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1、14荷葉圓圓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):1.認(rèn)識本課生字,會寫“我、朵、機(jī)”。3個(gè)生字。2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與口語表達(dá)能力。過程與方法1.借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.合作探討識字方法。3.隨文識字。情感目標(biāo):在朗讀中,初步感受夏天的美好,激發(fā)學(xué)生對大自然、對美的向往,從而樹立保護(hù)大自然的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)的確定: 教學(xué)重點(diǎn):識字;正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):掌握“我”字的書寫筆順。教具準(zhǔn)備:生字卡片、投影、幻燈片、荷葉圖片。教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入,揭示課題。1播放課件:讓學(xué)生欣賞荷塘美景。2(畫面定格在特寫的荷葉上。)教師引導(dǎo):這是荷塘美景的一角,看
2、,荷葉多美?。∧銈冋f這是一張?jiān)鯓拥暮扇~呢?生:圓圓的,師:“圓圓的,綠綠的”說得真好!師:你們喜愛嗎?誰帶著喜愛之情來讀一讀。(屏幕:荷葉圓圓的,綠綠的。)(要求:讀得準(zhǔn)確,聲音甜美,讀出對荷葉的喜愛之情。)師:讀得真好!老師聽出來了,荷葉又圓又綠。誰看到的荷葉比這位同學(xué)看到的還圓還綠呢?生:(齊讀)荷葉圓圓的,綠綠的。師:這么圓這么綠的荷葉真讓人喜愛,所以就有人寫了一篇課文叫荷葉圓圓。今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。(板書課題:荷葉圓圓)。生觀察“荷”字的特點(diǎn)。(課件出示:荷葉圓圓,認(rèn)識“荷”字)課題不僅用了一個(gè)“圓”字還用了兩個(gè)“圓”字,誰來讀讀。生:(齊讀課題:張開雙手,讀得陶醉些)二、初讀
3、課文,認(rèn)識生字。(師:同學(xué)們讀得非常好,你們張開手的時(shí)候,讓老師感覺到那荷葉是那么大那么圓。除了你們喜歡荷葉外,還有很多小伙伴也喜歡這么圓這么綠的荷葉。出示主題圖:荷葉的上邊有什么?下邊有什么?荷葉的好朋友都在說些什么呢?請同學(xué)們一邊看一邊聽。)1、范讀課文(播放課件)2、請同學(xué)們借助拼音把課文讀一讀。遇到生字多讀幾遍。把課文讀準(zhǔn)確,讀通順,并標(biāo)出不認(rèn)識的字和自然段的序號。(學(xué)生自由讀,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。)3、反饋:師:讀完了課文你們現(xiàn)在知道了,還有誰喜歡這又圓又綠的荷葉呢?生:師:誰能把這四個(gè)朋友連起來說一句完整的話?生:4、師:誰能大聲叫出生字寶寶的名字呢?生反饋學(xué)習(xí)情況。(課件出示帶拼
4、音的生字)5、認(rèn)讀生字(你是怎樣記住它的?),交流識字方法。如:“加一加”“減一減”等。6、集體認(rèn)讀詞語。利用圖片理解“搖籃”和“停機(jī)坪”。 三、再讀課文,整體感知。1、同學(xué)們生字詞讀得不錯(cuò),老師相信你們現(xiàn)在能把課文讀得更好。大家再讀一遍課文,將自己喜歡的段落讀兩遍,再讀給同桌聽一聽。注意要讀正確,讀通順。(學(xué)生自由練讀課文。)2、誰愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽?(指名分節(jié)讀。)3、在感悟中穿插朗讀。:你們喜歡哪個(gè)小伙伴就來讀讀相關(guān)句子吧!(如:小水珠多喜愛荷葉?。≌l愿意扮演小水珠,用喜愛、高興的語氣讀一讀這一段呢?)指名讀。課件出示句子。(注意把字音讀準(zhǔn),課文讀通順)3.集體表演讀課文一遍,邊讀邊做動作。4.小結(jié)表揚(yáng)。四、鞏固識字,指導(dǎo)書寫。1.課件依次出示生字“朵、機(jī)”兩個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字的區(qū)別以及在田字格里的位置。師指導(dǎo)學(xué)生書空,生口頭組詞。2.出示“我”字,強(qiáng)調(diào)斜勾的寫法,師范寫,生書空。3.學(xué)生獨(dú)立寫字。六、總結(jié)課文,滲透環(huán)保教育。荷葉能給這么多的小伙伴帶
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