高三物理教學(xué)計劃(2009.9)上

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上邳州市八義集中學(xué)學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃學(xué) 科： 物 理 年 級： 高 三 （講授） 98 課時 制 定 教 師 王 浩 （復(fù)習(xí)） 課時 教研組長（簽字） （考試） 28 課時 教務(wù)主任（簽字） （ ） 課時 校 長（簽字） （ 總計） 126 課時 二一年九月三號一、 本學(xué)期本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、重難點及要求：教學(xué)目的：一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識

2、和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。教學(xué)任務(wù)和要求：加強(qiáng)和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說：（ 1）、 知識方面：完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。 （ 2）、 能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、分析綜合能力及運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。重、難點：1.以教材、教學(xué)大綱、考試大綱為依據(jù)，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點，

3、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。2、培養(yǎng)良好規(guī)范的解題習(xí)慣和科學(xué)發(fā)散的思維能力，力求喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)知識的潛能，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探索，自主發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，學(xué)會運用物理知識靈活解決實際問題的能力！二、 學(xué)生基本情況分析：高三學(xué)生總體學(xué)習(xí)習(xí)慣努力程度都有好轉(zhuǎn)。學(xué)生總體分三個層次：高二（1）班重點班學(xué)生基礎(chǔ)知識、自學(xué)能力都較好，自覺性很高，但有少部分學(xué)生不很重視基礎(chǔ)知識的掌握，重點是在原來的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步提高。高三（2）、（3） 班學(xué)生當(dāng)中成績很與差很明顯，總體基礎(chǔ)較差。從對學(xué)生的物理成績分析來看,少部分同學(xué)毅力較強(qiáng)，有較高的學(xué)習(xí)天分和自學(xué)能力，有較強(qiáng)主觀能動性。但大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上只能說是“心有余而力不足

4、”，學(xué)生整體成績還不能讓人滿意，各班成績有較大的個體差異。比較突出的問題及今后教學(xué)時還要解決的問題有：學(xué)習(xí)基本概念、公式時，對概念的含義不能全面理解，以至于在解決有關(guān)問題時出錯；運算能力較弱，因為他們在平時遇到計算問題時多都用計算器，導(dǎo)致運算能力差；解題時缺乏反思，沒有“一題多解”、“多題一解”意識，只會一味的解題，不知如何進(jìn)行檢查；獨立思考，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣不夠。如：有的同學(xué)在做以前做過的題時，總是絞盡腦汁去想以前是如何做的、老師以前是如何講的或去翻閱以前看過的資料去查找。 邳州市八義集中學(xué)教務(wù)處三、 改進(jìn)教學(xué)措施：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去

5、記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論；對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容，是一個整體。掌握科學(xué)的解題思路在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖想情景選對象建模型分析狀態(tài)和過程找規(guī)律列方程檢查結(jié)果。培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的

6、審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對，原來題沒有審清，結(jié)果是想快反到浪費了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景，當(dāng)然，應(yīng)用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。復(fù)習(xí)時必須注意的幾個問題：1、跟住復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時老師對一些簡單問題不去細(xì)講，這時要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是一個基調(diào)。3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時復(fù)習(xí)

7、一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時有內(nèi)容可提取。四、 學(xué)期授課計劃起止時間教學(xué)內(nèi)容教時教學(xué)要求重難點備注月、日周章節(jié)、課題91至910第一周至第二周

8、第一章直線運動71、描述運動放入基本概念。2、勻變速直線運動規(guī)律及應(yīng)用。3、運動圖像及追及相遇問題。4、重力作用下的運動。5、勻變速直線運動的實驗研究能夠應(yīng)用勻變速直線運動規(guī)律分析具體問題。911至917第2周至第3周第二章相互作用61、力的概念2、彈力有無的判斷和方向的確定，胡克定律的應(yīng)用3、摩擦力產(chǎn)生的條件大小和方向的判定；尤其是靜摩擦力大小和方向的確定4、能夠?qū)ξ矬w正確的進(jìn)行受力分析并利用平衡條件處理平衡問題能夠?qū)ξ矬w正確的進(jìn)行受力分析并利用平衡條件處理問題918 至925 第3-4周第三章牛頓運動定律61.正確理解牛頓第一、第三定律并能熟練的運用2.理解牛頓第二定律并能熟練運用牛頓第二

