初二地理上學期教學工作總結

1、初二地理上學期教學工作總結導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于初二地理上學期教學工作總結 的內容，具體內容：為了更好的搞好以后的教學工作，初二地理上學期要 準備哪些教學工作總結呢?接下來是我為大家?guī)淼年P于，希望會給大家 帶來幫助。（一）本學期我擔任八年級5個班的地理課教學工.為了更好的搞好以后的教學工作，初二地理上學期要準備哪些教學工作 總結呢?接下來是我為大家?guī)淼年P于，希望會給大家?guī)韼椭＃ㄒ唬┍緦W期我擔任八年級5個班的地理課教學工作，在教學工作中，我能從 各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展

2、 并積極完成了本學期的教學任務。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對 本學期工作做如下總結：一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的 積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基 本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的 基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、 環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過 程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基 本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方 法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代

3、公民，在教學過 程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級 教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情 況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風釆，凸現(xiàn)團隊 式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價， 提高學生的學習的積極性。二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。這批 學生地理基礎較差，其至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維 和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上 注意力不集中，學習不認真，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我 在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意

4、，重點要求學生掌握地理基礎知 識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進 的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突 出強化地理思維能力的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此, 我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適 當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如玉樹地震"，火山，嫦娥探月，臺 風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內 容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把

5、握好每節(jié)課的重點、 難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎 上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績 的關鍵。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思 維，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的 課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面， 充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學 生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖 能力，課堂效率有較大提高。四、今后的工作思路1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽 嘗試，加以

6、變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。3、重視概念和規(guī)律的教學方法，重視知識的應用?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結經驗，查找 不足，爭取在新的一年，取得好成績。（二）本學期我擔任八年級4個班的地理課教學工作。由于班級較多，在有限 的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準， 結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：轉眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任初中 的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和 學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使

7、教學工作有計劃，有組織，有 步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總 結:一、教育教學1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的 實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做 到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學 生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層 面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學 生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意 賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充

8、 分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精 講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要 理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多 媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理 解力，提高教學效果。4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。 在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習 別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。二、本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任 務。地理

9、主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的 方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打 下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。 使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下 了良好的基礎。三、存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到 每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每 個學生的學習效果都落實到位。四、今后的工作思路1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽 嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學生為主體，注意基礎知識教學

10、，調動學生的學習興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗， 查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。（三）時光飛逝，轉眼間踏上教師工作崗位己經半年了。這一個學期，我擔任 的是八年級7個班的教學工作。萬事開頭難在工作的初期，我確實感到 了很大的困難。那時候，對于除了兩個月的實習之外，毫無工作經驗的我, 面對新接手的工作，面對那一雙雙明亮烏黑的眼睛，我的內心是緊張并激 動的。在這半年里，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅?；仡櫛緦W期的 地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下本學 期地理教學工作中的一些

11、心得：一、初二地理學科教學目的要求學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理 的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動 打下基礎。初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、 區(qū)域差異等。二、學生情況分析本學期八年級共有學生300多個，由于學生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉 塞，知識面狹窄，對外界了解其少，給學生學習地理帶來了很大的影響。從期中考試統(tǒng)測來看，平均分和及格分都很差，教學成績仍不夠理想， 還需多多努力。三、提高教學質量的具體措施他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下兒方面 的工作。新老師面臨的最大問題是不熟悉

12、教材，不了解重、難點，也不知道應該 怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生 對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，在教學方面，我認真負責，一 絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新 的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備 課講課時加入生活元素。對此我仔細閱讀地理教學參考，通過認真閱讀研 究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣 可以說經?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知 識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他 們的原有基礎，然后釆取相應的措施，考

13、慮教法，包括如何組織教材和安 排活動，既備教材，也備學生。再者，在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是 我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內合作 和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎。在教 學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、 動腦"等方法和要求，并可利用地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。 針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查， 養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作 業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問 題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真 正懂，使知識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學質量，對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對 于中等生，主要