統(tǒng)編人教部編版小學(xué)三年級下冊道德與法治第4課《同學(xué)相伴》教案

1、1統(tǒng)編教材道德與法治三年級下冊第4課同學(xué)相伴教案教材分析：本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我們的學(xué)校生活”里的第4條“體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重， 友好交往”。同學(xué)相伴一課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會與同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。初步形成群體意識，不讓一個人落下。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過參加集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力，知道集體 生活的重要性。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“同學(xué)相伴的快樂”，目的是引導(dǎo)學(xué)生體 會同學(xué)相伴的快樂， 愿意與同伴在一起。 在這一板塊內(nèi)部又分三個層次，分別是在共同游戲中體會同

2、學(xué)相伴的快樂；在回憶往事中體會同學(xué)相伴的快樂；在反思離開同伴的生活會怎樣中體會同伴的重要性。第二個板塊的話題是“不讓一個人落下”，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步形成群體意識，不讓群體中一個 人落下。在這一板塊內(nèi)部又分三個層次，第一個層次是在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，體會不讓一個人落下的意義。第二個層次是反思校園中有的同學(xué)受到忽視、冷落、排斥的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的群體意 識，體會被群體排斥后難受的心情。第三個層次是在大雁互助的故事中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。學(xué)情分析：1、當(dāng)前在兒童同伴交往中普遍存在的一個突出問題就是以自我為中心的意識強(qiáng)烈，缺乏同伴觀 點(diǎn)采擇能力，不能設(shè)身處地從同伴角度感受和理解他人的想法、情感。他們

3、往往總是以自己的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，不顧及他人，很少關(guān)心他人，與他人不能和睦相處。一些學(xué)生在同伴交往中，出現(xiàn)同 伴交往能力不足的情況，個別學(xué)生還出現(xiàn)退縮性交往行為。2、告別了懵懂的低年級生活，通過兩年半的學(xué)校生活，三年級的學(xué)生已經(jīng)擁有了較多的與同學(xué)相伴的生活經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生體會共同生活的快樂，有利于他們初步理解共同生活對于個體的意義。雖然快樂是學(xué)生共同生活的主要體驗，但是在校園生活中，依然還存在被冷落、忽視和排斥的現(xiàn)象，一些同學(xué)無法體會到共同生活的快樂，尤其留守兒童、貧困家庭兒童等更需要關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過游戲，回憶往事，體會同學(xué)相伴的快樂。2、情境創(chuàng)設(shè)，故事感悟，認(rèn)識到真正的班級是不能讓任

4、何一個人落下的，并學(xué)會互相幫助，共 同努力，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：1、故事感悟，明白同學(xué)相伴的重要性，樂于在生活中與同學(xué)合作和分享。2、情境創(chuàng)設(shè)，故事感悟，認(rèn)識到真正的班級是不能讓任何一個人落下的，并學(xué)會互相幫助，共同努力，共同進(jìn)步。課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：1、通過游戲，回憶往事，體會同學(xué)相伴的快樂。2、故事感悟，明白同學(xué)相伴的重要性，樂于在生活中與同學(xué)合作和分享。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過游戲，回憶往事，體會同學(xué)相伴的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：1、故事感悟，明白同學(xué)相伴的重要性，樂于在生活中與同學(xué)合作和分享。課前準(zhǔn)備：一、談話導(dǎo)入1、你知道什么叫“同學(xué)聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學(xué)聚會”嗎？2、為

5、什么大家那么喜歡參加“同學(xué)聚會”呢？3、十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學(xué)聚會嗎？4、小結(jié)：同學(xué)相伴，友誼花常開。（出示課題：4同學(xué)相伴）二、同學(xué)相伴的快樂（一）快樂游戲1、有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的 活動。今天我們就來玩一個游戲一一蒙眼畫臉譜。（出示：蒙眼畫臉譜游戲方法）2、指名讀游戲規(guī)則。3、生按照游戲規(guī)則玩游戲。（播放歌曲說唱臉譜）4、想象一下，假如只有你一個人，這個游戲還能玩得起來嗎？5、這個多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂”。）

6、（預(yù)設(shè)：踢足球、跳長繩、24點(diǎn)游戲）6、小結(jié)：快樂離不開同伴的參與，有同學(xué)相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多 有意思的活動。（二）分享經(jīng)歷1、瞧，無論是在校內(nèi)還是校外，同學(xué)相伴都是那么快樂！（出示：p23四幅照片）2、他們在做什么？他們在同學(xué)相伴的學(xué)習(xí)和活動中，有哪些付出和收獲？（課間時，我們一起 玩耍。春游時，我們一起游戲，分享食物。運(yùn)動會上，我們團(tuán)結(jié)合作。學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。）3、小組交流：說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。（預(yù)設(shè)：生1:課間和同學(xué)們一起丟沙包。生 2:我們一起參加了慶“六一”營火晚會。生3:我們一起參加了少年宮的我愛祖國的詩朗誦比賽）4、全班分享。5、

