部編本人教版四年級語文下冊《貓》教案教學(xué)設(shè)計

1、部編本人教版四年級語文下冊貓教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年 月 日教學(xué)單元第四單元總（9）課時課 題13貓第（1）課時教學(xué)內(nèi)容第一課時教學(xué)目標(biāo)1 .自主學(xué)習(xí)字詞，會認“慮 職”等8個字，會寫“憂、慮”等15個生 字，理解字義，識記字形。會用“無優(yōu)無慮”、“生氣勃勃”造句。2 .默讀課文，學(xué)習(xí)用“摘句法”理?青文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點 及難點學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意。教學(xué)準備、 資源課件、生字卡片。教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、課件導(dǎo)入，揭示課題。1 .揭題：出示貓的圖片，你喜歡圖中的小動物嗎？說說它的 樣子。同學(xué)們今天我們T學(xué)習(xí)的課文是一一貓。2 .介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍

2、爺爺一生寫卜 了許多好文章，是我國著名的語言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種 享受。“老舍，原名舒慶春 （1899年2月3日 1966 年 8 月 24 日），字舍予，筆名 老舍，滿族人，生于 北京，中國現(xiàn)代小說 家、著名作家，杰出 的語百大師、“古怪”是什么意思？古怪一一跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏3.簡介作者以及寫作背景。二、初讀課文，解決字詞1 .學(xué)生自讀課文，要求：默讀課文，讀準字音，讀通句子。 遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2 .自學(xué)課文生字詞，可以用筆在義中圈出來，然后用合適的 方法來解決生字詞。（1）讀準字音（2）指導(dǎo)書寫重點指導(dǎo)“慮遭”?！皯]”半包圍結(jié)構(gòu)，注意“虎”的撇

3、寫長一些，下面的“心” 寫得小一些，藏在虎字頭的卜面 。遭”半包圍結(jié)構(gòu)，注意先寫“曹”，再寫“i_罕見。實在：的確本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機指導(dǎo) 三、再讀課文，理清順序 1.自由輕聲讀課文。思考：老舍先生從哪兩方面來寫貓的？給課文分段。2.指名讀，交流。教師相機指導(dǎo)：（一）運用“摘句歸納法”概括第一段段意。1 .默讀課文，劃出表示這一段主要意思的句子。（第一句）2 .理解“貓的性格實在有些古怪” 一句。3 .第一段抓住貓的哪些特點來描寫貓的古怪呢？4 .運用摘句法歸納段意。5 1）復(fù)習(xí)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。6 2）說說段意：貓的性格實在有些古怪。（二）強化訓(xùn)

4、練目標(biāo)1 .自讀第二部分，想一想第二部分句子之間的關(guān)系是什么？2 .用“摘句歸納法”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯鬯?、總結(jié)全文，朗讀課文1.哪些段落可用“摘句法”歸納段意？如何運用“摘句法” 歸納段意？（有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整 理句子歸納。）2.有感情地朗讀課文。五、作業(yè)：A類：（尖子生）認讀全部生字，并育即2-3個詞。B類：（中等生）學(xué)生認讀生字，會組詞。C類：（潛能生）。學(xué)生認讀生字六、課堂小結(jié)：說說本節(jié)課的收獲吧？安全教育：道路交通安全教育。板書設(shè)計13.貓盡職抓癢稿紙咕嚕屏息凝視豐富多腔遭殃 彼此任憑逐漸無憂無慮貪玩解悶花盆性格古怪粗細各異溫柔口親變化多端枝折花落生

5、氣勃勃天真口愛教學(xué)反思優(yōu)點：學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之 情。不足：有F分學(xué)生生字認讀不好，特別是“折”這個多音字，掌握的 不好，忻*還要單獨輔導(dǎo)。注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好的字 體不許改動.部編本人教版四年級語文下冊貓教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年 月 日教學(xué)單元第六單元總（9 ）課時課 題13.貓第（2 ）課時教學(xué)內(nèi)容第二課時教學(xué)目標(biāo)1 .了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛， 激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點的能力。2 .能在具體的語言環(huán)境中體會”踩印幾朵小梅花”“淘

6、氣”、“絕不會”等詞和詞組所表達的對貓的喜愛之情。教學(xué)重點 及難點體會貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露 出來的對貓的喜愛之情。教學(xué)準備、 資源課件、生字卡片。好心一二口一次備課教子過程（個性化修改）復(fù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)是為 了與上節(jié)課做好銜 接，又激發(fā)情感，為 學(xué)習(xí)新課做好準備。注意讀出詞語和句子語氣：的確成大 無憂無慮多么屏 息凝視非不可（用“詞素合成法” 理解“屏息凝視”） 師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓 的身體接觸到作者 的腿時，作者所感覺 到的不是貓碰了他， 而是貓像一個溫柔 可親的小孩在親昵 地蹭著他。由此可 見，作者對貓是多么 喜愛??！誰能把作者 的這份喜愛之情讀一、復(fù)習(xí)檢查

7、，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們讀通了課文，并且運用“摘句歸納法”概括了課 文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、品詞句，體會作者對貓的喜愛之情（一）品詞品句細細體會貓的古怪性格（第一段），體會作 者對貓的喜愛之情。默讀第一節(jié)1 .通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實又貪玩， 既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、 貪玩、盡職的 古怪性格呢？自由朗讀第一節(jié)，并用“一一”劃出有關(guān)語句。2 .朗讀交流。3 .引讀：貓的性格實在有些古怪，4 .齊讀第一部分，體會老舍對貓的喜愛之情。小組學(xué)第二節(jié)1 .過渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點是它一一（師指板書）生齊讀：高興時溫柔可親、不高興時一聲不吭2 .小

8、組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求：貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些 地方，請你用朗讀表示出來。哪些語句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語 氣表示出來。4 .齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來。集體學(xué)第三節(jié)出來呢？1 .師：老舍不僅喜愛貓的“老實、貪玩、盡職”，而且喜愛貓高興與不高興時的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格。2 .朗讀第三節(jié)，讀出老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。（二）品詞品句體會“滿月小貓的淘氣可愛”（第二段），體會作 者對貓的喜愛之情。1 .你認為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情？反復(fù)自由地朗讀。2 .交流：詞語3 .根據(jù)板書，說說課文內(nèi)容，深入體會老舍對貓的喜愛之情。三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí)1 .老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？2 .讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達出來。3 .師述：你能學(xué)習(xí)課文的寫法，圍繞總起句寫一段具體的話嗎？四、作業(yè)：A類：（尖子生）正確、工整、美觀地書寫生字。B類：（中等生）正確、工整地書寫生字。C類：（潛能生）正確地書寫生字。安全教育：走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道 .板書設(shè)計老實貪玩盡職貓的性格實在后些古怪局興時溫柔口親不圖興時一聲/、吭對貓的貓膽小勇猛喜愛屋里一一耍個沒完沒了一摔、跌、撞滿月的小貓?zhí)詺饪蓯跩院子里一一