9、定律的理解和應(yīng)用926至1016第5周至第7周第四章機(jī)械能及其守恒定律91.理解功的概念和做功的兩個要素，并能進(jìn)行計算；2.理解功率的物理意義能解釋機(jī)車的兩種啟動方式3.理解動能定理并能熟練推導(dǎo)，能用動能定理進(jìn)行分析、解釋和計算生活中的實際問題4.知道重力做功和路徑無關(guān)，知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系，理解重力勢能的相對性5.理解機(jī)械能的概念并能推導(dǎo)，通過實例體會動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，運用定律處理生活中的實際問題1.能用動能定理進(jìn)行分析、解釋和計算生活中的實際問題2.通過實例體會動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，運用定律處理生活中的實際問題起止時間教學(xué)內(nèi)容教時教學(xué)要求重難點備注月、日周章節(jié)、課題101

10、7 至10.28第8周第9周第五章曲線運動與萬有引力81.理解并能熟練運用運動的合成與分解2.熟練掌握并應(yīng)用平拋運動的規(guī)律，理解并能處理斜拋問題3.理解勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度、向心力的概念4.能運用圓周運動規(guī)律處理、解釋生活中的實際問題5.萬有引力定律的理解和應(yīng)用條件6.正確理解環(huán)繞速度的意義7.理解第二宇宙速度和第三宇宙速度8.熟練運用萬有引力定律處理天體問題熟練掌握并應(yīng)用平拋運動的規(guī)律，能處理斜拋問題.熟練運用萬有引力定律處理天體問題注意選擇和填空題10.29至116 第9周至第10周第六章靜電場81.理解電荷守恒定律，庫侖定律的內(nèi)容，理解電場線、場強(qiáng)、點電荷的場強(qiáng)、勻強(qiáng)

11、電場等基本概念，理解電場疊加原理2.理解電勢能、電勢、電勢差、靜電屏蔽等概念3.理解并能計算電容器的電容4.能熟練處理帶電粒子在勻強(qiáng)電場那個中的運動問題能熟練處理帶電粒子在勻強(qiáng)電場那個中的運動問題117 至1119 第11周至第12周第七章恒定電流91.理解電流、電阻、電壓、電功等基本物理量的概念，理解電阻定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路的規(guī)律；2.含容電路的基本分析3.理解并能熟練應(yīng)用閉合電路的歐姆定律4.掌握電阻測量的基本方法1.含容電路的基本分析2.理解并能熟練應(yīng)用閉合電路的歐姆定律4.掌握電阻測量的基本方法注意本章的電學(xué)實驗起止時間教學(xué)內(nèi)容教時教學(xué)要求重難點備注月、日周章節(jié)、課題1120 至

12、1127 第12周至第13周第八章磁場61.理解典型磁體產(chǎn)生的磁場、各種電流產(chǎn)生的磁場及其磁感線空間分布的特點；2.了解分子電流假說3.磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義、意義4.磁通量的計算；5.帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中運動的特點，以及半徑、周期、時間等方面的計算帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中運動的特點，以及半徑、周期、時間等方面的計算11.28 至127 第14至15周第九章電磁感應(yīng)61.理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象、磁通量、楞次定律2.右手定則的理解和應(yīng)用3.理解法拉第電磁感應(yīng)定律，導(dǎo)體切割磁感線時的電動勢的計算4.自感和自感現(xiàn)象、渦流理解法拉第電磁感應(yīng)定律，導(dǎo)體切割磁感線時的電動勢的計算128 至12.14 第15周至16周第十

13、章交變電流51.理解交變電流的概念2.理解周期和頻率、峰值和有效值的物理意義3.會用圖像和函數(shù)表達(dá)式描述正弦交變電流3.理解電感和電容對交變電流的影響4.了解變壓器的構(gòu)造和原理通過實驗探究變壓器的電壓與匝數(shù)的關(guān)系，并能運用進(jìn)行計算1.理解周期和頻率、峰值和有效值的意義2.了解變壓器探究變壓器的電壓與匝數(shù)的關(guān)系注意選擇和填空題1215 至12.22第16周至17周第十一章 機(jī)械振動機(jī)械波61、簡諧運動及其圖像2、單擺 振動的能量與共振3、機(jī)械波及其圖像4、實驗：用單擺測定重力加速度1.簡諧運動方程2.區(qū)別振動圖像與波動圖像注意實驗起止時間教學(xué)內(nèi)容教時教學(xué)要求重難點備注月、日周章節(jié)、課題1223 至1. 1第17周至第18周第十二章 光 電磁波相對論簡介71、光的折射定律及公式，全反射 色散2、光的干涉、衍射與偏振3、電磁波的形成與特點4、相對論簡介5、實驗：測定玻璃的折射率 用雙縫干涉測光的波長1、光的波動性的特點，2、電磁波的形成與特點。12 至1.13第19周至第20周第十三章動量守