六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法第一課時導(dǎo)學(xué)案

1、六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法第一課時學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)內(nèi)容1 1、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實例，通過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進(jìn)學(xué)行計算。習(xí)目2 2、通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過體驗，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，培標(biāo)養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3 3、引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。重難教學(xué)重點：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。點及突破教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。措施課刖準(zhǔn)備導(dǎo)

2、學(xué)案設(shè)計個性化設(shè)計1 1、( 1 1)列式并說出算式屮的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？預(yù)5 5 個 1212 是多少？ 9 9 個 1111 是多少？ 8 8 個 6 6習(xí)學(xué)是多少？案(2 2)計算：1丄2丄33丄3丄3一 +一+一 =+ + =6 6 610 10 102.2.3+3+3這題我們還可以怎么計算？10 10 103 3、 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣計算？在計算過程中要注意什 么？1 1、小組合作完成(1)3+3+3這道加法算式中，加數(shù)各是多10 10 103少？(都是一)w ww.xkb 10(2)表示幾個相同加數(shù)的和，我們還可以用什么 方法來計算？怎么列式？(乘法，-3X3 3)10(3)3+

3、 - + -= 9,9,那么-+ - + -=- X3 3,10 10 10 10 10 1010所以-X3 3 = 9 9。同學(xué)們想想10 -看，色X3 3 = 9 9 計算過程是怎樣的？誰能把它補10充完整。2、小組合作學(xué)習(xí)例 2？2 2 211 11 11(1) 看圖，理解“人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一 下的”，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線11段看作單位“ 1 1”。把這條線段平均分成 1111 份，其中 的 2 2 份就表示人跑一步的距離。(2) 根據(jù)線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的自主樂學(xué)合作交流彳，那么“人跑 3 3 步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的幾11分之幾？”就是求 3 3

4、 個 1 1 是多少？(列式：彳X3 311 11= =6)11(3 3)結(jié)合以上兩題，你能不能總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的 計算法則？3 3、學(xué)習(xí)例 2 2(1)獨立計算3X6 68(2) 根據(jù)計算結(jié)果，觀察討論：乘得的積不是最簡 分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？(3)通過自己的想法的來約分：A A、先約分再計算； B B、先計算得出乘積后約分。(4) 對比，AB B 哪一種方法更簡便？檢 測反 饋一、填空,222/、/、/、1111/、7776666()=()=()555552、 + + + +=( ) X ()=()=()12 12 12 1212120個2一3、 一X4 表示()。54、 色平方米-()平方分米3時=()分-千米2545=()米二、計算X5 X6 X51319111