高中英語(yǔ)教學(xué)資料--6.29 2016全國(guó)卷i答案與分析_第1頁(yè)
高中英語(yǔ)教學(xué)資料--6.29 2016全國(guó)卷i答案與分析_第2頁(yè)
高中英語(yǔ)教學(xué)資料--6.29 2016全國(guó)卷i答案與分析_第3頁(yè)
高中英語(yǔ)教學(xué)資料--6.29 2016全國(guó)卷i答案與分析_第4頁(yè)
高中英語(yǔ)教學(xué)資料--6.29 2016全國(guó)卷i答案與分析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、編輯ppt2016全國(guó)高考卷I編輯ppt 人民網(wǎng)太原人民網(wǎng)太原6月月9日電(李夢(mèng)文)日電(李夢(mèng)文) “今年的試卷(今年的試卷()與前兩年的試卷相比不偏、不怪。試卷難易適中,考與前兩年的試卷相比不偏、不怪。試卷難易適中,考點(diǎn)分布全面,梯度把握較好,遵循了英語(yǔ)考試說(shuō)明,點(diǎn)分布全面,梯度把握較好,遵循了英語(yǔ)考試說(shuō)明,符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?!?閱讀理解注重考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能閱讀理解注重考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力,重點(diǎn)考查了學(xué)生的閱讀能力,理解能力,歸納概力,重點(diǎn)考查了學(xué)生的閱讀能力,理解能力,歸納概括能力,邏輯推理能力等。括能力,邏輯推理能力等。 從題材、體

2、裁看,從題材、體裁看,A篇為應(yīng)用文,篇為應(yīng)用文,簡(jiǎn)要介紹四位杰出簡(jiǎn)要介紹四位杰出女性的社會(huì)貢獻(xiàn);女性的社會(huì)貢獻(xiàn);B篇為社會(huì)生活說(shuō)明文篇為社會(huì)生活說(shuō)明文,介紹了美,介紹了美國(guó)老年人開(kāi)始照顧下一代的潮流;國(guó)老年人開(kāi)始照顧下一代的潮流;C篇為記敘文篇為記敘文,通,通過(guò)自述的形式介紹了運(yùn)送造血干細(xì)胞志愿者的經(jīng)歷;過(guò)自述的形式介紹了運(yùn)送造血干細(xì)胞志愿者的經(jīng)歷;D篇為說(shuō)明文篇為說(shuō)明文,介紹了,介紹了“沉默沉默”在不同文化背景中的在不同文化背景中的含義;含義;七選五為一篇介紹網(wǎng)絡(luò)加密的說(shuō)明文。七選五為一篇介紹網(wǎng)絡(luò)加密的說(shuō)明文。編輯ppt 從題型來(lái)看,主旨大意從題型來(lái)看,主旨大意1題(題(35);); 推理推

3、理判斷判斷1題(題(24);猜詞);猜詞1題(題(29);); 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)12題(題( 21,22,23,25,26,27,28,30,31,32,33,34)。)。 從能力考查來(lái)看,整體上從能力考查來(lái)看,整體上偏重對(duì)文章事實(shí)偏重對(duì)文章事實(shí)細(xì)節(jié)的考查細(xì)節(jié)的考查。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文本信息的。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解以及對(duì)選項(xiàng)句意的理解。其中,主要理解以及對(duì)選項(xiàng)句意的理解。其中,主要體現(xiàn)在選項(xiàng)的命制上,除采用同義句、近體現(xiàn)在選項(xiàng)的命制上,除采用同義句、近義句的形式,部分選項(xiàng)還采用了歸納概括義句的形式,部分選項(xiàng)還采用了歸納概括的方式,注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式和意義的方式,注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式和意義的