7、假如沒有同學(xué)們的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？ 兩個人以上呢？6、小結(jié)：通過回憶和同學(xué)相伴的故事，我們也分享了同學(xué)相伴的快樂。（三）相伴不離群1、與同學(xué)在一起是快樂的。 可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起這種想法對嗎？ 我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲一Do-Re-Mi » ）2、這首歌好聽嗎？這首美妙的音樂正是由這 7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。3、出示配音故事：p24七彩音符，小組討論：離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？你想對“1”說些什么心里話呢？請根據(jù)你的想象演一演。4、學(xué)生交流。5、小結(jié)：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音

8、樂便不再完整，也就不再美妙動聽。而孤獨(dú) 的“1”，沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律。6、你覺得你可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？7、小結(jié)：離開了集體，我們將會孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動，因為有同 學(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生活才會充滿樂趣。三、小結(jié)板書：玩游戲一一開心你我他4同學(xué)相伴憶往事一一快樂一二三不離群幸福哆來咪第二課時課時目標(biāo)：1、游戲體驗，體會與同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。2、情境創(chuàng)設(shè)，故事感悟，認(rèn)識到真正的班級是不能讓任何一個人落下的，并學(xué)會互相幫助，共 同努力，共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：1、情境創(chuàng)設(shè)，故事感悟，認(rèn)識到真正的班級是不能讓任何一個人

9、落下的，并學(xué)會互相幫助，共 同努力，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：1、情境創(chuàng)設(shè)，故事感悟，認(rèn)識到真正的班級是不能讓任何一個人落下的，并學(xué)會互相幫助，共 同努力，共同進(jìn)步。一、故事導(dǎo)入1、播放配音故事：同學(xué)，我是你的腿2、看完故事，你有著怎樣的感受？3、如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎4、小結(jié)：同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進(jìn)步，不讓一個人落下（出示課題：4同學(xué)相伴）。二、不讓一個人落下（一）游戲體驗1、我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學(xué)會與他人平等地交流與合作。考驗 大家的時候到了，接下來我們來玩一個游戲一一海島逃生。2、出示p25游戲背景、游戲方法和游戲要求。（指

10、名讀）3、現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水” 了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。4-學(xué)生活動：玩游戲一一海島逃生。5、小米訪：（1）采訪成功的小組：分享一下你的經(jīng)驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么？（2）采訪失敗的小組：這次逃生失敗了，你們有什么感悟？6、小結(jié)：為在游戲中獲得勝利，大家都想盡一切辦法不讓一個小伙伴“落水”，有的甚至緊緊擁抱在了一起，可見同伴之間互幫互助多么重要?。ǘ┣榫程骄?、游戲中，我們能想盡一切辦法不讓一個小伙伴“落水”，可是校園生活中，有時也會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。我們一起來看看這些同學(xué)的做法對

11、嗎？（出示：p26三幅圖+文字）2、同桌之間說一說，議一議：你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎？為什么？3、剛才大家都能快速地判斷出圖片中的同學(xué)們的做法是不對的，現(xiàn)在老師請大家小組討論：（1）王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？（用“如果我是，我的感受是”回答）（2）你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢 ？請你演一演。4、學(xué)生小組交流討論，并上臺進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評價。5、小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他， 歧視他；只有主動去關(guān)心他， 才能了解他，才會很好地去幫助他， 因為他是你朝夕相處的同學(xué)和伙伴。(三)美文欣賞1、我們明白了同學(xué)之間不應(yīng)該冷落、排斥或者是忽

12、視。那動物之間是怎么做的？2、播放動畫p27美文欣賞：溫情的大雁3、思考：(1)當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢？(2)想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到什么呢？4、生自由說，師生共同評議。5、小結(jié)：動物大雁都知道，在一個團(tuán)隊里要關(guān)心其他隊友，即使有其他隊友生病了，也會有兩 只雁自行留下照顧它，陪伴它，幫助它，直到和它一道趕上大部隊，決不讓一個隊友落下。我們要向 大雁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大雁這種不讓一個人落下的團(tuán)結(jié)互助精神。三、總結(jié)：1、我們剛才學(xué)習(xí)了大雁的故事，被動物之間那種溫情那種互助所深深感動，在紅軍長征時，特 別在過草地的時候，紅軍面對各種困難和艱險，也決不讓一個傷病員掉隊，請看大屏幕。2、播放動畫1:紅軍長征故事3、剛才大家看了紅軍過草地的故事，你有什么想說的？4、生自由說，師