多、左右、余、許 作用：表示不確定，保證了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。3、學(xué)生在文中找一二處能表現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密特點(diǎn)的語句，說給 小組同學(xué)聽，共同體會。四、達(dá)標(biāo)測評a 用簡潔的語言概括第 1 自然段的內(nèi)容。答：講云和天氣的關(guān)系b. 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常 是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆” 一句在全文中起什么作用？答：是第 3、4、5段的綱，起總領(lǐng)作用。c. 第3自然段中總結(jié)四種薄云特點(diǎn)的一句話是什么 ？

12、答：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。d. 說出四種常見的說明方法和作用（略）e. 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常 是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆” 一句中“常常”能否去掉？為什么？答：不能，“常常” 是“經(jīng)?！钡囊馑迹慌懦礻幓蛱烨绲奶厥馇?況，去掉之后太絕對，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。總結(jié)：通過對文章的學(xué)習(xí)，不僅了解了看云可以識天氣的內(nèi)容，還學(xué)習(xí) 了怎樣將事理說清楚，并把握住了一般說明文的說明方法，那就是：抓特 征，理順序，用方法，語言準(zhǔn)。反思：第三課時一、探究表述之美請大家選一種云或彩，以第一人稱方式作自我介紹。要求：利用課文 內(nèi)容，抓住特征描述，讓聽眾明白你將帶來怎樣的云彩，雨天氣的關(guān)系。示例：大家好，我叫卷云二、探究語言之美1、 請大家用“我認(rèn)為”句美，美在“”的句式，再說一句評論性的話。示例：我認(rèn)為“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片 整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地 蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬 ”這句美，美 在作者把云的姿態(tài)描繪得非常生動形象，能激發(fā)讀者的想象。2、仿照課后習(xí)