八年級下冊物理教案：10.1浮力 復習教案

1、.浮力專題復習教學目的；1、知識與技能目的：1、理解浮力是怎樣產生的。2、知道浮力的大小等于什么？3、知道物體的浮沉條件4、知道浮力的應用。2、過程與方法：  通過對老師所設計、進展的實驗的觀察、分析，回憶和加強浮力相關知識，加強對浮力知識的理解，進步應用浮力知識解決相關問題的才能。3、情感態(tài)度與價值觀：  通過對浮力知識的應用，初步建立應用科學知識的意識。教學重點：1、通過實驗和二力平衡的知識，認識浮力和物體的浮沉條件2、通過實驗加強對阿基米德原理的理解教學難點：1通過對生活中浮力的應用分析，進步學生的分析、解決問題的才能，建立應用科學的意識。2、以實驗為主導，打破學生浮

2、力知識中相關的薄弱點。教學過程：一、浮力及浮力的方向：1、實驗引導2、問題：我們所學的浮力有什么區(qū)別于其它力的特殊性質？學生討論、答復2、如圖：物體重10N，漂浮在水面上，請在圖中畫出物體所受的力，并   說明作圖的理論根據(jù)。   學生做圖，并討論答復做圖的理論根據(jù)。3、在液體中下沉的物體受不受浮力的作用？你能否設計一個實驗進展驗證？   學生討論、答復。二、浮力的測量：1、如何測量浸在液體中物體所受浮力？學生討論、答復。2、老師實驗引導3、以此實驗為根底，還可以進展哪些與浮力有關的實驗？如何進展實驗？老師引導、實驗、學生討論、答復、

3、總結。驗證在水中下沉的物體受浮力的作用驗證物體浸沒前，所受浮力的大小與物體浸在液體中的深度有關浸沒前物體浸在液體中越深，排開液體的體積越大，所受浮力越大物體浸沒在液體中所受的浮力與物體浸在液體中的深度無關體積不變，排開液體的體積不變，所受浮力不變驗證阿基米德原理。驗證阿基米德原理還需要添加哪些器材？添加器材的目的是什么？三、阿基米德原理：1、老師實驗引導2、表述：浸在   浮力大小等于排開液體所受的重力3、原理式：F浮= G排   F浮=G排=m排g=液gV排4、由阿基米德原理可知：浸在液體中物體所受的浮力大小只與液體的密度和排開液體的體積有關。5、拓展

4、：浮力產生的原因是液體對物體向上和向下的壓力差，你能否利用此知識點和壓強的相關知識，推出如圖正方體物體在液體中所受的浮力大??？寫出詳細的推導過程，正文體的邊長為L，上外表距液面的間隔 為h。5、練習：把等質量的實心銅球和鐵球分別掛在彈簧測力計下并浸沒入水中，那么            A、  掛鐵球的彈簧測力計的示數(shù)較大             &

5、#160;                B、  掛銅球的彈簧測力計的示數(shù)較大C、  兩測力計的示數(shù)相等D、  無法確定四、物體的漂浮、懸浮條件：F浮=G  1、分析：F浮=G排=G      m排g= m物g    m排= m物   2、例題：1密度為0.6×103kg/m3質量為600g的木塊，放盛滿水的燒杯中，靜止時排開水的質量為_g ，所受浮力為_N。    2質量為50g的雞蛋放入盛有鹽水的燒杯中，雞蛋懸浮在鹽水中，那么雞蛋所受的浮力為_N五、浮力的應用：  1、輪船：漂?。篎浮=G      2、潛水艇：依靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下潛的。  3、氣球、飛艇：氣囊中裝有密度比空氣小的氣體；依靠改變自身重力、自身體積來實現(xiàn)上升和下降。  4、與密度計相關的知識：漂浮 F浮=G   G不變，那么