2014年小學五年級數學上冊期中

1、2014年小學五年級數學上冊期中成績分析表年 級小學 五 年 級學 科數學時 間2014、11、10一、成績分析： 本次考試共參加50人，最高分100分，最低分5分，優(yōu)秀率48.5%，及格率84.6%。由于這學期從其它學校轉來的學生有7個，對他們的學習情況還不了解，通過本次考試，我發(fā)現優(yōu)秀率不行，和其上學期相比還相差太遠，所以在今后的教學中要加大力度輔導我們班的學困生，主要有考最低分的羅洪云、江遠浩、唐孟婷。二、對學生學習狀況的總體評價縱觀本次測試，可以看出大部分學生對所學知識的掌握程度較好，能靈活運用相關知識解決實際問題，但是在解題過程中也存在著一些需要注意和調整的地方，表現在：1、填空題的

2、第6小題，大部分學生對噸和千克、平方米和平方分米之間的進率模糊不清楚，不能正確的進行換算，出錯較多。2、判斷題的第4小題，題目是：2.3和2.30是完全一樣的。由于學生沒有很好的理解題目的意思，導致大部分學生都認為這句話是正確的，因而失分率極高。3、選擇題的第4小題：學生對把一個平行四邊形的木條拉成長方形后，平行四邊形和長方形面積相比較哪個面積大？這一題出現了理解上的偏頗，有一部分學生認為它們的面積沒有變化，選擇了答案:C一樣大。此題仍需要在教學中繼續(xù)加強直觀比較。選擇題的第5小題：部分學生對各個數位的名稱和所表示的意義還不熟練，因而不能很好的完成這一題。4、在計算題中，大部分學生完成很好，但

3、也有因為計算粗心，做完不檢查，導致丟分的情況。5、動手操作題，整體上完成較好，也存在對三角形的面積公式記得不牢靠，運用不到位，數錯格子，畫錯圖形。6、解決問題一題，普遍丟分嚴重在第一小題，題目要求根據表格中相應的正負數完成填空，但是有的學生沒有讀透題目的意思，就盲目作答。7、解決問題的第2、3、4小題完成較好，失分原因主要是有的學生審題不夠認真，不能根據題目的意思提取有效的信息解決問題，或者因為計算粗心，導致丟分。四、整改措施縱觀本次測試，存在以下缺失： 大部分學生書寫工整，卷面整潔，但是審題能力有待加強。提取有用信息解決問題的能力還需提高。由于計算粗心造成丟分，因而成績未能拿到優(yōu)秀。因此，在后半段的教學中，要不斷改進教學策略，可以從以下幾方面著手：1、重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。加強學生審題能力的和計算能力的培養(yǎng)，加強書寫的指導和監(jiān)控，嚴格要求，力爭讓每個學生都能端正態(tài)度，認真書寫，細心審題，用心計算，做完題目自覺檢查。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。3、注重學生解決問題的能力的培養(yǎng)。重視解題思路和分析數量關系的訓練，多給學生提供豐富的與生活實際和學生已有生活經驗相聯系的知識素材，多創(chuàng)設分析應用題，解答應用題的機會，提高學生運用知識解決問題的能力。4、加強對中等生和學困生的輔導力度，多談心，多鼓勵，樹立自信心，培養(yǎng)良好的意志