部編版(統(tǒng)編版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)09.獵人海力布教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 將課獵人海力布課型講讀課文U2課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“犧”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)生字。正確讀寫“酬 謝、叮囑、崩塌”等詞語(yǔ)。2 .在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。3 .抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救 人的高貴品質(zhì)。教學(xué) 重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。教學(xué) 難點(diǎn)抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己 救人的高貴品質(zhì)。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“犧”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)生字。正確讀寫“酬 謝、叮囑、崩塌”等詞語(yǔ)。2 .在理解課義內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。教

2、具 準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入() 分鐘(出水課件1)師：同學(xué)們，你們喜歡民間故 事嗎？民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之中的 故事。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或 者感人至深。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的民間故事講給 同學(xué)們聽。【設(shè)計(jì)意圖：在 學(xué)生實(shí)際講故事的過 程中，鍛煉學(xué)生抓住線 索，理清條理，弄?青大 意的能力。1同學(xué)們講得真好，今天我們也學(xué)習(xí)一篇民間故 事，那就是（板書：獵人海力布）一、初讀課文，解決生字詞，把握課文主要內(nèi) 容。（出示課件2）小組活動(dòng)，解決下列問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生 用自己喜歡的方式閱 讀，能提高學(xué)生的閱讀 能力和解決問題的能 力。】1 .請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式

3、閱讀課文。（板書：大聲朗讀默讀速讀等方式）2 .在讀課文的過程中，借助工具書或者向別人 請(qǐng)教的方法理解生字詞的意思。3.在讀課文的過程中，把握課文的主要內(nèi)容， 并給課文分段。新課 教學(xué) （）分鐘生總結(jié)、匯報(bào)：課文總共可以分為四部分：（出示課件4）第一部分（1 2自然段）海力布熱心幫助大家，大家 都非常敬愛他。第二部分（34自然段）故事的起因。寫海力布救了 小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。第三部分（58自然段）故事的經(jīng)過。寫海力布借著 寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。第四部分（911自然段）故事的結(jié)果。寫鄉(xiāng)親們得 救了，人們世世代代紀(jì)念海力布。二、初步自學(xué)。（課件出示5）1 .自學(xué)提示：(1)說說

4、課文寫了海力布的哪幾件事？看誰(shuí)用的字少。生總結(jié)、匯報(bào)：課文寫了海力布救白蛇、得寶石、聽鳥語(yǔ)、救鄉(xiāng)親、 變石頭這幾件事。(板書：救白蛇 得寶石聽鳥語(yǔ)救鄉(xiāng)親變石 頭)(2)思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來(lái)。(課件出示6)起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。(3)文中的哪些地方讓你感動(dòng)了？畫下來(lái)。2 .學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3 .學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果(含討論)。三、課堂小結(jié)：課堂小 結(jié)及拓 展延伸 (分鐘布置作業(yè)。(課件出示7)1 .背寫課后生字。2 .熟讀課文并練習(xí)復(fù)述課文。3 .思考：海力布是

5、個(gè)怎樣的人?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。媽媽再三ding zh u ()我，出門在外一定要懂得感恩，zh引x()別人對(duì)我們的真心。二、選詞填空。感激 感動(dòng)1 .我很（）這位叔叔對(duì)我的幫助。2 .這太令人（）了，我都不知道說什么好了。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。海力布救了 ,得到了,所以他能聽懂鳥獸的話。他 知道了災(zāi)難的來(lái)臨，最后犧牲自己，拯救了鄉(xiāng)親們?！敬鸢浮恳?、叮囑 珍惜二、1.感激2.感動(dòng)三、小白蛇 寶石第二課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .能復(fù)述故事。2 .抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人， 舍己救人的高貴品質(zhì)。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分 鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件10

6、）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè) 計(jì)復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，能 讓學(xué)生再次熟悉課同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了這個(gè)故事的起因、 經(jīng)過、結(jié)果。我請(qǐng)一位同學(xué)再把這個(gè)過程講 一講。新課教學(xué)（分鐘（生講述故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。） 二、合作交流。1 .快速默讀課文，說一說：海力布是個(gè) 怎樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？（ 出示 課件11）生交流、總結(jié)、匯報(bào)：行動(dòng)：把獵物分給大家語(yǔ)言：告訴大家災(zāi)難就要到來(lái)結(jié)論：通過語(yǔ)言、行動(dòng)可以看出海力布 是個(gè)熱心助人，舍己救人的人。（板書：熱心助人 舍己救人）2 .人們對(duì)海力布懷有什么樣的感情？（出示課件12）生總結(jié)并匯報(bào)：海力布把獵物分給大家，受到人們的尊 敬。當(dāng)海力布變成石頭后，大家非常后悔、 非常

7、悲痛。通過這些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，可以看出人 們非常喜愛海力布，因?yàn)樗悄菢由屏迹?樣舍己為人。文，為下文的復(fù)述 做準(zhǔn)備?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo) 學(xué)生通過把握重點(diǎn) 詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的 方法來(lái)了解人物形 象，有助于培養(yǎng)學(xué) 生自學(xué)的能力。】三、講故事，練習(xí)復(fù)述。海力布的故事多么感人，你們想不想把 這個(gè)故事講給別人聽？(出示課件13)1.師指導(dǎo)講故事(1)敘述要清楚，交代清楚故事的起因、 經(jīng)過、結(jié)果。(2)可以脫離課文，自己組織語(yǔ)言。文 中的重點(diǎn)部分可以用上書上的詞句。(3)講故事要有表情、有感情。2.自由練習(xí)。3.指名匯報(bào)，師生評(píng)點(diǎn)。四、總結(jié)全文，升華情感。海力布在你的心目中留下了怎樣的印 象？你想對(duì)他說

