高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議瑞泉中學(xué) 馬琳首先祝賀在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異同學(xué)們，你們都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的佼佼者。同時(shí)希望大家能夠始終保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的那份熱愛(ài)，繼續(xù)努力，最總在高考的賽場(chǎng)取得理想的成績(jī)。今年的高考已經(jīng)結(jié)束，而我們也正式的邁入了高三的生活，那么這一年如何充實(shí)有效的度過(guò)?？赡艽蠹业男睦镆呀?jīng)開(kāi)始有了自己的規(guī)劃，今天在這里我也想和大家聊聊這一年我們的數(shù)學(xué)該怎么學(xué)。首先我們要先了解高三期間復(fù)習(xí)一般都分為三個(gè)階段第一輪復(fù)習(xí)一般從7月下旬到12月，以教材的知識(shí)體系作為復(fù)習(xí)的主要線(xiàn)索，以幫助同學(xué)們回憶、回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)面進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)，以及對(duì)基本方法、基本

2、題型進(jìn)行總結(jié)、反思。第二輪復(fù)習(xí)大概從12月到4月中句，在此階段打破了教材的體系，主要是對(duì)高中數(shù)學(xué)的六大板塊進(jìn)行專(zhuān)題性的復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)綜合性運(yùn)用，提高解題的準(zhǔn)確性、速度性和解答題的范性。第三輪復(fù)習(xí)一般從4月中句到5月中旬，此階段主要是向?qū)W們進(jìn)行高考試題的模擬考試訓(xùn)練，以培養(yǎng)同學(xué)們的答題技巧、答方法、考場(chǎng)應(yīng)變能力。5月下句到6月月5日期間則是同學(xué)們自主復(fù)習(xí)，以回歸教材、錯(cuò)題題反思、方法的進(jìn)一步歸到總結(jié)。所以在整個(gè)高三復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)所用的時(shí)間是最長(zhǎng)的，它的復(fù)習(xí)成效將直接影響后面的復(fù)習(xí)效果。所以對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)有以下建議一、端正態(tài)度，切忌浮躁，忌急于求成在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)

3、程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)覺(jué)得自己還不錯(cuò)，平時(shí)的月考、期中考、期末考成績(jī)還都比較理想，但是到了高三的綜合卷訓(xùn)練考試就是拿不了高分！這主要是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：（1）對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)。第一輪復(fù)習(xí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，數(shù)學(xué)老師一定都公反復(fù)強(qiáng)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能建立整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型例題的思維方法（2）復(fù)習(xí)的時(shí)候心不靜。心不靜就會(huì)導(dǎo)致思維不清晰，而而思維不清晰就會(huì)促使復(fù)習(xí)沒(méi)有效率。建議大家在開(kāi)始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前，先靜下心來(lái)認(rèn)真想一想接下來(lái)詰要復(fù)習(xí)

4、哪一塊兒，需要做多少事情，然然后認(rèn)真去，同時(shí)需要很高的注意意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果（3）在第一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上：來(lái)因此，建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心米，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出成效二、注重教材、注重基礎(chǔ)，忌盲目做題要把書(shū)本中的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題不予以足夠的重視，認(rèn)為題目看上去會(huì)做就可以不加訓(xùn)練，結(jié)果常在一些“不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了”，最終把原因簡(jiǎn)單的歸結(jié)為粗心，從而忽視了對(duì)基本概念的學(xué)握，對(duì)基本結(jié)論和公式的記憶及基本計(jì)算的訓(xùn)練和常規(guī)方

