1BM1U3課程評(píng)價(jià)-楊行中心校陸珊珊

1、1B Module 1評(píng)價(jià)手冊(cè)設(shè)計(jì)方案楊行中心校英語(yǔ)組U3 Taste and smell（Period 1）1、 活動(dòng)背景:基于1B Module 1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell 第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)畫畫、涂色這些低年級(jí)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1、在語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用核心詞匯：rice, noodles, egg, soup2、在語(yǔ)境中，能運(yùn)用I like . Its .來(lái)描述生活中的一些食物。二、活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)四個(gè)核心詞匯的識(shí)別能力。2. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

2、已學(xué)知識(shí)總結(jié)的能力。3、 活動(dòng)材料 鉛筆、尺、彩色筆或者蠟筆 四、活動(dòng)內(nèi)容： 一：圖文連線。 rice noodles egg soup二：制作并向朋友介紹自己的小菜單。五、活動(dòng)流程第一步：教師說(shuō)明活動(dòng)要求說(shuō)明：教師在介紹制作菜單時(shí)，可出示范例第二步：學(xué)生完成活動(dòng)第三步：第二天帶來(lái)學(xué)校采用同桌互評(píng)的方式六、活動(dòng)時(shí)間要求說(shuō)明：第一課時(shí)的回家作業(yè)布置時(shí)連一連：學(xué)校菜單制作：放學(xué)回家后交流展示：第二課時(shí)的Pre-task preparation時(shí)七、評(píng)價(jià)方式同桌互評(píng)表本人姓名：_M1U3 Taste and smell (1) 評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果連一連單詞與圖片的連線連線正確連線規(guī)范整潔

3、菜單制作食物的繪制畫圖正確超過(guò)四個(gè)，有涂色 畫圖潦草且無(wú)涂色語(yǔ)言交流句型的表達(dá)表達(dá)完整流暢 表達(dá)清晰表達(dá)一般語(yǔ)音語(yǔ)音優(yōu)美準(zhǔn)確語(yǔ)音準(zhǔn)確語(yǔ)音偏差合計(jì)評(píng)價(jià)人 _1B Module 1評(píng)價(jià)手冊(cè)設(shè)計(jì)方案楊行中心校英語(yǔ)組 Unit 3 Taste and smell (Period 2)一、活動(dòng)背景基于1B Module 1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell 第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，并讓學(xué)生自行體驗(yàn)餐廳點(diǎn)餐過(guò)程的學(xué)習(xí)。第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1. 在語(yǔ)境中，復(fù)習(xí)鞏固核心詞匯：rice, noodles, egg, soup2. 在語(yǔ)境中，學(xué)

4、習(xí)、理解并運(yùn)用下列句型結(jié)構(gòu)：Can I help you? _,please.Taste the . Smell the .二、活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)四個(gè)核心詞匯的識(shí)別能力。2. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取信息的能力。3. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生日常生活中點(diǎn)餐的能力。三、活動(dòng)材料彩色筆或蠟筆四、活動(dòng)材料一、Draw and say 根據(jù)小短文，畫出每個(gè)小朋友所需要的食物，并向服務(wù)生點(diǎn)餐。Eddie, Kitty, Danny and Alice are at the restaurant. Eddies wants to eat some rice. Kitty wants to

5、eat some noodles. Danny wants to eat one hamburger and an egg. Alice wants to eat a pie and some soup.二、根據(jù)Eddie等學(xué)生的要求在餐廳進(jìn)行點(diǎn)餐。 At the restaurantWaiter: Can I help you?Eddie/: _, please.Waiter: Here you are.Eddie/: _ _.Waiter: Smell the .Eddie/.: Its nice.Waiter: Taste the .Eddie/.: Its yummy.五、活動(dòng)流程第一步：教師說(shuō)明活動(dòng)要求1、 仔細(xì)閱讀總結(jié)每位同學(xué)所需的食物；2、 將食物畫在對(duì)應(yīng)的學(xué)生名字旁邊 第二步：學(xué)生完成活動(dòng)第三步：第二天帶來(lái)學(xué)校，同桌間互評(píng)并操練句型結(jié)構(gòu)六、活動(dòng)時(shí)間要求說(shuō)明：第一課時(shí)的回家作業(yè)布置時(shí)畫圖游戲：放學(xué)回家后點(diǎn)餐交流：第二課時(shí)的Pre-task preparation時(shí)七、評(píng)價(jià)方式同桌互評(píng)表本人姓名：_M1U3 Taste and smell (2) 評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果閱讀畫 圖閱讀材料，畫出食