《軸對(duì)稱》導(dǎo)學(xué)案

1、軸對(duì)稱導(dǎo)學(xué)案課型：新授（第一課時(shí)）時(shí)間：2016年4月1日【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材 82頁(yè)例1?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知識(shí)與能力：通過折、看一看、數(shù)一數(shù)等系列活動(dòng)，進(jìn)一 步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義、特征及性質(zhì)。2. 過程與方法： 經(jīng)歷軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)和探究過程，體驗(yàn)觀 察、想象、分析和推理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中欣賞圖形的對(duì)稱美，激 發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單圖形的 對(duì)稱軸。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握軸對(duì)稱圖形的特征。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1

2、. 出示軸對(duì)稱圖片。2. 觀察圖形，尋找特點(diǎn)。3. 揭示課題，出示目標(biāo)。二、感知圖形，了解意義1. 動(dòng)手操作，觀察感悟。2. 組內(nèi)交流，概括意義。3. 課堂練習(xí)，加深理解。三、合作探究，體悟特征出示例11. 合作交流，體悟特征。2. 匯報(bào)展示，得出結(jié)論：在軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì) 應(yīng)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。四、過關(guān)檢測(cè)，提高能力出示檢測(cè)題（見達(dá)標(biāo)測(cè)試單），學(xué)生自主練習(xí)。五、課堂小結(jié)，盤點(diǎn)收獲六、布置作業(yè)1. 請(qǐng)喜歡動(dòng)腦的同學(xué)做練習(xí)二十 1、5題。2. 請(qǐng)喜歡動(dòng)手的同學(xué)做練習(xí)二十 2、3題。3. 請(qǐng)喜歡搜集的同學(xué)回家繼續(xù)搜集有關(guān)軸對(duì)稱的知識(shí)，為自 己充電?！景鍟O(shè)計(jì)】軸對(duì)稱如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全 重合，這樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱 軸。在軸對(duì)稱圖形中