5、法的積累，造成了實(shí)際成績(jī)與心理感覺(jué)的偏差?？梢?jiàn)，數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。不妨以既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)的函數(shù)部分為例，就必須掌擇函數(shù)的概念建立函數(shù)關(guān)系式，掌定義域、值域?qū)懽钪?、奇偶性、單調(diào)性、周期性、對(duì)稱(chēng)性等性質(zhì)，學(xué)會(huì)利用圖像即數(shù)形結(jié)合三、抓薄弱環(huán)節(jié)，做好復(fù)習(xí)的針對(duì)性，忌無(wú)計(jì)劃一輪的復(fù)習(xí)主要是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們一定要把我們高一、高二學(xué)習(xí)期間所存在的一些知識(shí)漏洞得到及時(shí)的補(bǔ)救。在課堂上，老師只能由針對(duì)去解決共同點(diǎn)，面同學(xué)們自己的個(gè)別問(wèn)題則需要通過(guò)自己的思考，求教老師的課外輔導(dǎo)，同學(xué)們的討論，并向老師提問(wèn)來(lái)解決問(wèn)題

6、。我們提倡同學(xué)多問(wèn)老師，要敢于問(wèn)。每個(gè)同學(xué)必須了解自己掌握了什么，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解，要明確只有把漏洞一一補(bǔ)上才能提高。復(fù)習(xí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是解訣問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決了，復(fù)習(xí)的效果就實(shí)現(xiàn)了。同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們注意在你問(wèn)問(wèn)題之前最好先經(jīng)過(guò)自己思考，不要把不經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題就直接去問(wèn)，因?yàn)檫@并不能起到更大作用。高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃、有目標(biāo)的，所以千萬(wàn)不要盲目做題。第一輪復(fù)習(xí)非常具有針對(duì)性，并對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏。在概念模糊的情況下，一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)四、在平時(shí)做題中要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，忌不思1樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。

7、部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正?！皶?huì)而不對(duì)”“對(duì)兒不全”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見(jiàn)的有審題失誤、計(jì)算失誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這就是一種非常不好的習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行克服，否則，后患無(wú)窮?？山Y(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問(wèn)題，逐題找出原因，看其是行為習(xí)慣方面的原因，還是知識(shí)方面的缺陷，再有針対性加以解決。必要時(shí)作些記錄也就是錯(cuò)題本，每位同學(xué)必備的，以使以后查詢(xún)。2做好解題后的拓展引申，培養(yǎng)一題多解和舉一反三的能力：解完題后，需要再回味和引申，它包括對(duì)解題方法的開(kāi)拓引申，即一道數(shù)學(xué)題從不同的角度去考慮去分析，可以有不同的思路，不同

8、的解法考慮的愈廣泛愈深刻，獲得的思路愈廣闊，解法愈多祥；及對(duì)題目做開(kāi)拓引申，引申出新題和新解法，有利于培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造精神，提高解題能力：（1）把題目條件開(kāi)拓引申。把特殊條件一般化；把一般條件特殊化；把特殊條件和一般條件交替變化。（2）把題目結(jié)論開(kāi)拓引申。（3）把題型開(kāi)拓引申，同一個(gè)題日，給出不同的提法，可以變成不同的題型。俗稱(chēng)為“一題多變”但其解法仍類(lèi)似，按其解法而言，這些題又可稱(chēng)為“多題一解”或“一法多用”。3提高解題速度，掌握解題技巧五、學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納，訓(xùn)練到位，忌題量不足很多學(xué)生都是一看到題目就開(kāi)始做，這也是一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的地方。做題如果不注重思路的分析，知知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，效果可想而知。因此建議同學(xué)們?cè)谧鲱}前要把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的知識(shí)再回顧一下，梳理知識(shí)體系，回歸各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要有一個(gè)完整清楚的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真分析題目考査的知識(shí)，思想，以及方法，還要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納不留下任何知識(shí)的盲點(diǎn)，在一輪復(fù)習(xí)中要注意對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化。這個(gè)過(guò)不需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且到了后續(xù)階段會(huì)越來(lái)越熟練。實(shí)戰(zhàn)出真知，充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障，在足夠的題目的練習(xí)下不僅可以更扎實(shí)的掌握知識(shí)點(diǎn)，還可以更深入的了解