競聘德育主任演講稿——給我一縷陽光,還你一片燦爛-就職競職演講稿.doc

1、競聘德育主任演講稿給我一縷陽光，還你一片燦爛-就職競職演講稿競聘德育主任演講稿給我一縷陽光，還你一片燦爛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師們：大家好！我今天演講的題目是給我一縷陽光，還你一片燦爛。之所以我有激情參加競聘，是因為我的心中充滿了感激。之所 以我有膽識參加競聘，是因為身邊有支持信任我的各位同仁；之所以我有信心參加競聘，是因為我堅信我還能在管理工作中能帶 給大家別樣的精彩。下面我想對自己競聘的德育工作崗位談一談自己膚淺的看法：首先我認為德育部門要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓 學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民 主、平等、友善、激勵和鼓舞，形成 學(xué)校無小事，事

2、事是教育； 教師無小節(jié)，處處是楷?！钡牡掠榫?。然后我想主要從三方面抓德育工作：第一、班主任隊伍建設(shè)班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心人物。所以加強班主任隊伍建設(shè)，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。我認為我們應(yīng)該為班 主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項 政策，組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識； 樹立先進典型，表彰先進班主任；鼓勵學(xué)習(xí)先進班主任的工作經(jīng)驗和班級管理方 法，弁靈活運用于班主任實際工作中。 同時通過舉行班主任工作 經(jīng)驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒， 也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體

3、，推動學(xué)校整體班主 任隊伍建設(shè)。第二、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育每一個年齡段的孩子都存在比較明顯的共性，我們可以通過一系列的活動來對他們進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。這些活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我僅舉一例：初始年級的第一課我認為 不應(yīng)該是空洞的說教，它可以是學(xué)唱我們沔中的校歌。 因為沔中 校歌歌詞美旋律美情感美，是第一課的最好教材。它能潤物細無 聲的培養(yǎng)起孩子愛校的良好情感。第三.抓好校園文化建設(shè)大家都知道：學(xué)校塑膠運動場修成以后，有關(guān)體育方面的活動 已經(jīng)很好的開展了起來， 這大大的激發(fā)了學(xué)生的運動興趣， 增強 了學(xué)生的體質(zhì)。但學(xué)生的 琴棋書畫，演唱說舞”的多方面能力在 我校大大缺失了。我清楚的記得

4、 08年秋搞了一次合唱比賽，可 到如今已整整5年了。所以我認為應(yīng)該把我們的 校園藝術(shù)節(jié)”紅 紅火火的開展起來。最后，我想到了阿基米德的一句名言：給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。”在這里，我不敢高喊這類豪言壯語，但我敢說：只要你們能給我一縷陽光，我將還大家一片燦爛。”謝謝大家！附：人生履歷及主要成績1991. 71999.8,青澀階段，我在當(dāng)時的合川黃土鎮(zhèn)三覺完 小任教，過著世外桃源的生活。這8年，我一直擔(dān)任班主任工作， 擔(dān)任過語文教師、數(shù)學(xué)教師，曾兩次輔導(dǎo)學(xué)生獲得全國數(shù)學(xué)奧賽 二等獎，本人也因此在全鎮(zhèn)教師代表大會上獲得精神及物質(zhì)獎 勵。1999.92002.8,過渡階段，我任教于合川香龍初

5、級中學(xué)， 這3年，我仍擔(dān)任著班主任工作，主要擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時 兼任歷史教學(xué)工作，曾多次輔導(dǎo)學(xué)生獲得合川區(qū)級作文比賽二、 三等獎。2002.9現(xiàn)在，基本成熟階段，我任教于合川小沔高級中學(xué)， 這11年期間，我擔(dān)任了 9年班主任工作，任教學(xué)科是語文。這 11年，我?guī)ьI(lǐng)的班級曾多次獲得 優(yōu)秀班集體”的光榮稱號。以下是這11年來的成績：班主任工作方面：2009年9月，在20082009學(xué)年度工作突 出，成績顯著，被評為優(yōu)秀班主任；2010年元月，在我校 增強法制安全意識，構(gòu)建平安和諧校園 法制安全主題教育活動中， 榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，所指導(dǎo)班級榮 獲比賽一等獎；2010年9月，在20092010學(xué)

6、年度工作突出，成績顯著，被 評為優(yōu)秀班主任。除此之外，我輔導(dǎo)的學(xué)生還多次在區(qū)級、校級的文體比賽、演 講比賽和作文比賽中獲一、二、三等獎。教學(xué)科研方面：2002年7月，論文教法要因地制宜，傳授知 識應(yīng)適可而止在全國創(chuàng)新教育論文征文”評選活動中，榮獲優(yōu) 秀教研成果二等獎，并出版于全國創(chuàng)新論文集一書；2006年，參與了合川區(qū)教育科研課題農(nóng)村普通中學(xué)學(xué)生作文 語言詩意化途徑研究，2010年已經(jīng)結(jié)題；2006年5月，在20032004年專業(yè)技術(shù)人員年度考核優(yōu)秀；2008年4月，在20062007年專業(yè)技術(shù)人員年度考核優(yōu)秀；2008年7月，論文淺談音樂在語文教學(xué)中的運用榮獲市2007年第四屆基礎(chǔ)教育課程改

7、革論文大賽 ”三等獎；2009年6月，論文淺談如何打造農(nóng)村普通高中作文的亮點 在*市第六屆學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀論文比賽中，榮獲二等獎；2009年10月，論文淺談如何打造農(nóng)村普通高中作文的亮點農(nóng)村普通中學(xué)學(xué)生作文語言詩意化途徑研究的子課題之一出版于教育叢書中華創(chuàng)新教育論壇一書中，弁同時被評為優(yōu)秀論文一等獎；2009年11月，在*市合川區(qū)中華魂”（祖國在我心中）讀書 活動中學(xué)組征文比賽中，成績顯著，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2011年12月，文章高中語文課堂教學(xué)反思在新課程學(xué)習(xí)雜志2011年第12期發(fā)表，弁獲一等獎；2012年1月，文章高中語文課堂教學(xué)反思在合川教學(xué)研究雜志2012年第一期登出；2012年3月，

8、文章小說還是可以讀點被教育專刊師資建設(shè)刊登于2012年第三期；2012年4月，論文春風(fēng)化絲雨，潤物細無聲榮獲第八屆 全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎；2012年6月，在合川區(qū)五好小公民 文明美德伴我成長”征文比 賽指導(dǎo)教師一等獎；論文春風(fēng)化絲雨，潤物細無聲在合川教學(xué)研究雜志2011年第六期登出；2013年7月，在全國青少年五好小公民 復(fù)興中華，從我做起 主題教育活動中，輔導(dǎo)學(xué)生陳小燕獲得征文一等獎， 本人獲征文 指導(dǎo)教師一等獎；除此之外，我輔導(dǎo)的學(xué)生還多次在區(qū)級、校級的作文比賽中獲一、二、三等獎。個人方面：詩歌聲聲慢于 2006年12月被合川龍市中學(xué)校 刊收集，弁編輯出版；2012年7月，我參與了北師大版教材的教輔資料 課時同步學(xué) 練測