8、些什么？今后你會(huì)怎樣對(duì)待 身邊的人？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致 用是我們的目標(biāo)，設(shè)計(jì) 這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生 們把課堂所學(xué)的知識(shí) 運(yùn)用到實(shí)際中，以加深 對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，提 高寫作能力。】五、拓展延伸。（課件出示15）仔細(xì)讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。課堂小結(jié)及拓展延伸六、布置作業(yè)。（課件出示16）( )1.把這個(gè)故事說給別人聽。分鐘2.找一找其他的民間故事讀一讀。3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì) 這個(gè)環(huán)節(jié)，能提升 學(xué)生的分析、表達(dá) 能力，并使學(xué)生得 到情感的提升?！俊景鍟O(shè)計(jì)】救白蛇 、r :得寶石善良熱心助人舍己為人獵人海力

9、布聽鳥語(yǔ)板書內(nèi)容救鄉(xiāng)親,變石頭大聲朗讀 默讀 速讀課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、選字組詞。報(bào)（酬酒）（誓世）言二、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬 他。（） 2.我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝 您。（） 3.海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說謊話 。（） 三、選擇題。選出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。（）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，動(dòng)物 說的什么話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說。如果說了 ，您馬上會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了 ！ ” A小白蛇對(duì)海力布非

10、常關(guān)心，同時(shí)也點(diǎn)明石頭的作用和危害，為下文做鋪墊。B小白蛇不希望海力布拿走寶石。C小白蛇說話非常啰唆，不討人喜歡。【答案】一、酬誓二、1.敬愛 2. 感謝 3. 謊言三、A教學(xué)反思1 .這篇文章的故事性很強(qiáng)。在教學(xué)過程中，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從 課文內(nèi)容入手，通過了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果來(lái)讓學(xué)生理解課文，達(dá)到 了預(yù)期的效果。2 .在教學(xué)中，我注重學(xué)生自學(xué)。我通過設(shè)計(jì)問題，并讓學(xué)生用合作探究的 方式解決問題，提高學(xué)生自學(xué)能力。如，在了解海力布這個(gè)人物形象的時(shí)候， 我引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子，效果比較好。不足之處在于，對(duì)于讓學(xué)生復(fù)述的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)得有點(diǎn)多，限制了學(xué)生 的合理發(fā)揮，希望在

11、以后的教學(xué)中有所改進(jìn)，讓學(xué)生成為真正的主人。備課素材備課素材【教材分析】這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊 寶石，擁有了聽懂動(dòng)物語(yǔ)言的能力，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng) 親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。故事贊美了他熱心助人、舍己救 人的高貴品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。本文充分體現(xiàn)出民間故事情節(jié) 完整、曲折、生動(dòng)的特點(diǎn)，并帶有神話色彩。它運(yùn)用多種描寫手法，使人物形 象鮮明突出。【與文章相關(guān)的資料介紹】民間故事：民間文學(xué)中的重要門類之一，是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流 傳的一種以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而 又充滿幻想

12、的敘事體故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情 況以及人們認(rèn)為真實(shí)、合理的范圍之內(nèi)，它們往往包含著自然的、異想天開的 成分。課后作業(yè)廛M礎(chǔ)積累大鞏固拼音，寫詞語(yǔ)。1 .看到他把老人f u q I （）來(lái)，我羞愧極了，很heu hu i （）沒能及時(shí)幫老人一把。2 .他在國(guó)旗面前fa sh i （）, 一定要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。3.媽媽告訴我，shu o hu可不是好孩子、按要求仿寫詞語(yǔ)。千真萬(wàn)確（帶數(shù)字）世世代代（AABB三、按要求完成句子。1.只要嘴里含著那顆寶石，就 能聽懂各種動(dòng)物說的話。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句） 2.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可

13、不容易呀?。ǜ臑榉磫柧洌┓书喿x能力大提升 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文介紹了主人公,救,得,勸,最后變成 的故事，從中，我們可以看出海力布是個(gè)的人。五、重點(diǎn)段落品析。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。 再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難， 以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人， 都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完, 就變成了一塊僵硬的石頭。1 .根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。遲延近義詞（） 鎮(zhèn)定反義詞 （）2 .選擇并填空。選文采用了（）描寫，可以看出海力布是個(gè) 的人。A動(dòng)作 B 語(yǔ)言、心理3 .想象一下，海力布變成石頭后，人們會(huì)怎么說？怎么做？除I思維創(chuàng)新大拓展六、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹一個(gè)你所熟悉的民間故事參考答案：一、1.扶起 后悔2.發(fā)誓3.說謊二、千奇百怪一清二白前前后后老老實(shí)實(shí)三、1.只要你用心，就能很好地完成任務(wù)。2.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家怎么是容易的