4、理解。的理解。編輯ppt 完形填空主要考查學(xué)生完形填空主要考查學(xué)生結(jié)合文意,對(duì)詞語(yǔ)用法結(jié)合文意,對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握情況的掌握情況。整體難度適中。試題為一篇記敘。整體難度適中。試題為一篇記敘文。講述了見(jiàn)義勇為的司機(jī)文。講述了見(jiàn)義勇為的司機(jī)Larry及時(shí)撲滅出及時(shí)撲滅出事汽車大火的事跡。事汽車大火的事跡。 書面表達(dá)與以往試題類似,立足學(xué)生生活實(shí)際,書面表達(dá)與以往試題類似,立足學(xué)生生活實(shí)際,要求寫一封信,請(qǐng)外教幫忙修改申請(qǐng)信和簡(jiǎn)歷要求寫一封信,請(qǐng)外教幫忙修改申請(qǐng)信和簡(jiǎn)歷的文字及格式。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,難度的文字及格式。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,難度適中,題目要求清晰、明確。學(xué)生容易上手,適中,題目要求

5、清晰、明確。學(xué)生容易上手,不容易跑題、偏題。不容易跑題、偏題。難度在于如何添加有效信難度在于如何添加有效信息,使文章內(nèi)容充實(shí)、用詞得體,交際有效。息,使文章內(nèi)容充實(shí)、用詞得體,交際有效。編輯ppt 完形填空完形填空:重點(diǎn)單詞重點(diǎn)單詞 1.heroic 英勇的,英雄的 Rescuers made herioc efforts to save the crew.救援人員不畏艱險(xiǎn)努力營(yíng)救全體船員 2.upside down 顛倒倒轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn) The canoe floated upside down on the lake.獨(dú)木舟底朝天漂浮在湖面上。 42.他將貨物運(yùn)送給一個(gè)顧客customers后。

6、45.One more look and he noticed flames shooting out rom under the disable vehicle. 符合“祈使句+and/or /or else句子”句型 47.Larry pulled over,set the brake and got hold of fire extinguisher.把車停在路邊,拉好手剎,拿出滅火器。 take charge of 負(fù)責(zé),掌管編輯ppt e over走過(guò)來(lái) come down下降降低,被拆毀 come through 經(jīng)歷.而活著, come in進(jìn)入卷入49.make an emer

7、gency call 打了個(gè)緊急電話 靠近 52.stay still保持不動(dòng) stay calm保持從容 55.in case以免 56.back off向后退 58.他問(wèn)警察需要留下來(lái)還是可以自由free離開(kāi)了。 59. for certain=certainly肯定的 60.His efforts most likely saved the womans life. 他的努力在極大程度上挽救了那個(gè)女人的生命。編輯ppt 25 -28:ADCA 2931:BDB 3235:CADB 3640:DEGFA 4145:CDCBA 46-50:BADCA 5155:DBDAC 56-60BBDA

8、C 61attraction 62.was allowed 63.officially 64.to 65.when 66.permitted 67.introducing 68.its 69.days 70.the 編輯ppt 長(zhǎng)難句理解:長(zhǎng)難句理解:Reading B:: Having your grandchildren far away is hard, especially knowing your adult child is struggling, but giving up the life you know may be harder. But 引導(dǎo)的并列句。與孩子們距離遠(yuǎn)是痛

9、苦的,尤其引導(dǎo)的并列句。與孩子們距離遠(yuǎn)是痛苦的,尤其是知道你的子女日子艱難,但是放棄你熟悉的生活可是知道你的子女日子艱難,但是放棄你熟悉的生活可能會(huì)更艱難。能會(huì)更艱難。 長(zhǎng)難句理解:長(zhǎng)難句理解:Reading C For this courier job, youre consciously aware that in that box youve got sth. that is potentially going to save somebodys life. 對(duì)于這份傳遞員的工作而言,你會(huì)自覺(jué)地意識(shí)到你手對(duì)于這份傳遞員的工作而言,你會(huì)自覺(jué)地意識(shí)到你手中的那個(gè)箱子裝著可能挽救某人生命的東西。中的那個(gè)箱子裝著可能挽救某人生命的東西。編輯ppt 長(zhǎng)難句理解:長(zhǎng)難句理解:Reading D Therefore, when a person from one of these culture is speaking and suddenly stops, what may be implied is that the person wants the listener to con

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論