六年級數(shù)學(xué)上冊2.4分數(shù)的加減法(第3課時)教案滬教版

1、2.4(3)分數(shù)的加減法教學(xué)目標:1、理解帶分數(shù)加減法為什么整數(shù)部分和分數(shù)部分可以分別相加減的道理。2、掌握帶分數(shù)加減法的計算法則，并能正確計算。3、探索知識間內(nèi)在的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點和難點：掌握異分母帶分數(shù)加、減的計算方法。當被減數(shù)的分數(shù)部分不夠減時的計算方法。課堂教學(xué)流程設(shè)計：11 11+ _23237331-+ - - -88443131+ _52527121+ -10 10189、嘗試探討，學(xué)習(xí)新知X 嘗試：小麗和小杰在一次聯(lián)歡會上各唱了一首歌，時間分別是時分鐘和4分鐘,問：(1) 兩人共唱了幾分鐘？(2) 小麗比小杰多唱了幾分鐘? 嘗試列式并交流計算方法14=4；12 3=

2、9A ；412=31240221115441559113=+=-+- =-:4a.化為假分數(shù)計算：343412 12121221 11544152953-1= = =2343412 121212b.整數(shù)、分數(shù)部分分別加減八2,1八241八丄21831131 =313 1+4=434343412122 12121 8 -3531-=3-（1 ）= 3-1223434341212小結(jié)：帶分數(shù)相加減，整數(shù)部分和真分數(shù)部分分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來。 （學(xué)生口述，教師用圖演示）2、計算：31511225（1）（2）3- 1-（3）3-（4）2 1 5346124376-+ -35學(xué)生獨立完成交流

3、各種方法511 _ 4133 _ 8 _ 23 12412 12 123小511c 51136 5 - 33823=3- 12412 412 123注：（3）可以這樣做351153=3 _2 =35 c 9小-29_8212412412 12 1212123小結(jié)各種方法的解題步驟。分數(shù)運算的結(jié)果如果是假分數(shù)，一般用帶分數(shù)表示。2153、一個數(shù)減去一，再加上一等于一，求這個數(shù)。548解：設(shè)所求數(shù)為x,根據(jù)題意得215x,548512x,845c.整數(shù)、分數(shù)部分一起加減21831131=31=4一3412121221e 8,3a 531-二3-1-23412121240332x,8531x .4三

4、、反饋小結(jié)、深化理解1、你有什么收獲？2、在做帶分數(shù)加減法時要注意些什么?四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)評價建議：1、判斷題：I =(44通過判斷題的練習(xí)，評析錯誤原因，并加以糾正，能起到提前預(yù)防錯誤發(fā)生的作用2、計算以下各題：344AO B.3C.3D.27771?6-2-= (43A.4 B.3C.4D.3上12 12 12 12通過不同層次，不同形式的練習(xí)，不僅加深學(xué)生對異分母帶分數(shù)加、減法算理的理解，同 時使學(xué)生對這種類型的計算更熟練了。教學(xué)設(shè)計及反思：本節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了異分母分數(shù)加、減法和同分母的帶分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行 的。利用舊知識的遷移， 帶分數(shù)加、減法的算法及算理很容易掌握，所以教學(xué)中以學(xué)生自學(xué) 為主。帶分數(shù)相加減，要把整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加減，然后把所得的數(shù)合并起來。這 是學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)， 在準備題中我做了充分的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了原來的知識， 又對新課進行了鋪墊，為新課的學(xué)習(xí)減少了難度。練習(xí)題的題型，除了計算題外，還可以安排改錯題帶分數(shù)分數(shù)部分不夠減的；帶分數(shù) 連加、連減，包括能夠運用加法交換律、結(jié)合律以及減法運算性質(zhì)的題目。學(xué)生對這一塊內(nèi)容方法掌握較好，但是計算方面還需要多進行練習(xí)，提高學(xué)生計算的正確率。答：這個數(shù)為3140-I(46121212-r(848884)10563583、選擇正確答案的序號填在括號里：33-7的結(jié)果是()。52、回顧同分母、異分母加減